复杂行程 高斯六年级上

1、现 代 人 ？ 厘 米 比 “北 京 人 ”成 年 女 子 高 18北 京 人 身 高 14厘 米第 3 课时 稍复杂的分数乘法问题（两种量之间的关系）（信息窗 3北京人）【教学目标】1.掌握较复杂的分数乘法应用题的计算方法。2.通过探索稍复杂的分数乘法应用题的解题策略，经历策略多样化和一般化的过程，体验算法优化的过程，获得探索的体验，发展转化的数学思想。3.通过合作、交流等学习活动，培养学生合作的意识、探索的精神。【教学重难点】重点：掌握较复杂的分数乘法应用题的计算方法。难点：分析数量关系，总结解题方法。【教学准备】多媒体课件【。

2、第3课时 稍复杂的分数乘法问题（两种量之间的关系）,学习目标,1.学会分析稍复杂的分数乘法应用题的数量关系，能正确解答稍复杂的分数乘法应用题。,2.培养灵活解题的能力，获得学习成功的体验，提升学习数学的信心。,3.通过自主探究、合作交流，获得知识的有效建构，使解决问题的能力不断提高。,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,“北京人”成年女子平均身高只有 ，现代成年女子平均身高 。,现代人平均脑容量是1400毫升。,144厘米,144厘米,探索新知,“北京人”成年女子平均身高有144厘米。,“北。

3、第 2 课时 稍复杂的分数乘法问题（整体与部分的关系）（信息窗 2秦兵马俑）【教学目标】1.在具体的情境中，借助线段图，通过自主探索、交流，知道稍复杂分数乘法应用题的特征，掌握稍复杂的分数乘法应用题的解题策略。2.通过探索稍复杂的分数乘法应用题的解题策略，经历策略多样化和一般化的过程，体验算法优化的过程，获得探索的体验，发展转化的数学思想。3.通过合作、交流等学习活动，培养学生合作的意识、探索的精神。【教学重难点】重点：解决稍复杂的分数乘法应用题。难点：分析数量关系，总结解题方法。【教学准备】多媒体课件【教。

4、第2课时 稍复杂的分数乘法问题（整体与部分的关系）,学习目标,1.通过对比练习，加深对分数乘除法实际问题的联系和区别的认识。,2.掌握稍复杂的的分数乘法问题解题思路与方法。,3.能用已学知识解决身边的问题，感受数学的价值。,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,三个坑总占地面积约20000平方米，其中1号坑和3号坑共占,探索新知,三个坑总占地面积约 20000平方米。,1号坑和3号坑共占,2号坑的占地面积是多少平方米？,你能解决这个问题吗？,探索新知,2号坑的占地面积是多少平方米？,20000平方米,2号。

5、第十九讲 计数综合提高上 一、 枚举法 1、简单枚举 2、分类枚举 3、特殊的枚举：标数法、树形图 二、 加法原理分类 如果完成一件事有几类方式， 在每一类方式中又有不同的方法， 那么把每类的方法 数相加就得到所有的方法数 加法原理的类与类之间会满足下列要求： (1)只能选择其中的某一类，而不能几类同时选； (2)类与类之间可以相互替代，只需要选择某一类就可以满足要求 三、 乘法原理分步 如果完成一件事分为几个步骤， 在每一个步骤中又有不同的方法， 那么把每步的方 法数相乘就得到所有的方法数 乘法原理的步与步之间满足下列要求。

6、稍复杂的分数乘法问题稍复杂的分数乘法问题2 2 返回 青岛版六年制 数学 六年级 上册 稍复杂的分数乘法问题稍复杂的分数乘法问题2 2 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 中国的世界遗产中国的世界遗产分数。

7、稍复杂的分数除法问题稍复杂的分数除法问题2 2 返回 青岛版六年制 数学 六年级 上册 稍复杂的分数除法问题稍复杂的分数除法问题2 2 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 中国的世界遗产中国的世界遗产分数。

8、稍复杂的分数乘法问题稍复杂的分数乘法问题1 1 返回 青岛版六年制 数学 六年级 上册 稍复杂的分数乘法问题稍复杂的分数乘法问题1 1 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 中国的世界遗产中国的世界遗产分数。

9、稍复杂的分数除法问题稍复杂的分数除法问题1 1 返回 青岛版六年制 数学 六年级 上册 稍复杂的分数除法问题稍复杂的分数除法问题1 1 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 中国的世界遗产中国的世界遗产分数。

10、稍复杂的分数问题2 返回 西师大版 数学 六年级 上册 稍复杂的分数问题稍复杂的分数问题2 2 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 分数除法分数除法 课堂练习课堂练习 3 3 稍复杂的分数问题2 返回 课。

11、稍复杂的分数问题1 返回 西师大版 数学 六年级 上册 稍复杂的分数问题稍复杂的分数问题1 1 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 分数除法分数除法 课堂练习课堂练习 3 3 稍复杂的分数问题1 返回 课。

12、第十讲 复杂应用题串讲 这一讲学习的内容是与生活相关的形式多样的应用题 解题时， 一定要注意结合实际情 况进行分析 例1 有一篮鸡蛋分给若干人，第一人拿走 1 个鸡蛋和余下的 1 10 ，第二人拿走 2 个鸡蛋和 余下的 1 10 ，第三人拿走 3 个鸡蛋和余下的 1 10 ，最后恰好分完，并且每人分到的 鸡蛋数相同那么共有多少个鸡蛋，有多少个人？ 分析分析本题可以采用列方程的做法，另外前两个人所拿蛋数很容易表示出来，它们之 间存在什么样的数量关系呢？ 练习 1、一批游客，甲、乙两种客车（一大、一小） ，用 3 辆甲种车和 4 辆乙种车（满 载。

13、第八讲 复杂直线型计算 我们在之前的学习中已经详细学习了直线形长度、 角度以及面积的计算， 并学习了 直线形中的各种比例关系下面我们就对这些知识作一下总结 本讲知识点汇总： 我们在之前的学习中已经详细学习了直线形长度、 角度以及面积的计算， 并学习了 直线形中的各种比例关系下面我们就对这些知识作一下总结 一、角度问题 1. n边形的内角和是1802n； 2. n边形的外角和是 360 二、基本直线形的面积计算： 三角形、平行四边形、长方形、正方形、梯形面积公式（详细公式略） 三、直线形中的比例关系 1. 等高三角形：等高三角形：面。

14、第二十三讲 行程问题超越提高 一、 基本行程、相遇与追及： 1. 行程问题的基本公式： 2. 相遇问题： ； 3. 追及问题： ； 二、 火车问题： 1. 火车过桥： ； 2. 火车过人问题： （1） 人站立不动：过人的速度为火车本身的速度，路程为火车的车长 （2） 人迎向火车：过人的速度为人与火车的速度之和，路程为火车的车长 （3） 人背向火车：过人的速度为火车与人的速度之差，路程为火车的车长 3. 火车错车问题： （1） 快车追上并超过慢车：路程差等于两车的车长之和 （2） 两车相遇并错车：路程和等于两车的车长之和 三、 流水行船问题： ；。

15、第六讲 变速行程问题 本讲知识点汇总： 一 普通变速问题的求解 1 分段比较 在变速点把前后的行程分开，这样一个变速过程被分成两个不变速过程 2 假设法比较 假设不变速，然后对假设前和假设后的运动过程之间的差别进行比较 3 方程 设未知数，以路程相同或者时间相同为等量关系列方程 二 带有往返的变速问题 1 熟记“甲乙异侧出发”与“甲乙同侧出发”这两类多次往返问题的特点： （1） 甲乙异侧出发：当路程和为 1、3、5、个全长时，两人迎面相遇； 当路程差为 1、3、5、个全长时，两人追上； （2） 甲乙同侧出发：当路程和为 2、4、6、个。

16、第十二讲 复杂行程问题 这一讲，是我们最后一次系统地学习行程问题，我们将针对扶梯问题、 优化配置问题、往返接送问题等几类特殊的行程问题进行详细讲解它们都 是整个行程问题中复杂度较高，难度较大的问题，需要大家对以前学过的各 种分析方法有比较好的掌握，并能够将它们综合运用 本讲知识点汇总： 一 扶梯问题 1 扶梯问题类似于流水行船问题，解题时要注意人速和电梯速度的合成 2 和流水行船的不同，扶梯问题通常会考虑“人走的路程”和“电梯带 人走的路程” ，所以在解题时通常需要把路程分拆 3 解题时注意比例法的应用 二 优化配。