教科版一年级科学下册第二单元动物-我们知道的动物PPT课件

1、教科版三年级科学下册 授课老师：XX 2.1 迎接蚕宝宝的到来 第二单元 动 物 的 一 生 你养过蚕吗说说你知道的蚕的情况。 新 课 导 入 聚焦一：蚕卵是什么样的聚焦一：蚕卵是什么样的 蚕的生命是从蚕卵开始，一个蚕卵就是一条生命。蚕卵很。

2、教科版三年级科学下册 授课老师：XX 2.4 蚕变了新模样 第二单元 动 物 的 一 生 同学们，你们知道蚕吐丝之后会变成什么样吗同学们，你们知道蚕吐丝之后会变成什么样吗 新 课 导 入 蚕蛹蚕蛹 那你们知道蚕蛹是什么样子吗蚕茧又是做什么用。

3、根据青岛版一年级科学下册教材制定根据青岛版一年级科学下册教材制定 5.动物的反应 活动准备 胡萝卜胡萝卜 菜叶菜叶 苹果苹果 糖糖 面包片面包片 洋葱洋葱 活动过程 鱼头浮出水面的原因：鱼头浮出水面的原因： 下雨天大气压降低，导致水中的溶下雨天大气压降低，导致水中的溶 氧量变小，鱼在水中呼吸困难，所以只氧量变小，鱼在水中呼吸困难，所以只 能浮到水面得以获得充足的氧气。。

4、根据青岛版一年级科学下册教材制定根据青岛版一年级科学下册教材制定 6.动物的运动 活动准备 活动过程 铁嘴弯弯眼雪亮铁嘴弯弯眼雪亮, 海阔天空任飞翔。海阔天空任飞翔。 捕捉鼠蛇除虫害捕捉鼠蛇除虫害, 不怕虎豹和豺狼不怕虎豹和豺狼 。 动物的运动动物的运动 活动过程 活动一：活动一：说一说：动物是怎样运动的？说一说：动物是怎样运动的？ 活动过程 游 泳 游 泳 飞 行 飞 行 行 走 。

5、根据青岛版一年级科学下册教材制定根据青岛版一年级科学下册教材制定 4.常见的动物 活动准备 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动一：说一说它们的名称，找一找它们的特征。活动一：说一说它们的名称，找一找它们的特征。 活动过程 活动一：说一说它们的名称，找一找它们的特征。活动一：说一说它们的名称，找一找它们的特征。 观察结果： 大熊猫的毛有黑白两色，耳朵和眼睛都是黑色的。 燕子的尾。

6、教科版三年级科学下册 授课老师： 2 . 3 蚕 长 大 了 第二单元 动 物 的 一 生 刚出生的蚕的幼虫与长大一些的蚕的幼虫有什么区别 新 课 导 入 蚕卵已经孵化出了蚕宝宝，蚕宝宝就是蚕的幼虫。刚出生的蚕的幼虫是什么样的长大一些的蚕的。

7、第二单元动物第二单元动物 1.1.我们知道的动物我们知道的动物 【教材简析】【教材简析】 本课是动物单元的起始课，从本课起将开启学生观察动物的探索之旅。教材设置了三个板 块，一是“聚焦：说说我们知道和喜欢的动物” ，通过学生集体交流自己知道和喜欢的动物， 来暴露学生对动物的初步认识，引出对动物特征的细致观察和探索；二是“探索：分小组观察 一种动物，说说这种动物的特点，把它画下来” ，这个活动是让学。

8、2. 2. 校园里的动物校园里的动物 新教科版一年级科学下册新教科版一年级科学下册 1 聚焦 观察过校园里的动物吗有哪些呢 这些动物是什么样的呢 按照怎样的顺序 采用什么工具 需要注意什么问题 2 探索 探索开始了 观察的顺序：从学校正门出。

9、教科版一下教科版一下动物动物单元单元 2.校园里的动物 校园里有这些小动物吗？校园里有这些小动物吗？ 椿橡椿橡 锹甲锹甲 蝴蝶蝴蝶 麻雀麻雀 蚂蚁蚂蚁 瓢虫瓢虫 蜗牛蜗牛 蜘蛛蜘蛛 毛虫毛虫 蚱蜢蚱蜢 校园里有这些小动物吗？校园里有这些小动物吗？ 校园里还生活着哪些动物呢？校园里还生活着哪些动物呢？ 怎样才能找到它们并观察呢？怎样才能找到它们并观察呢？ 不惊动、不伤害不惊动、不伤害 动物，。

10、教科版三年级科学下册 授课老师：XX 2.2 认识其他动物的卵 第二单元 动 物 的 一 生 蜗牛卵 青蛙卵 蚕卵 新 知 探 究 不同动物的卵一样吗不同动物的卵一样吗 许多动物都是通过产卵繁殖后代的，最常见的就是鸟类和昆虫。生活中我们常见。

11、第二单元第二单元 动物动物 一一. .选择题选择题( (共共 1010 题题，共，共 2020 分分) ) 1.蜗牛喜欢吃（ ） 。 A.菜叶 B.辣椒 C.肉 2.金鱼是用（ ）来呼吸的。 A.鱼鳞 B.鱼鳍 C.鱼鳃 3.与蜗牛相似的动物不包括（ ） 。 A. B. C. 4.鱼有（ ）只眼睛。 A.1 B.2 C.4 5.蜗牛适宜生活在（ ）环境中。 A. B. C. 。

12、第二单元第二单元 动物动物 一、一、选择题选择题(共共 5 题，共题，共 10 分分) 1.蜗牛是（ ）最多的动物。 A.舌头 B.触角 C.牙齿 2.蜗牛的眼睛长在（ ）上。 A.长触角 B.短触角 C.腹足 3.用棉签轻触蜗牛的身体，它会（ ）。 A.咬住棉签 B.缩进壳里 C.毫无反应 4.蜗牛的爬行本领与（ ）有关。 A.腹足 B.触角 C.壳 5.下列（ ）生活在校园里。。

13、教科版一年级科学下册 授课老师：XX 2.3 观察一种动物 第二单元 动物 1.观察蜗牛的身体 观察 蜗牛有什么特点蜗牛有什么特点 先肉眼观察： 再放大镜观察： 壳 口 画一画 学生活动手册第10页 腹足 触角 眼 新 知 探 究 f z 。

14、1. 1. 我们知道的动物我们知道的动物 新教科版一年级科学下册新教科版一年级科学下册 w men zh do de dng w 1 聚焦 你 认 识 它 吗 n rn shi t ma 对 它 有 多 少 了 解 呢 du t yu du。

15、教科版一下教科版一下动物动物单元单元 1.我们知道的动物 学习有序 仔细观察 勇于表达 善于倾听 小动物研究员小动物研究员 小小动物学家小小动物学家 说说你知道的动物？ 主 要 特 点 m ym y 蚂蚂 蚁蚁 动物动物的的身体身体分哪几部分分哪几部分？各部分各部分有什么？有什么？ 画出动物的主要特点。画出动物的主要特点。 向小组成员介绍动物。

16、教科版科学一年级下册 第二单元 动物 第一课：我们知道的动物,鱼,蚂蚁,喜鹊,蝴蝶,狗,鸡,仓鼠,身体圆圆的、肥肥的 有毛 有尾巴，短尾巴 有头，头上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴 有四条腿，短腿 会吃食物，喜欢吃果实、蔬菜 会跑 ,仓鼠的身体特点：,介绍我观察的动物,让我们来开一个“动物介绍大会”吧！,画一种动物,玩具熊不是动物的理由是什么？,动物的特点,（班级记录表）,。

17、初 备 补备及反思第二单元 动物1、 我们知道的动物【教学目标】科学知识目标1知道动物是有生命的。2能说出动物的一些共同特征。科学探究目标1能说出生活中常见动物的名称及其特征。2在教师的指导下，能观察一种动物，用语言和图示描述其特征。3通过动物与玩具熊的比较观察，学习用证据来支持自己的看法。科学态度目标通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣。科学、技术、社会与环境目标培养亲近动物、研究动物、保护动物的意识。【教学重难点】重点：在教师的指导下，能观察一种动物，初步用语言和图示描述其特征。难点：通过观察、比。

18、我们知道的动物教学设计【教材简析】从我们知道的动物这课开始，教材将引领学生走进观察与认识动物世界的大门。上学期植物单元学习中积累的观察、记录、描述等能力，为动物单元的学习打下了良好的基础。教材从学生所熟悉的“我们知道的动物”这一话题引入学习活动。通过列举自己知道的、喜欢的动物，引导学生把已有的关于动物的认识说出来，同时通过对多种动物的列举还可以让学生体会到动物的多样性。“分小组观察一种动物，说说这种动物有什么特点，把它画下来”，教材中这段话指向对动物外形特征的认识，通过语言、图示的描述，使学生对。

19、新教新教科版一年级科版一年级科学下册科学下册 我们知道的动物 鱼 蚂蚁 喜鹊 蝴蝶 狗 鸡 仓鼠 身体圆圆的、肥肥的 有毛 有尾巴，短尾巴 有头，头上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴 有四条腿，短腿 会吃食物，喜欢吃果实、蔬菜 会跑 仓鼠的身体特点： 介绍我观察的动物 让我们来开 一个“动物介绍 大会”吧！ 画一种动物 玩 具 熊 不是动物的理 由是什么？ 动物的特点 01 能自己。

20、教科版一年级科学下册 授课老师：XX 2.1 我们知道的动物 第二单元 动物 金鱼金鱼 蚂蚂 蚁蚁 蜗蜗 牛牛 蝴蝴 蝶蝶 小狗小狗 新 课 引 入 1 1观察乌龟观察乌龟 新 知 探 究 观察一种动物，把它画下来观察一种动物，把它画下来 。