民主政治

1、第第 1 课课 走向民主政治走向民主政治 目标导航 1.梭伦改革的主客观条件及其改革的特点、 影响和启示。 (重点) 2.全面认识梭伦 改革所确立的财产等级制度。(难点) 一、古代雅典的贵族政治 1.确立：约在公元前 7 世纪，希腊的君主制土崩瓦解，雅典的贵族政治确立。 概念阐释 贵族政治 少数贵族的集体统治，集体决策，少数服从多数；但掌握权力的只限于少数贵族，平民无权 参与。 所以贵族制是介于。

2、学案学案 3 日本民主政治的发展日本民主政治的发展 课标要求 掌握近代争取民主过程中有代表性的历史事件、政治制度等基本史实。 一、天皇脚下的自由民权运动 1.背景 (1)明治维新使日本迈进了_的门槛，但广大人民得到的民主权利非常有限。 (2)明治政府的改革措施没有解决农民的_问题，广大农民进行激烈的反抗。 (3)广大中小资产阶级、中小地主阶级以及部分中下级武士。

3、学案学案 2 英国工人对民主政治的追求英国工人对民主政治的追求 课标要求 1.简述宪章运动要求普选权斗争的基本史实。 2.认识欧洲早期无产阶级争取民主 权利的斗争对欧洲民主化进程的影响。 一、洛维特的倡议 1.背景 (1)根本原因：_的展开和资本主义大工业的建立和发展。 (2)重要原因：英国工人阶级开展了早期争夺_、_权益的斗争。 (3)直接原因。

4、学案学案 1 欧美民主政治的扩大欧美民主政治的扩大 课标要求 了解推动人类政治文明进程的民主思想与实践是一个不断变化的历史过程，并 给予积极、客观的评价。 一、英美政治民主的日益扩大 1.背景：欧美主要资本主义国家进入_的时期，各国经济不断发展。 2.主要目的：缓和社会矛盾，巩固资产阶级的统治秩序。 3.英国政治民主的扩大 (1)议会改革 1884 年，第三。

5、专题检测专题检测(七七) (时间：45 分钟 满分：100 分) 一、选择题(每小题 5 分，共 60 分) 1.(2017 山西太原高一期中)有学者认为，英国“光荣革命”在一个有长期专制传 统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。 由此可知，“光荣”的本质是( ) A.一次不流血的革命 B.实现了“王在法下” C.形成“双王共治”的局面 D.终结了君主专制 解析 根。

6、专题检测（七）专题检测（七） （时间：45 分钟 满分：100 分） 一、选择题（每小题 5 分，共 60 分） 1.有学者认为，英国“光荣革命”在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱 革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。由此可知，“光荣”的本 质是（ ） A.一次不流血的革命 B.实现了“王在法下” C.形成“双王共治”的局面 D.终结了君主专制 解析 根据材料“能有效地控制控制者。

7、第第 3 课课 民主政治的扩展民主政治的扩展 学习目标 课程标准 重点难点 1.知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国 宪法的主要内容。 2.比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制 的异同。 3.分析资产阶级代议制在西方政治发展中的 作用。 1.法国 1875 年宪法的主要内容，法国共和 制的特点。 2.德意志帝国宪法的主要内容，德国君主立 宪制的特点。 3.德意志帝国君主立宪制和法国共和制的 异同。。

8、第第 1 课课 古代希腊的民主政治古代希腊的民主政治 学习目标 课程标准 重点难点 1.了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊 文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。 2.知道雅典民主政治的主要内容， 认识民主政治对 人类文明发展的重要意义。 1.地理环境对希腊城邦的影响。 2.希腊城邦政体与希腊文明的关系。 3.雅典民主政治的重要特点。 4.雅典民主政治的利弊得失。 一、民主政治的摇。

9、,三 民主政治的扩展,专题七 近代西方民主政治的确立和发展,1870年9月第三共和国成立； 1871年2月，梯也尔就任总统； 3月18日，巴黎人民举行武装起义，成立巴黎公社。同年5月底，被法国军队残酷镇压； 德国军队：在普法战争中获胜的德军还占领着法国近20个省； 人民革命力量：一些大城市的人民还掌握着武装；,1873年，总统梯也尔被迫辞职，新调整的议会开始了制宪工作,实质共和与帝制的斗争,各派。

10、民主政治的摇篮古代希腊,专题六,第一层级：了解希腊独特的自然地理条件、希腊城邦的特点、希腊公民的定义及素质。理解雅典民主政治产生的自然环境和社会条件。 第二层级：多角度分析、比较历史问题。 第三层级：感受文明的差异性和多样性。,学习目标,古希腊考察团行程计划表,行程二：考察古城邦社会活力。,行程一：领略古希腊自然之美。,行程三：体验古希腊公民政治生活。,古希腊历史发展线索(前2000年前1世纪)。

11、第第 3 课课 民主政治的扩展民主政治的扩展 题组 1 震荡中的法国 1(2019 天津高一检测)1875 年初，国民议会通过了法兰西第三共和国宪法。这表明( ) A法律上确立了共和政体 B法国资产阶级革命结束 C留下浓厚封建专制残余 D君主制度仍有强大影响 答案 A 解析 根据所学可知法国于 1875 年通过了法兰西第三共和国宪法， 从而使共和政体在法律上 得以确立起来，故选 A。 2 “。

12、 第第 1 课课 古代希腊的民主政治古代希腊的民主政治 题组 1 民主政治的摇篮古代希腊 1“(雅典公民)不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和穿 波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床”这表明( ) A雅典物产丰富人民富足 B雅典海外贸易非常发达 C雅典是当时地中海霸主 D雅典人充当了海盗角色 答案 B 解析 雅典濒临海洋，境内天然良港众多，具有发展工商业的有利条件。从材料可以看出， 。

13、专题学习总结,专题七近代西方民主政治的确立与发展,内容索引,网络构建 整体架构,知识总结 归纳整合,方法探究 触类旁通,网络构建 整体架构,知识总结 归纳整合,线索梳理,一、近代西方民主政治的确立与发展,二、资产阶级代议制形式上的统一性和多样性以及在西方政治发展中的作用 1.统一性的表现 (1)一个核心即代议制民主，如何解决人民行使权力问题，代议制民主是在直接民主难以实现的情形下的一种最先进的选择。

14、民主政治的扩展,学习目标,内容索引,基础落实,壹,1.共和体制确立的背景 (1)从1789年法国大革命直到法兰西第二帝国覆灭，法国政权更替频繁，政局动荡不安。 (2)巴黎公社失败后，法国各派政治力量围绕着 与 的政权形式问题展开了反复较量。,帝制,共和,一、震荡中的法国,答 案,法兰西共和制和帝制的斗争，实质上反映了民主力量与传统力量的斗争，并不能认为是封建力量与资本主义力量的斗争。因为。

15、古代希腊的民主政治,学习目标,内容索引,基础落实,壹,1.地理环境 (1)状况：古代希腊地处地中海东部，扼欧、亚、非三洲要冲。地中海式气候温和宜人。海岸曲折，港湾众多，海洋资源条件得天独厚。 (2)影响：积极发展海外贸易，进行海外殖民活动。广泛的海外贸易、殖民及其他经济和文化交往活动使古希腊形成宽松自由的社会环境； 的观念，有助于古希腊民主政治的建立。,平等互利,一、民主政治的摇篮古代希腊,。

16、三三 民主政治的扩展民主政治的扩展 一. 教材分析 本节讲述了法国和德国代议制的确立， 两部分是并列关系。 具体的内容安排则是分别从 两部宪法的背景、内容和评价三大方面来讲述的。最后，教材通过英美法德四国代议制的确 立概况，对欧美资产阶级代议制进行了总结。 根据课标要求和考试大纲， 我将本课的重点确立为法兰西共和国宪法和德意志帝国宪法 的具体内容。 将本课难度确立为分析比较两国民主政治的特点， 并。

17、 民主政治的摇篮民主政治的摇篮古代希腊古代希腊 【教材分析】【教材分析】 本节课是高一上学期专题六的第一课， 主要分析了希腊自然环境、 希腊城邦制度的特点、 希腊公民的素质等史实，对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的自然、社会和人文环 境。 【教学目标】【教学目标】 一、知识与能力 1、能了解希腊独特的地理环境及其对古希腊文明的影响。 2、能掌握古代希腊城邦的特点及政治经济文化特色。 3、能归。

18、第第 3 课课 雅典民主政治的奠基石雅典民主政治的奠基石 基础巩固 1.古希腊历史学家普鲁塔克在谈到梭伦改革的结果时说：“富人被激怒了，因为 他剥夺他们的债权抵押；穷人更加被激怒了，因为他没有按照他们的愿望” 上述引文中“他们的愿望”应包括( ) 重新分配土地 为担任公职的人发放津贴 将旧贵族流放到国外 实现 公民权利的真正平等 A. B. C. D. 答案 D 解析 解答本题，首先要明确“穷人”指的是下层平民，他们占有很少甚至没有 土地，生活贫困。梭伦改革主要扮演了“调停者”的角色，对贵族与平民之间的 矛盾进行调和，而没有彻底解。

19、第第 3 课课 雅典民主政治的奠基石雅典民主政治的奠基石 目标导航 1.了解梭伦改革后，雅典民主政治继续发展的概况。(重点) 2.理解梭伦改革对雅典民主政治形成的奠基作用。(重点) 3.分析梭伦改革的局限性。(难点) 4.探究梭伦改革的特点、原因与评价。(难点) 一、梭伦出走与僭主政治的建立 1梭伦出走 (1)原因 客观原因：梭伦改革没有消除贵族与平民的根本矛盾，梭伦成为矛盾的焦点。 下层平民因重新分配土地以及广泛参政议政的愿望未能充分实现，也有许多抱怨。 主观原因：梭伦拒绝在雅典建立僭主政治。 (2)概况：梭伦离开雅典，到埃及、塞。

20、 第第 5 课课 古代希腊民主政治古代希腊民主政治 学习目标 课程标准 重点难点 1.了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文 明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。 2.知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人 类文明发展的重要意义。 1.地理环境对希腊城邦的影响。 2.希腊城邦政体与希腊文明的关系。 3.雅典民主政治的重要特点。 4.雅典民主政治的利弊得失。 一、希腊文明的摇篮 1地理环境 (1)希腊位于地中海东部的巴尔干半岛，东临爱琴海，航海和海外贸易的条件得天独厚。 (2)纵横的山岭和交错的河流，把希腊人分割在彼此。

21、第第 21 课课 民主政治建设的曲折发展民主政治建设的曲折发展 学习目标 课程标准 重点难点 1.了解“文化大革命”对民主法制的践踏， 说 明民主法制建设的必要性和艰巨性。 2.列举中国共产党十一届三中全会以来我国 民主与法制建设的主要成就，认识实行依法 治国方略的重要意义。 1.中共十一届三中全会后民主法制建设的主 要成就。 2.结合历史的经验教训， 谈一谈“依法治国” 方略的重要意义。 3.正确认识社会主义民主政治建设的长期性、 艰巨性。 一、“文化大革命”对民主法制的践踏 1“文化大革命”发动的原因 (1)思想上：党内指导思想。

22、第第 20 课课 新中国的民主政治建设新中国的民主政治建设 学习目标 课程标准 重点难点 1.概述中华人民共和国成立的史实， 阐述人民代 表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政 治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善。 2.认识我国民主政治的特色。 1.掌握新中国民主政治建设的内容。 2.比较中国民主政治制度与西方资本 主义政治制度的不同点，认识中国民 主政治的特色。 一、政治协商制度的形成 1初步确立：中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开。 (1)背景：军事上，人民解放战争的胜利发展；政治上，中国共产党团结各民主党派。

23、 第第 16 课课 雅典的奴隶主民主政治雅典的奴隶主民主政治 课标要求 1.了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响， 认识西方民主政治 产生的历史条件。2.知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 知识点一 希腊的地理环境和城邦制度 1希腊的地理环境 (1)山多平原少，矿藏丰富。 (2)海岸线长而曲折，多良港，便于发展海上交通。 (3)其地中海气候适合葡萄、橄榄的生长。 深度点拨 古希腊民主制的产生，是由经济、政治及文化传统等多方面因素综合决定的，而不是由自然 环境决定的。自然环境是民主制。

24、 第第 16 课课 雅典的奴隶主民主政治雅典的奴隶主民主政治 学业达标 1“大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但是同时也激励人类追求利润，从事商业。”这表 明古希腊工商业发达的主要原因是( ) A民族性格 B经济条件 C政体形式 D地理环境 答案 D 解析 “大海激励人类追求利润，从事商业”，因此古希腊工商业发达主要与其地理环 境有关，故 D 项为正确选项。 2“希腊民主不同于现代社会的民主。它依赖于小规模的城邦和公民的广泛参与。”“广泛 参与”的群体是指( ) A城邦所有人 B成年男性公民 C除外邦人之外的所有人 D除奴隶之外的所有人 答。

25、雅典的奴隶主民主政治,课标要求 1.了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。 2.知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。,内容索引,知识点一 希腊的地理环境和城邦制度,知识点二 雅典奴隶主民主政治的产生和发展,课堂检测 达标训练 巩固反馈,壹,知识点一 希腊的地理环境和城邦制度,1.希腊的地理环境 (1)山多平原少，矿藏丰富。 (2)海岸线长而曲折，多良港，便于发展 。 (3)其地中海气候适合葡萄、橄榄的生长。,海上交通,历史叙述,答 案,深度点拨,古希腊民主制的。

26、第6课雅典城邦的民主政治一、选择题1.(2018河南天一大联考模拟)梭伦规定，所有雅典公民(包括因定居雅典而获得公民权的部分原外邦人)均有资格参加公民大会，拥有同等的表决权。这一规定()A.扩大了雅典公民队伍B.提高了公民大会的地位C.赋予了平民政治权利D.遏制了贵族对平民的欺压解析材料中“所有雅典公民(包括因定居雅典而获得公民权的部分原外邦人)均有资格参加公民大会，拥有同等的表决权”，说明打破了贵族垄断政权局面，赋予了平民政治权利，故C项正确。答案C2.(2018豫西南高中联考)克里斯提尼制定陶片放逐法是“对当权的人发生怀疑。

27、,第21课 民主政治建设的曲折发展,第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一,历史已经判明，“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。,第21课 民主政治建设的曲折发展,第21课 民主政治建设的曲折发展,问题探究：结合我国的历史、党的历史和当时的国内外形势，探究分析“文化大革命”之所以会发动且能持续十年之久有哪些客观原因？,1、原因,第21课 民主政治建设的曲折发展,一：民主政治建设的曲折,表现：公民的基本人权肆意被践踏，法律尊严荡然无存,第21课 民主政治建设的曲折发展。

28、,第20课 新中国的民主政治建设,第20课 新中国的民主政治建设,第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一,第20课 新中国的民主政治建设,中共领导的多党合作和政治协商制度建立,人民代表大会制度建立,民族区域自治制度建立,1949,一部临宪,1954,1949,1954,一次普选,一部宪法,内蒙,1956,1958,1965,1956,八字方针,三个时间,两个职能,一个职能,1947,1949,新疆,广西,宁夏,西藏,五个时间,两个时间,两个地位,根本、核心,构建新中国政治建设的基本框架,第20课 新中国的民主政治建设,一：兄弟舞蹁跹政治协商制度的形成,第20课 新中国的民主政治建设,一：。

29、,第5课 古代希腊民主政治,第二单元 古代希腊罗马的政治制度,第5课 古代希腊民主政治,雅典娜，是希腊奥林匹斯十二主神之一。在希腊神话中，她是智慧与工艺女神、女战神。她教会人们驯养牛马、制造车船；她赐予世人犁和耙、纺锤和织布机，因此被认为是妇女劳动、尤其是织布技术的保护者。她有一个别名叫厄耳伽涅，意思是女工。她又是科学的庇护者、智慧女神；她赐予人间法律，维护社会秩序。,“雅典娜”智慧女神的传说,第5课 古代希腊民主政治,一、希腊文明的摇篮,1.地理环境,希腊位于地中海东部的巴尔干半岛，东临爱琴海，海岸线曲折，良港。

30、第6课 雅典城邦的民主政治,第二单元 古希腊和古罗马的政治制度,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、从君主制到民主制 1.从君主制到贵族制 (1)公元前8前7世纪时，各邦贵族推翻王权，以 取代了君主制。 (2)特点：贵族制是一种集体领导的制度，实行 、少数服从多数的法治原则；实行集体领导的任期制和选举制。 (3)意义：为政体进一步向 方向演化准备了条件。,贵族制,平等协商,民主制,2.从贵族制到民主制 (1)背景：公元前7世纪末，雅典贵族和平民尖锐对立，内战一触即发。 (2)梭。

31、第3课 雅典民主政治的奠基石,第一单元 梭伦改革,目标导航 1.了解梭伦改革后，雅典民主政治继续发展的概况。(重点) 2.理解梭伦改革对雅典民主政治形成的奠基作用。(重点) 3.分析梭伦改革的局限性。(难点) 4.探究梭伦改革的特点、原因与评价。(难点),内容索引,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,反馈训练 随堂巩固 会做题才是硬道理,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,一、梭伦出走与僭主政治的建立,1.梭伦出走 (1)原因 客观原因：a.梭伦改革没有消除 的根本矛盾，梭伦成为矛盾的焦点。b.下层平民因。