沪教版九年级上化学2.1

沪教版九年级上册化学 1.3 怎样学习和研究化学 同步测试一、单选题1.实验室有一瓶忘记贴标签的无色气体,同学们怀疑是二氧化碳于是,小莉向其中加入了少量的澄清石灰水,“向其中加入了少量的澄清石灰水”这一环节属于( ) A. 作出猜想 B. 设计方案 C. 进行实验 D. 得出结论2.学习化学时会遇到

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1、沪教版九年级上册化学 1.3 怎样学习和研究化学 同步测试一、单选题1.实验室有一瓶忘记贴标签的无色气体,同学们怀疑是二氧化碳于是,小莉向其中加入了少量的澄清石灰水,“向其中加入了少量的澄清石灰水”这一环节属于( ) A. 作出猜想 B. 设计方案 C. 进行实验 D. 得出结论2.学习化学时会遇到许多“相等”,下列“ 相等”的说法中错误的是( )。 A. 化学反应前后原子的数量一定相等 B. 物质发生化学变化前后,质量总和一定相等C. 溶液稀释前后溶质的质量一定相等 D. 中和反应中参加反应的酸和碱的物质的量一定相等3.厨房中有一瓶白色固。

2、沪教版九年级上册化学 1.1 化学给我们带来什么 同步测试一、单选题1.将“跳跳糖”放入水中,有无色气体产生小军同学提出以下研究此气体成分的设想,其中不可能获得正确结论的是( ) A. 收集气体并观察 B. 咨询生产厂家工程师C. 送交食品检验部门检测 D. 查阅“跳跳糖”成分及制作原理2.下列四个探究案例中:探究物质的溶解性与哪些因素有关;探究催化剂对化学反应速率的影响;探究压力的作用效果与受力面积的关系;探究并联电路干路电流和各支路电流的关系,其中主要研究方法相同的是( ) A. B. C. D. 3.科学的假设与猜想是科学探究的先。

3、 浩瀚的大气检测题浩瀚的大气检测题 一、单选题一、单选题 1氧化钙和碳酸钙的固体混合物共 120 克,将其高温煅烧(碳酸钙高温煅烧后生成氧化钙和 二氧化碳)至质量不再改变为止,称得固体质量为 84 克。则原固体混合物中钙元素的质量分 数为( ) A70% B50% C40% D20% 2科学家使用普通氧分子和带正电的氧离子制造出了一种新型氧分子,并用质谱仪探测到了 它是由 4 个氧原子构成的新型。

4、 1 / 65 第第 1 章章 开启化学之门开启化学之门 第 1 节 化学给我们带来什么 一、化学帮助我们正确认识物质 1化学帮助我们生活得更文明更健康 (1)推广使用铁锅炒菜,是因为在烹饪过程中铁锅中少量的铁元素渗入食物中,起到为人体补铁的作用,经 常使用铁锅对缺铁性贫血有一定的好处。 (2)吸烟有害健康,其中毒害作用最大的有一氧化碳(CO)、尼古丁和烟焦油等。一氧化碳(CO)会降低血红蛋 白。

5、九年级化学基础知识归纳九年级化学基础知识归纳 一、基本概念和基本理论一、基本概念和基本理论 (一)物质的变化和性质(一)物质的变化和性质 1物质的变化: 物理变化:没有生成其他物质的变化。化学变化:生成了其他物质的变化。 物质发生化学变化时一定伴随物理变化) 物质发生物理变化时分子本身没有发生变化; 发生化学变化时, 分子被破坏, 分子本身发生变化。 2物质的性质 (描述性质的语句中常有“能” “。

6、第一节 运动的水分子,水的认识,水的三态变化,水的天然循环,吸收太阳光 升腾 地表水水分子能量增大 水蒸气 遇冷 云随风迁徙 再遇冷 雨或雪返回地面,水的三态变化实验,小小的水分子是怎样发生三态变化的? 探究:将封闭的针筒中的少量水加热煮沸,观察注射器会有什么样的变化,个数 大小间隔 排列方式,水,水蒸汽,产生这种变化的原因是什么?,你能总结出水的三态变化过程中分子的大小、数目、能量、 间隔、排列方式变化的情况吗?,用分子的观点解释,水,酒精,怎样证明分子间是有间隔的呢?,将这两种液体在其中一只量筒中混合,静置一段时间后,。

7、沪教版九年级上册化学 1.2 化学研究些什么 同步测试一、单选题1.现实验室里几种物品在互相谈论着,你认为它们的叙述中属于化学变化的是( ) A. 试管:同学们不爱惜我,我被摔碎了 B. 浓硫酸: 怎么我在空气中放置一段时间质量增加了?C. 灯泡: 我通电后发光了,给学生带来光明 D. 生石灰:把我扔在水中好难受啊2.生活中 的下列变化,只发生了物理变化的是( ) A. 食物腐烂 B. 酒精挥发 C. 火柴燃烧 D. 铁器生锈3.“河南粮农为全国人民撑腰!”小麦中富含淀粉、蛋白质、脂肪、钙、铁及维生素 A 等。下列对小麦生产加工过程的叙述,属于化学。

8、第1节 常见的化学反应燃烧,可燃物燃烧的剧烈程度和可燃物与氧气的接触面积有关,接触面积越大,燃烧越剧烈。,一、燃烧的条件,1、燃烧具有两面性。 2、燃烧的定义:燃烧是可燃物与氧气发生的具有发光、发热现象的剧烈氧化反应。燃烧是可燃物跟氧气发生的发光、发热的氧化反应。,燃烧的三个条件,二、完全燃烧与不完全燃烧,1.氧气充足时:发生完全燃烧;燃烧快,放热多,燃料利用率高;C、H元素转化为CO2和H2O。 2.氧气不足时:发生不完全燃烧;燃烧慢,放热少, 燃料利用率低;C、H元素转化为CO(或C)和碳氢化合 物。,影响燃烧现象的因素:1.。

9、第3节 物质的组成,一、化学式反映物质的组成,1.化学式的定义:用元素符号和数字的组合表示纯净物组成的式子,称为该物质的化学式。化学式的书写是以物质组成为依据的。,化学式的意义?以水为例,表示一个水分子,表示水这种物质,表示一个水分子由此2个氢原子和1个氧原子构成,表示水由氢元素和氧元素组成,化学式的意义: (宏观)1、表示一种物质;2、表示组成物质的元素。 (微观)3、表示各种元素原子的个数比;4、表示这种物质的一个分子。(对于由分子构成的物质),元素符号之前加数字不再表示某元素,不再有宏观的意义,只表示n个这样的。

10、糖类油脂 1 “民以食为天”。下列过程中发生了化学变化的是( )A淘米 B洗菜 C苹果榨汁 D葡萄酿酒2 吃得营养,吃出健康”是人们普遍的饮食追求。下列说法不正确的是( )A每天都应摄入一定量的蛋白质B油脂会使人发胖,故禁食油脂C糖类是人体能量的重要来源D过多摄入微量元素不利于健康3 糖类是食物中的营养成分之一,下列食物中富含糖类的是( )A米饭 B蔬菜 C肉类 D蛋类4 形态各异的物质可按一定规律分类。现有以下八种物质,请选用各物质名称前的字母序号填在相应位置。A盐酸 B氯化钾 C氧化铜 D淀粉E五氧化二磷 F氮气G氢氧化钙 H甲烷题号 物质。

11、 1 第六章第六章 溶解现象溶解现象 第第 1 1 节节 物质在水中的分散物质在水中的分散 学习目标学习目标 1认识溶解现象,知道常见悬浊液和乳浊液的区别,以及乳化现象在实际中的应用; 2了解溶液是均一、稳定的混合物知道溶液在生产生活、科研实验中的重要作用; 3了解溶解过程伴随的能量变化熟悉硝酸铵吸热、氢氧化钠放热现象,并了解其在实 际生活生产中的应用 一、自主学习一、自主学习 1. 。

12、第3节 怎样学习和研究化学,一、学习化学需要进行化学实验 1.有关铜绿的性质实验: (1)实验过程。,消失,气,泡,蓝,色,铜绿可与盐酸反,应且生成气体,黑色,水珠,铜绿受热易分解,(2)所用仪器。 试管 用于盛放少量的_及_,用作物质之间_的容器, 也可进行加热。 酒精灯 常用的_仪器,火焰包括_、_和_三部分, _温度最高,_温度最低,加热时,应用_加热。,固体,液体,反应,加热,外焰,内焰,焰心,外焰,焰心,外焰,2.药品的取用: (1)药品的取用原则。 “三不”原则 不能_药品;不要_闻药品气味;不得 尝_。 节约原则 严格按照实验规定的用量。如果没有。

13、,化学使世界更加绚丽多彩,第1节 化学给我们带来什么,第2节 化学研究些什么,第章 开启化学之门,第3节 怎样学习化学和研究化学,点石成金的典故大家还记得吗?,化学给我们带来什么,同学们可能感觉像是在变魔术,其实这不是魔术,而是实实在在的一门基础自然科学化学,化学不是大家想象的那么遥不可及,而是实实在在存在于我们的身边。 化学知识揭露伪科学,破除迷信。 有的同学一提到化学,就想到污染,某某食品含有化学物质,不能饮用。 其实化学是造福人类的科学。历史证明,社会的文明和进步离不开化学。在古代,一些文明古国的化学工艺就。

14、,?,第2节,化学研究些什么,1、化学研究的对象是: 。 2、化学研究的内容是:; ;。,物质,物质的组成和结构,物质的性质和变化,物质的用途和制法,活动与探究,什么是变化?,一、实验目的,二、实验仪器,烧杯,镊子,粗玻璃管,三、实验药品,澄清石灰水,白色圆柱形固体,2、点燃蜡烛,观察现象,火焰分为三层,外层最亮,内层最暗;石蜡慢慢融化,时间长了会逐渐变短甚至消失,3、在蜡烛火焰上方罩一个干冷的小烧杯,观察现象,烧杯内壁有水雾,澄清石灰水变白色浑浊,5、取一小段粗玻璃管,按教材图1-14所示方式置于火焰中,观察发生的现象,粗玻璃管内。

15、 化学的魅力检测题化学的魅力检测题 一、单选题一、单选题 1除去下列各组物质中的杂质(括号内杂质) ,所选用的试剂及操作方法均正确的是( ) 选项 物质 选用试剂 操作方法 A Fe2O3(Fe) 盐酸 浸泡、过滤、洗涤、烘干 B CuO (Cu) 空气 充分灼烧 C CaO(CaCO3) 水 溶解、过滤、烘干 D NaCl(Na2CO3) Ca(NO3)2溶液 溶解、过滤、蒸发结晶 AA BB。

16、1 第一单元第一单元 第一课第一课默写默写 (一)碳酸氢铵受热分解的实验 1.检查装置气密性的方法: 。 2.加热时要注意两点 (1) (2) 。 3.观察到碳酸氢铵受热分解的现象: (1) ; (2) ; (3) ; (4) 。 。

17、义务教育教科书九年级物理上册(教科),第1节 热机,第二章 改变世界的热机,1.利用内能来做功,燃料的化学能转化为内能,传给水和水蒸气,水蒸气把塞子冲出去,内能转化为塞子的机械能。,实验:内能转化为机械能,新课导入,热机的种类,蒸气机、内燃机、汽轮机、 喷气发动机、火箭等,新课推进,即将告别舞台的蒸汽机车,涡轮(喷气)发动机,火箭,工作原理,化学能,内能,机械能,(燃料),(做功),喷气发动机,火箭发动机.,汽油机,例题:1、对盛水的试管加热使水沸腾,不一会儿水蒸气把原先塞住管口的软木塞冲开,产生这种现象的原因是( ),A.水蒸。

18、第一章第一章 开启化学之门开启化学之门 1. 碳酸氢铵受热分解:碳酸氢铵受热分解: (1)(改进实验)现象:白色固体逐渐减少直至消失;试管口有小水珠;澄清石灰水变浑浊;打开橡皮塞,有 刺激性气味。 (2)保存方法:密封,置于阴凉干燥处。 (3)使用方法:早晚使用,用土覆盖。 (4)试管口略向下倾斜的原因:防止管口的冷凝水倒流,导致试管炸裂。 (5)实验结束先移出导管,后熄灭酒精灯,目的是防止烧杯中。

19、说个宝,道个宝,说它宝贵到处有,看不见,摸不着,不香不臭没味道, 万物生存离不了,在你身边看不见,越往高处它越少。(打一自然物),猜 谜,设疑引入,空气中有哪些成分?应该如何保护空气的洁净清新?,第二章认识空气、保护空气第一节 空气的成分,空气是人类和一切动植物的生命支柱,也是重要的自然资源。科学家用科学探究的方法发现了空气的组成。,学习目标,1、了解空气中有哪些成分,2、了解氮气和稀有气体的性质和用途,空气中有哪些成分,梳理目标1,1、空气中氧气含量的测定,请说出图中各序号所指的仪器名称:,燃烧匙,导管,止水夹,集。

20、猜谜,奇妙奇妙真奇妙, 看不见来摸不着, 无孔不入变化多, 动物植物都需要。,谜底:空气,2.1 空气的成分,粤教版九年级化学 第二章 空气、物质的构成,思考,1、如果我们生活的这个世界没有 空气,那我们的世界会是什么样子?,2、空气就在你的周围,你能描述它有哪些 物理性质吗?,3、空气是一种单一的物质吗?它主要有哪些 成分组成呢?,想一想 1:空气无色无味,不易觉察,你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗?,答:1)空集气瓶在盛满水的水槽中向下压集气瓶内的水无法上升到顶部。2)空集气瓶在盛满水的水槽中侧立有气。

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