粤教版化学九年级上4.2水的组成课件1

1、,二氧化碳的性质,大庆市第三十三中学校 范文东,让你做侦探,在某农村，曾经发生过这样一件事：一家挖了一口井，很深，大约有十四、五米，因为施工人员在施工时曾在井内烧火，而家人不知。一日，其大女儿想看看井下是否有水，于是沿梯而下，结果很久不见动静，上面的二女儿及邻居一男孩亦跟了下去，结果三人身亡于井中。为什么会出现这种悲剧呢？是谁在作案呢？,井的下层充满二氧化碳气体,学习目标：,1、掌握二氧化碳的性质。 2、掌握二氧化碳的用途。 3、学会科学探究的方法。,二氧化碳的性质探究,通常情况下，是一种无色无味的气体，,在-7。

2、,物质组成的表示式,第一课时,请同学们写出下列物质的元素符号： 氢、碳、氧、硫、钡、锰、氯、铁。,那么，水、双氧水、二氧化锰、五氧化二磷、高锰酸钾等化合物该用什么符号来表示呢？,思考,3.4 物质组成的表示式（1）,用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子。,如:水的化学式为 H2O氧气的化学式为 O2二氧化碳的化学式为 CO2,任何物质都有化学式吗？同种物质可以有不同的化学式吗？化学式可以任意的书写吗？,只有纯净物才能用化学式表示其组成,一种物质只能用一个化学式来表示,化学式的书写必须依据实验的结果,表示一种物质。,表示物。

3、说个宝，道个宝，说它宝贵到处有，看不见，摸不着，不香不臭没味道， 万物生存离不了，在你身边看不见，越往高处它越少。（打一自然物）,猜 谜,设疑引入,空气中有哪些成分？应该如何保护空气的洁净清新？,第二章认识空气、保护空气第一节 空气的成分,空气是人类和一切动植物的生命支柱，也是重要的自然资源。科学家用科学探究的方法发现了空气的组成。,学习目标,1、了解空气中有哪些成分,2、了解氮气和稀有气体的性质和用途,空气中有哪些成分,梳理目标1,1、空气中氧气含量的测定,请说出图中各序号所指的仪器名称：,燃烧匙,导管,止水夹,集。

4、化学课学习的内容是什么？ 化学对个人、家庭和社会有什么用？ 化学有趣吗？ 怎样才能学好化学？,第一章 大家都来学化学,1.1 身边的化学,家里的塑料,做衣服的化学纤维,食品的添加剂,制造交通工具的材料,药箱里的药品,生命现象与化学密切相关新陈代谢是生命活动的基础，其实质就是一系列化学反应的过程。,DNA结构模型,化学是有用的1.农业需要化学工业制造的肥料和农药 2.制衣业需要化学合成纤维 3.建筑业需要化学工业制造的建筑材料和装饰材料 4.交通工具需要化学工业提供的材料和燃料 5.防治疾病和保护环境需要化学工业提供的制品和方法 6.。

5、组成燃料的主要元素碳,学习目标,了解金刚石与石墨的物理性质及主要用途。 明确物质的性质与用途的关系。 认识碳的燃烧及其产物。,大家知道氧元素能形成哪些单质？,磷元素能形成不同的单质吗？,请思考： 碳元素能否形成不同的单质呢？,1.金刚石,一、碳的单质,加工前,加工后,性质：,用途：,硬度大,折光性强,磨料，玻璃刀，钻头,装饰品,1.金刚石,石墨,石墨,HB,铅笔中的HB：,H代表Hard，坚硬的； B代表Black，黑的。,6B含石墨最多、最软，颜色最深； 6H含石墨较少、最硬，HB居中。,2.石墨,性质：,用途：,灰黑，质软,铅笔芯,滑腻,润滑剂,导电,。

6、5.2 组成燃料的主要元素碳,无定形碳:,注意: “碳”表示元素，“炭”表示由碳元素组成的具体物质。,木炭,焦炭,活性炭,炭黑,将下列物质的用途和对应的性质用线连起来:勘探钻头,切割玻璃 色黑,质地软而滑做首饰 硬度大做电极 光彩夺目,折光性强做铅笔芯 耐高温做冶金坩埚 导电性好,金刚石,(天然存在的最硬物质),(最软矿物之一),石墨,做防毒面具,写字作画,常温下化学性质稳定,吸附性强,无定形碳,信息反馈,金刚石结构,石墨结构,金刚石、石墨物理性质不同的原因：,碳原子排列方式不同。,小资料,随着科技的发展，新形态的碳单质逐渐被人们发现，。

7、自然界里含有碳元素的单质和化合物占物质总数的90%以上，碳是组成物质的重要元素,5.2 组成燃料的主要元素碳,物质由元素组成 不同元素组成不同的物质 同一种元素可以组成不同的物质吗？ 由碳元素组成的几种物质(图)金刚石 石墨 C60,金刚石：,纯净的金刚石是一种天然形成的碳的晶体，无色，透明，呈正八面体。不具导电性,一、碳的单质,金刚石 -天然物质中最硬的物质,金刚石是天然物质中最硬的物质，不仅可以切割玻璃，更多用于做钻探机的钻头。,金刚石有各种颜色，从无色到黑色都有，以无色的为特佳。它们可以是透明的，也可以是半透明或不。

8、,辨别物质组成的元素,氧化汞,水,氧气,二氧化碳,上述物质分子的构成有什么共同点 ?,讨论,酒精,水,氢气,氢氧化钙,C2H5OH H2 H2O Ca(OH)2,这些物质的分子中都含有_原子，都是_元素的原子。,C CO2 CO CaCO3,这些物质的微粒中都含有_原子，都是_元素的原子。,元 素,是同一类原子（即核电荷数相同的一类原子）的总称。,如：氧元素O氢元素H碳元素C等,常见元素1-20号,元素的表示,元素的发现,元素的命名,元素中文名称,元素符号的由来,元素符号的书写,元素符号的意义,常见元素符号的书写与记忆,碳氢氧氮硫碘磷 钾钙钠镁铝铁锌 氦氖氩 铜汞银 锰钡氟。

9、,钻石恒久远,一颗永流传,5.2组成燃料的主要元素碳,金刚石和石墨的物理性质的比较,无色透明、正八面 形状的固体,深灰色、有金属色泽， 细鳞片状固体,自然界最硬,质软、滑、在纸上 可留下痕迹,很高,高、耐高温,不导电,导 电,钻石、切割玻璃、大理石，钻探机的钻头,润滑剂、 铅笔芯、作电极,1、金刚石很硬 ，可以用来切割玻璃、大理石，也可以作钻探机的钻头。,2、折光性强成为装饰品,-自然界中最硬的物质,2、石墨-天然最软的矿物之一,深灰色、有金属光泽、 不透明、细鳞片状固体。,石墨很软,石墨可做铅笔芯,实验与探究,铅笔芯能导电吗？,石。

10、第四节 辨别物质的元素组成,交流与讨论：,物质是由什么组成的？ 什么是元素？,一、物质是由元素组成的,四、自然界中元素的分布,元素在地壳中的含量,生物细胞中的元素,观察与思考,从汉字的角度观察下列元素的名称有何特点？ 铁 碳 氢 溴 氦 镁 硫 氧 氖 钠 磷 氮 氩 钾 硅 氯 氪 钡 碘 氟 氙,二、元素是如何分类的？,三、元素的表示方法-元素符号,国际上，采用元素拉丁文名称的第一个字母来表示元素； 当几种元素的拉丁文名称第一个字母相同时，就附加一个小写字母。如：H，He; C ，Cl,1.元素符号的书写,由一个字母表示的元素符号要大写。 。

11、第四章 生命之源水,4.2 水的组成,在很长的一段时期内，水曾经被看作是一种元素。 直到18世纪末，在前人探索的基础上拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认水不是一种元素，而是由两种元素组成的化合物。,水的组成,通常状况下（即1个大气压下）纯净水：,水有哪些物理性质,无色,无味,液体,4 时密度最大为,0,100,探究问题 水分子是由什么原子构成的？ 水是由哪些元素组成的？怎样证实？,水分子是由氢原子和氧原子构成的。,问题假设,水是由氢元素和氧元素组成的。,探究水分子的组成,H2O,探究水分子的组成,实验装置,实验过程,探究水分子。

12、,今日课题,4.2 水的组成,一、水的物理性质,一、水的物理性质,通常状况下（即101.3kPa）纯净水：,无色,无味,液体,4 时密度最大为,0,100,活动与探究,探究组成水的元素,问 题 1、水分子是由什么原子构成的？ 2、水是由哪些元素组成的？,怎样证实？,预 测,想一种方法把水分解，通过鉴定它的 分解产物来推断水的组成元素。,你知道吗？,1、氢气可以_，燃烧时产生_的火焰，燃烧产物是水。,2、用_来检验氧气，若_证明是氧气。,燃烧,淡蓝色,带火星的木条,木条复燃,二、探究组成水的元素,电解水试验,电解水试验,现象：,1、电极上出现了气泡,2、V正，。

13、4.2 水的组成,一、水的物理性质,思考 讨论,冰的密度小于水的密度,水的物理性质,通常状况下（即1个大气压下）纯净水：,无色,无味,液体,4 时密度最大为,0,100,二、探究水的组成,电解水试验,电解水试验,现象：,1、电极上出现了气泡,2、V正，气体 : V负，气体 ：,电解水试验,结论：与电源正极相连的试管内的气体是氧气。,结论：与电源负极相连的试管内的气体是氢气。,水在直流电的基础上，分解成氢气和氧气。,O2,H2,VH2:VO2=2 : 1,水是由氢元素和氧元素组成的。水是一种化合物。,通电,氢气 氧气,( H2 ),( O2 ),( H2O ),水的化学式是 H2O,水分。

14、水的组成,水的物理性质,通常状况下（即1个大气压下）纯净水：,无色,无味,液体,4 时密度最大为,0,100,水在0 4之间有反常膨胀现象（即热缩冷胀）。,一.氢气,1.物理性质：无色，无臭的气体，难溶于水，密度比空气小,2.化学性质：可燃性,氢气的验纯和燃烧,仔细观察实验，并记录实验现象,氢气的验纯,氢气的性质（燃烧）,观察与思考：,(1)你猜测氢气燃烧的产物可能是什么？怎样验证氢气燃烧的产物？,【实验2：水的合成】,(3)你能由氢气燃烧生成水的事实来推测水的组成元素吗？,(2)从视频中你观察到哪些实验现象？,氢气的可燃性,纯净的氢气在空气。

15、说教材说教法说学法,说教学过程说练习说板书设计,本课题从人类认识水的组成的简要史实引入并展开，通过水的电解实验和对实验现象的讨论和分析介绍了水的组成，说明水是由氢、氧两种元素组成的。在认识了水的组成的基础上，又学习了一种新的物质氢气，并结合前一单元所学氧气的知识，从组成上区别归纳出单质、化合物的概念。在课题之后还提供了稍详细些的资料水的组成揭秘，为教师和学生提供人类认识水的组成的系统知识。本节内容是为今后学习元素的概念埋下伏笔，对正确书写化学符号起到了至关重要的作用。,（1）知识目标通过电解水的实验。

16、4.2 水的组成,水 的 物 理 性 质,电 解 水 试 验,水 分 子 分 解,水分子分解（图解）,重点难点提示,重点：水的组成及电解水的实验(现象和结论) 难点：水分解的微观过程 考点：电解水的实验现象和结论；根据水分解的微观过程示意图提供的信息回答有关水的组成、水分子构成、化学反应实质等问题(近年中考的热点题目),水的物理性质,通常状况下（即1个大气压下）纯净水：,无色,无味,液体,4 时密度最大为,0,100,思考 讨论,电解水试验,电解水试验,现象：,1、电极上出现了气泡,2、V正，气体 : V负，气体 ：,电解水试验,结论：与电源正极相连的试。