第6课 雅典城邦的民主政治 学案含答案

1、 第第 11 课课 新中国的民主政治制度新中国的民主政治制度 课标要求 概述中华人民共和国成立的史实；阐述人民代表大会制度、中国共产党领导的 多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善；认识我国民主政治的特色。 知识点一 中华人民共和国的诞生 1历史条件：解放战争的基本胜利。 2过程 (1)1949 年 9 月， 第一届中国人民政治协商会议在北平召开， 会议通过了具有临时宪法性质的 中国人民政治协商会议共同纲领 。 (2)1949 年 10 月 1 日上午，举行中央人民政府委员会第一次会议，中央人民政府宣告成立。 (3)1949 年 10 月 1。

2、学案学案 2 英国工人对民主政治的追求英国工人对民主政治的追求 课标要求 1.简述宪章运动要求普选权斗争的基本史实。 2.认识欧洲早期无产阶级争取民主 权利的斗争对欧洲民主化进程的影响。 一、洛维特的倡议 1.背景 (1)根本原因：_的展开和资本主义大工业的建立和发展。 (2)重要原因：英国工人阶级开展了早期争夺_、_权益的斗争。 (3)直接原因。

3、学案学案 3 日本民主政治的发展日本民主政治的发展 课标要求 掌握近代争取民主过程中有代表性的历史事件、政治制度等基本史实。 一、天皇脚下的自由民权运动 1.背景 (1)明治维新使日本迈进了_的门槛，但广大人民得到的民主权利非常有限。 (2)明治政府的改革措施没有解决农民的_问题，广大农民进行激烈的反抗。 (3)广大中小资产阶级、中小地主阶级以及部分中下级武士。

4、第第 20 课课 新中国的民主政治建设新中国的民主政治建设 学习目标 课程标准 重点难点 1.概述中华人民共和国成立的史实， 阐述人民代 表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政 治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善。 2.认识我国民主政治的特色。 1.掌握新中国民主政治建设的内容。 2.比较中国民主政治制度与西方资本 主义政治制度的不同点，认识中国民 主政治的特色。 一、政治协商制度的形成 1初步确立：中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开。 (1)背景：军事上，人民解放战争的胜利发展；政治上，中国共产党团结各民主党派。

5、第第 21 课课 民主政治建设的曲折发展民主政治建设的曲折发展 学习目标 课程标准 重点难点 1.了解“文化大革命”对民主法制的践踏， 说 明民主法制建设的必要性和艰巨性。 2.列举中国共产党十一届三中全会以来我国 民主与法制建设的主要成就，认识实行依法 治国方略的重要意义。 1.中共十一届三中全会后民主法制建设的主 要成就。 2.结合历史的经验教训， 谈一谈“依法治国” 方略的重要意义。 3.正确认识社会主义民主政治建设的长期性、 艰巨性。 一、“文化大革命”对民主法制的践踏 1“文化大革命”发动的原因 (1)思想上：党内指导思想。

6、学案学案 1 欧美民主政治的扩大欧美民主政治的扩大 课标要求 了解推动人类政治文明进程的民主思想与实践是一个不断变化的历史过程，并 给予积极、客观的评价。 一、英美政治民主的日益扩大 1.背景：欧美主要资本主义国家进入_的时期，各国经济不断发展。 2.主要目的：缓和社会矛盾，巩固资产阶级的统治秩序。 3.英国政治民主的扩大 (1)议会改革 1884 年，第三。

7、 第第 16 课课 雅典的奴隶主民主政治雅典的奴隶主民主政治 学业达标 1“大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但是同时也激励人类追求利润，从事商业。”这表 明古希腊工商业发达的主要原因是( ) A民族性格 B经济条件 C政体形式 D地理环境 答案 D 解析 “大海激励人类追求利润，从事商业”，因此古希腊工商业发达主要与其地理环 境有关，故 D 项为正确选项。 2“希腊民主不同于现代社会的民主。它依赖于小规模的城邦和公民的广泛参与。”“广泛 参与”的群体是指( ) A城邦所有人 B成年男性公民 C除外邦人之外的所有人 D除奴隶之外的所有人 答。

8、第6课 雅典城邦的民主政治,第二单元 古希腊和古罗马的政治制度,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、从君主制到民主制 1.从君主制到贵族制 (1)公元前8前7世纪时，各邦贵族推翻王权，以 取代了君主制。 (2)特点：贵族制是一种集体领导的制度，实行 、少数服从多数的法治原则；实行集体领导的任期制和选举制。 (3)意义：为政体进一步向 方向演化准备了条件。,贵族制,平等协商,民主制,2.从贵族制到民主制 (1)背景：公元前7世纪末，雅典贵族和平民尖锐对立，内战一触即发。 (2)梭。

9、第6课雅典城邦的民主政治题组1从君主制到民主制1假如穿越到古希腊梭伦改革时期，作为平民的你能享受到的政治权利是()A参加五百人议事会 B参加公民大会C领取工资和观剧津贴 D参选首席执政官答案B解析五百人议事会是克里斯提尼改革时期改设的，故A项错误；梭伦改革时期，实行财产等级制，各等级公民都可以参加公民大会，故B项正确；伯里克利改革时期，公民参政可以领取参政工资和观剧津贴，故C项错误；只有第一、第二等级公民才可以担任高级官职，故D项错误。2公元前6世纪末，雅典执政官克里斯提尼进行改革。这次改革()A为雅典民主政治奠定。

10、第6课雅典城邦的民主政治一、选择题1.(2018河南天一大联考模拟)梭伦规定，所有雅典公民(包括因定居雅典而获得公民权的部分原外邦人)均有资格参加公民大会，拥有同等的表决权。这一规定()A.扩大了雅典公民队伍B.提高了公民大会的地位C.赋予了平民政治权利D.遏制了贵族对平民的欺压解析材料中“所有雅典公民(包括因定居雅典而获得公民权的部分原外邦人)均有资格参加公民大会，拥有同等的表决权”，说明打破了贵族垄断政权局面，赋予了平民政治权利，故C项正确。答案C2.(2018豫西南高中联考)克里斯提尼制定陶片放逐法是“对当权的人发生怀疑。

11、第6课雅典城邦的民主政治学习目标课程标准重点难点知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。1.雅典民主政治的特点。2.雅典民主政治的利弊得失。一、从君主制到民主制1君主制：古希腊进入文明社会之初实行君主制。2贵族制(1)出现：公元前8前7世纪。(2)特点是一种集体领导的制度。实行平等协商、少数服从多数的法治原则。实行集体领导的任期制和选举制。(3)意义：为政体进一步向民主制方向演化准备了条件。3民主制(1)梭伦改革背景：雅典贵族与平民尖锐对立，平民准备以武力推翻贵族政权。改革：公元前594年，梭。