沪教版化学九年级上册《1.1化学给我们带来什么》同步练习（含答案）

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1、沪教版九年级上册化学 1.1 化学给我们带来什么 同步测试一、单选题1.将“跳跳糖”放入水中，有无色气体产生小军同学提出以下研究此气体成分的设想，其中不可能获得正确结论的是（ ） A. 收集气体并观察 B. 咨询生产厂家工程师C. 送交食品检验部门检测 D. 查阅“跳跳糖”成分及制作原理2.下列四个探究案例中：探究物质的溶解性与哪些因素有关；探究催化剂对化学反应速率的影响；探究压力的作用效果与受力面积的关系；探究并联电路干路电流和各支路电流的关系，其中主要研究方法相同的是（ ） A. B. C. D. 3.科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在在下列假设（猜想）引导下的探究肯定没有意义的是

2、（ ）A. 探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成B. 探究次氯酸钠（ NaClO）和浓盐酸反应时会产生氮气C. 探究铜在酒精灯上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑D. 探究钠与水的反应产生的气体可能是氢气4.小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫花这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是（ ）A. 实验不成功，停止探究 B. 修改实验过程，使之与假说相符C. 修改结果，使之与假说相符 D. 修改假说，重新实验5.分类法是化学学习和研究的重要方法之一。下列分类正确的是( ) A. 非金属元素：Mg

3、、F、Si B. 盐：纯碱、小苏打、硫酸铝C. 混合物：空气、石油、冰水共存物 D. 合成材料：塑料、羊毛、合金6.总结所学过的各种研究方法，下列说法错误的是（ ） A. 研究空气里氧气的含量，这是控制变量法B. 借助水流的某些性质认识电流，这是类比法C. 用像皮膜凹陷的程度反映液体内部压强大小这是转化法D. 在研究磁场时，引入磁感线，这是模型法7.为了探究温度对酶活性的影响，需要进行如下实验步骤：取 3 支试管，编号并各注入 2 毫升淀粉溶液；向各试管注入 1 毫升淀粉酶溶液，摇匀后，再将 3 支试管分别放在冰块沸水和 37水中维持温度 5 分钟；向各试管滴入 1 滴碘液；将 3 支试管分别

4、放在冰块沸水和 37水中维持温度 5 分钟；观察实验现象以上实验步骤最合理的顺序应为（ ） A. B. C. D. 8.小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢？将其放在食醋中，有气泡产生。小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中，没有应用的科学方法是（ ） A. 猜想 B. 实验 C. 推理 D. 归纳9.研究和学习化学需要用到许多方法下列方法中所举示例错误的是（ ）选项 方法 示例A 实验法 用红磷做“测定空气中氧气含量”的实验B 分类法 纯净物根据组成元素种类可分为单质和化合物C 归纳法 钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐均可溶于水D 推理法 碱溶液能使酚酞试液变红，则能使酚酞试液变红的溶液中

5、溶质一定是碱A. A B. B C. C D. D10.将“跳跳糖”放入水中，有无色气体产生。小军同学提出以下研究此气体成分的设想，其中不可能获得正确结论的是 A. 收集气体并观察 B. 送交食品检验部门检测C. 查阅“跳跳糖 ”成分及制作原理 D. 咨询生产厂家工程师11.实验室有一瓶保管不当的试剂，其残缺的标签中只剩下“稀”“酸”的字样已知它是无色溶液，是初中化学常用的试剂小方同学很感兴趣，决定对其成分进行探究下列猜想不合理的是（ ） A. 可能是稀盐酸 B. 可能是稀硝酸 C. 可能是稀硫酸 D. 可能是稀碳酸二、填空题12._是化学研究的重要方法，它包括_ ， _ ， _ 等 13.物

6、质之间既相互联系，又存在着某些规律，这是我们学好化学应该掌握的一种基本方法。请你找出表中 H2、CCl 4、N 2O、NH 3四种物质之间存在的某些规律，并排列出顺序。存在的规律 排列顺序（1）一个分子所含原子个数由少到多 _（2）_ H2、NH 3、N 2O、CCl 414._研究方法是科学研究的重要方法之一，科学家用这样的研究方法，发现了很多规律15._研究方法是科学研究的重要方法之一，科学家用这样的研究方法，发现了很多规律16.加热碱式碳酸铜时，观察到固体渐渐由_ 色变为_ 色，试管口有_ 生成，产生的气体能使澄清的石灰水_ ， 证明是_ 三、解答题17.在一次探究成果汇报课上，某同学展

7、示了她的探究实验：取一瓶无色的硫化氢（H 2S）气体和一瓶无色的二氧化硫气体（SO 2），然后瓶口对瓶口抽去玻璃片放置（如图），一段时间后，两瓶的内壁上均出现水珠，并且有淡黄色的细微颗粒物附在瓶内壁上（已知是硫单质）试分析此同学的探究活动取得了哪些成果四、实验探究题18.分类和类推是学习和研究化学常用的方法（1）在初中化学学习中，我们亲身经历了很多的科学探究活动若按照是否“用数量表示资料或信息”可将实验分为：定性实验和定量实验据此可将下列探究活动中的 E 与_ （填字母）归为一类，你的依据是_ （2）实验室将无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物加强热制甲烷，请根据实验室制取气体的方法推测实验室制取甲

8、烷_ （填化学式）的发生装置应该同_ （填字母）一致A实验室用锌和稀硫酸制氢气；B实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气你确定甲烷发生装置的依据是_ 19.小红和小明同学在药品柜取用药品时，发现有一瓶氢氧化钠溶液瓶盖附近“长”满白色物质。他们决定对白色物质的成分进行探究。【提出问题】这种白色物质是什么？【查阅资料】氢氧化钠在空气中不会转化为碳酸氢钠氯化钙溶液呈中性碳酸钠溶液呈碱性 （1）【猜想假设】小红认为：白色物质全部是氢氧化钠。小明认为：白色物质是碳酸钠和氢氧化钠的混合物你认为：白色物质还有可能是_。 （2）【实验验证】他们取白色固体，加水溶解配制成溶液，标记为溶液 A，以备实验使用。小红

9、先取适量溶液 A，然后滴加酚酞溶液，溶液变红。小红由此认为自己的猜想是正确的。小明认为小红的实验不能得出这个结论，理由是_。小红经过思考后，再做实验：取适量溶液 A，滴加少量稀盐酸，发现无气泡产生，再次认为自己的猜想是正确的。但小明认为小红的实验仍然不能得出这个结论，理由是_。小明认真总结了小红的实验，也取适量的溶液 A，加入过量的氯化钙溶液，充分反应后过滤，向滤液中滴加酚酞溶液，观察到溶液变红，证明自己猜想正确。 （3）【反思拓展】废液处理：实验结束后，小红、小明把废液统一倒入一个废液缸中，发现溶液呈红色，于是逐滴加入稀盐酸至刚好变为无色时，溶液中的溶质除了酚酞外，还含有_（填化学式）。杂质

10、去除：要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，得到纯净的氢氧化钠溶液，选择的试剂可以是_溶液。 五、综合题20.刘星的家乡在北方农村，寒假的一天早晨，他看到在屋外的水缸被冻裂了，而与水缸同在屋外的咸菜缸却没有被冻裂，甚至其中的咸菜汤连冰都没有结他把这一现象告诉了几个同学对于结冰和不结冰的原因，几个人的看法不一，归纳有下列几种猜测： 可能是咸菜缸内的液体中放有萝卜的缘故；咸菜缸中有咸菜的缘故；咸菜缸有盖子盖住保温，而水缸没有盖子；咸菜缸中的水加了食盐，氯化钠溶液不结冰；咸菜缸内液体多，水缸内水少而容易结冰；水缸距房屋远，咸菜缸距房屋近，受屋内温度影响，咸菜缸没有被冻裂 （1）根据当时的环境条件，你

11、认为这六种猜测中可能性不大，不需要继续进行研究的是_；（填序号） （2）他们找来 4 只铁制旧罐头桶、萝卜，并从咸菜缸中捞出咸菜，并取来食盐，针对最有可能的几种情况开始了实验，然后，把 4 只桶放在院中过夜第二天一早，他们惊奇地发现： 放萝卜的罐头桶结了冰，且萝卜也被冻得坚硬如铁；放入咸菜的罐头桶也结了冰，但冰不结实，特别是咸菜没有被冻硬；食盐水溶液没有结冰；只放水的桶结了冰请根据第二天他们观察的现象，你推测他们进行的实验分别是_；_；_；在桶中单独放水 （3）他们又配制了一些浓稀不同的溶液，也把它们放在院中过夜，其记录结果如下： 溶液 食盐（浓） 食盐（稀） 白糖（浓） 石灰水（饱和）高锰酸

12、钾（稀） 碳酸钠（浓）水结冰情况 无 结 无 结 结 无 结从该实验可以得出的初步结论可能是_；（写一条） （4）在两次探究实验中他们都安排了纯水与其他液体一同放在院中过夜，其目的是_ 答案解析部分一、单选题1.【答案】A 2.【答案】D 3.【答案】B 4.【答案】D 5.【答案】B 6.【答案】A 7.【答案】B 8.【答案】D 9.【答案】D 10.【答案】A 11.【答案】D 二、填空题12.【答案】观察；物质原来的颜色、状态；变化过程中发生的现象；变化后生成物质的颜色、状态 13.【答案】H 2、N 2O、NH 3、CCl 4；相对分子质量由小到大 14.【答案】实验 15.【答案】实验 16.【答案】绿；黑；水珠；变浑浊；二氧化碳 三、解答题17.【答案】解：通过实验现象，能推测出硫化氢与二氧化硫能发生化学反应外，还可推知，构成气体的微粒在不停的运动，才能够彼此进行接触，产生反应； 四、实验探究题18.【答案】（1）BC；都是定性实验（2）CH 4；B；反应物是固体，需要加热 19.【答案】（1）碳酸钠（2）碳酸钠溶液也呈碱性，也能是酚酞试液变为红色；盐酸量少，加入的盐酸优先与氢氧化钠发生反应，也不能观察到有气泡产生（3）NaCl；氢氧化钙 五、综合题20.【答案】（1）（2）；（3）在水中加入一定量的物质配成浓溶液，能降低水的凝固点（4）对比