第一单元我们周围的物体第一单元我们周围的物体 1.发现物体的特征 【教材简析】【教材简析】 本课是教科版一年级下册我们周围的物体单元的起始课,从观察身边的物体开始,引 导学生在利用眼、鼻、手等器官,通过两两比较发现物体的一些基本特征,如颜色、形状、轻 重,还会发现一些其他特征,比如透明度、表面光滑
教科版一年级科学下册2.1我们知道的动物优秀教案Tag内容描述:
1、 第一单元我们周围的物体第一单元我们周围的物体 1.发现物体的特征 【教材简析】【教材简析】 本课是教科版一年级下册我们周围的物体单元的起始课,从观察身边的物体开始,引 导学生在利用眼、鼻、手等器官,通过两两比较发现物体的一些基本特征,如颜色、形状、轻 重,还会发现一些其他特征,比如透明度、表面光滑度、弹性、硬度等,并运用合适的科学词 汇进行描述与记录。学生每天都会和各种物体打交道,他们能够对一个。
2、初 备 补备及反思第一单元我们周围的物体1、发现物体的特征【教学目标】科学知识概念目标1我们周围存在着许多不同的物体,这些物体都具有一定的特征。2可以用一些科学词汇来描述物体的特征。科学探究目标1用各种感官观察和描述不同的物体。2用两两对比的方法对物体进行观察。科学态度目标发展进一步研究物体的兴趣和愿望。科学技术、社会与环境目标感受到生活中有各种各样的物体,它们具有一定的特征,可以满足不同的需要。【教学重难点】重点:用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。难点:学会用两两对比的方法进行观察,学会用科学。
3、初 备 补备及反思3、认识物体的形状【教学目标】科学知识概念目标1许多物体具有固定的形状,形状是物体的基本特征之一。2物体的形状会影响它的平铺方式。科学探究目标1用简单的方法就可以比较出不同物体的形状有所不同。2不同的物体,会有不同的摆放或堆放方式。科学态度目标1 发展对物体进行研究的兴趣。2认同物体的特征是可以被观察和测量的。科学技术、社会与环境目标体会到生活中不同的物体有不同的形状,有可能其摆放、拼接或堆放的方式也不同。【教学重难点】重点:知道许多物体有固定的形状,并且从“占据空间”的角度理解形状是物。
4、初 备 补备及反思4 给动物建个家【教学目标】科学概念目标1蜗牛生活在一定的环境中。2蜗牛喜欢吃菜叶等食物,靠齿舌吃食物。科学探究目标1尝试用集体的智慧不断修正方案给蜗牛建一个“家” 。2观察蜗牛的生活习性,特别是它是如何进食的。科学态度目标1体会细节观察对获取信息的重要性。2体会计划的重要性和集体智慧的力量。科学技术、社会与环境目标意识到环境对小动物生活的重要性。【器材准备】学生:几只饥饿的蜗牛、菜叶、透明盒子、学生活动手册等。教师:蜗牛、微视频、课件等。【教学过程】一、聚焦1出示鸟窝、蜂巢、狗窝等图片。。
5、初 备 补备及反思3 观察一种动物【教学目标】科学知识目标1知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角(两对) 、眼睛、口等。2蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应,如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。3蜗牛利用腹足能在很多物体表面上爬行,腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。科学探究目标1能在教师的指导下,对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。2能尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息。科学态度目标1培养研究小动物的兴趣,并做到不打扰、不伤害小动物。2培养认真细致、实事求是的观察态度。科学、技术、。
6、初 备 补备及反思6 给动物分类【教学目标】科学知识的目标1大自然中生活着许许多多动物,动物具有多样性。2动物之间有相同点和不同点,可以根据一定的标准进行分类。3知道按照不同的标准,可以得到不同的分类结果。科学探究目标1能根据一定的标准给动物进行分类。在分类过程中,体会动物的异同,感受动物的多样性。2能与同学讨论并形成多种分类标准。3通过分类活动,不断完善自己对动物的认识。科学态度目标1愿意倾听并分享他人的分类依据和结果。2乐于表达、讲述自己的分类观点。科学技术、社会与环境目标认识到动物具有自身独特的特征,。
7、初 备 补备及反思2 校园里的动物【教学目标】科学知识目标1校园中生活着不同的动物,动物是多种多样的。2不同的环境中生活着不同的动物。科学探究目标1通过实地观察,认识校园中常见动物的名称及其特征。2在教师的指导下,能利用简单的工具来观察动物的外部形态特征及运动情况。3在教师的指导下,能用图画来记录动物的外形特征。科学态度目标1通过实地观察动物,产生研究动物的浓厚兴趣。2愿意倾听和分享同伴发现的有关校园动物的信息。科学、技术、社会与环境目标感受到校园动物的多样性,形成珍爱生命,保护身边动物、保护环境的意识。。
8、教科版一下教科版一下动物动物单元单元 1.我们知道的动物 学习有序 仔细观察 勇于表达 善于倾听 小动物研究员小动物研究员 小小动物学家小小动物学家 说说你知道的动物? 主 要 特 点 m ym y 蚂蚂 蚁蚁 动物动物的的身体身体分哪几部分分哪几部分?各部分各部分有什么?有什么? 画出动物的主要特点。画出动物的主要特点。 向小组成员介绍动物。
9、教科版科学一年级下册 第二单元 动物 第一课:我们知道的动物,鱼,蚂蚁,喜鹊,蝴蝶,狗,鸡,仓鼠,身体圆圆的、肥肥的 有毛 有尾巴,短尾巴 有头,头上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴 有四条腿,短腿 会吃食物,喜欢吃果实、蔬菜 会跑 ,仓鼠的身体特点:,介绍我观察的动物,让我们来开一个“动物介绍大会”吧!,画一种动物,玩具熊不是动物的理由是什么?,动物的特点,(班级记录表),。
10、新教新教科版一年级科版一年级科学下册科学下册 我们知道的动物 鱼 蚂蚁 喜鹊 蝴蝶 狗 鸡 仓鼠 身体圆圆的、肥肥的 有毛 有尾巴,短尾巴 有头,头上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴 有四条腿,短腿 会吃食物,喜欢吃果实、蔬菜 会跑 仓鼠的身体特点: 介绍我观察的动物 让我们来开 一个“动物介绍 大会”吧! 画一种动物 玩 具 熊 不是动物的理 由是什么? 动物的特点 01 能自己。
11、我们知道的动物教学设计【教材简析】从我们知道的动物这课开始,教材将引领学生走进观察与认识动物世界的大门。上学期植物单元学习中积累的观察、记录、描述等能力,为动物单元的学习打下了良好的基础。教材从学生所熟悉的“我们知道的动物”这一话题引入学习活动。通过列举自己知道的、喜欢的动物,引导学生把已有的关于动物的认识说出来,同时通过对多种动物的列举还可以让学生体会到动物的多样性。“分小组观察一种动物,说说这种动物有什么特点,把它画下来”,教材中这段话指向对动物外形特征的认识,通过语言、图示的描述,使学生对。
12、初 备 补备及反思第二单元 动物1、 我们知道的动物【教学目标】科学知识目标1知道动物是有生命的。2能说出动物的一些共同特征。科学探究目标1能说出生活中常见动物的名称及其特征。2在教师的指导下,能观察一种动物,用语言和图示描述其特征。3通过动物与玩具熊的比较观察,学习用证据来支持自己的看法。科学态度目标通过对动物的观察,产生研究动物的浓厚兴趣。科学、技术、社会与环境目标培养亲近动物、研究动物、保护动物的意识。【教学重难点】重点:在教师的指导下,能观察一种动物,初步用语言和图示描述其特征。难点:通过观察、比。