分数小数乘除

1、百分数化成小数分数 北师大版 数学 六年级 上册 复习导入复习导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 百分数百分数 课堂练习课堂练习 4 4 百分数化成小数分数百分数化成小数分数 百分数化成小数分数 复习导入复习导入 小。

2、 # # # # # # # # # # # “ “ 个 !“ #$%& “,( ! !+ & ! “( % ) & %! #( ) , & # + (.! )+& )#( # * & ! . (!“& + * (! %& + “# (! “#& , !“ (!.& )( “ % & .! )( !# ! & , !“ (.! ,“& % !) (.! #& !,( , %) & % + (!“& .! ,+( ! !% & + !* (.! ,& !( * # & .( ) )# & ) * (!#& #! )( , !+ & .! ,“( ! ) & .! “( # %。

3、指定个数的仰卧起坐练习。
结果王红完成了指定个数的1.15倍，李芳完成了指定个数的110%。
谁完成的个数多？,要知道谁完成的个数多，可以比较哪两个数的大小？怎样比？,3,要知道谁完成的个数多，只要比较1.15和110%哪个大就可以了。
,可以先把小数改写成百分数，再比较。
,1.15= 115 100,=115%,115%,110%,因为115%110%，所以1.15110%，王红完成得多。
,4,可以先把百分数改写成小数，再比较。
,110%= 110 100,=1.1,1.15,1.1,因为1.151.1，所以1.15110%，王红完成得多。
,5,想一想，怎样把小数直接改写成百分数？怎样把百分数直接改写成小数？,小数化成百分数，要把小数的小数点向右移动两位，同时在后面添上百分数。
百分数化成小数，先去掉百分号，同时把百分号前的数的小数点向左移动两位。
,6,1.把下面的小数改写成百分数，并把百分号前面的数与原来的小数比较，你有什么发现？,3,30,30,248,24.8,24.8,把原来小数的小数点向右移动两位，就是百分号前面的数。

4、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 8.1 小数的乘除法 第八单元 总复习 人 教 版 小 学 数 学 五 年 级 上 册 在本学期的学习中，你印象最深的是什么? 一、展示“成长小档案” 小数乘法 小 数 乘 整 数 小 数 乘 小 数 积 的 近 似 值 连 乘 、 乘 加 、 乘 减 小 数 乘 法 的 简 算 小数除法 除 数 是 整 。

5、第5课时分数的乘除法1,同一个分数代表意义不一定相同1,一桶水重5千克,倒去它的,再加入千克,则下列列式正确的是,A,B,C,D,2,分数乘除运算中的方法技巧例计算,1,2,3,找准标准量2,如果某班男生的人数是女生人数的,那么男生是全班人。

6、0; ）分之（ ）。
2按要求完成下面各题。
（1）把下面的小数化成分数。
0.50.8 1.07 0.657 .250.904（2）把下面的分数化成小数。
3比较下面每组数的大小。
（1）2和2.769； （2）和0.365参考答案：1、（1）十 九 （2）百 七 （3）千 十三 （4）四 百 二十七2、（1）0.50.8 1.071 0.657 .2570.904 （2）0.5。

7、1）0.9里面有9个（ ）分之一， 它表示（ ）分之（ ）。
,（2）0.07里面有7个（ ）分之一， 它表示（ ）分之（ ）。
,（3）0.013里面有13个（ ）分之一， 它表示（ ）分之（ ）。
,（4）4.27表示（ ）又（ ） 分之（ ）。
,十,十,九,百,百,七,千,千,十三,四,百,二十七,复习导入,4,李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。
李娟用了 0.5 米， 张玲用了 米。
,探索新知,5,探索新知,6,0.5,答：张玲用的彩带长。
,0.5,探索新知,7,把 ， 化成小数。
(除不尽的保留三位小数),=925=0.36,=560.833,探索新知,8,分数化成小数，方法就是用分数的分子除以分母。
,探索新知,9,把 0.3、 0.13、 0.213 化成分数。
,一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几， 三位小数表示千分之几。
,0.3=,0.13=,0.213=,探索新知,10,小数化分数，原来有几位小数，就在1后面写几个。

8、识梳理,3,小数,小数的意义,小数的大小比较,小数的加减法,小数的读写,十分之几的分数可以写成零点几的小数。
,先比较整数部分，整数部分相同再比较小数部分。
,所有分数都能化成小数，小数包括有理小数和无理小数。
,2. 小数的认识,小数,小数的组成,整数部分,小数点,小数部分,列竖式时，要注意小数点对齐，从末尾加起。
,返回,4,用分数表示涂色部分，并说说每个分数的意思。
,（ ）,（ ）,1 2,4 5,10个三角平均分成2份，涂色部分时其中的1份。
,10个三角平均分成5份，涂色部分时其中的4份。
,巩固练习,返回,5,123=4（根）,123=4（根）,42=8（根）,126=2（根）,126=2（根）,25=10（根）,12根小棒平均分成3份。
,12根小棒平均分成6份。
,返回,6,0.8,1.7,2.3,2.8,返回,7,三年级4名学生50米跑的成绩如下表：,谁第一？谁第二？谁第三？,9.39.59.910.5,答：宋阳第一，李晓军第二，吴志强第三。
,用的时间越少，速度越。

9、乘法：,根据分数乘法的计算方法:,计算分数乘法时，能约分的要先约分。
,绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,1,1,4,2.倒 数,倒数：乘积为1的两个数互为倒数。
1的倒数是 0没有倒数。
,填一填：,（ ）=1,0.125（ ）=1,8,5,3.分数除法,分数除法,分数整数,整数分数,分数分数,计算法则： 甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。
,6,分数除法：,根据分数除法的计算方法,计算时，能约分的要先约分。
,绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,1,1,1,3,7,4.比,比：两个数相除又叫做两数的比。
比值：比的前项除。

10、条3m长的绳子平均分成10段,每段长多少米?如果平均分成5段呢?,1,已知绳子的总长度和平均分成的段数(份数),求每份是多少,用除法计算。
,返回,探究新知,310=0.3(m) 310= 3 10 (m),35=0.6(m) 35= 3 5 (m),返回,0.3是一位小数,表示的是十分之几,分母应是10;0.3里面有3个 1 10 ,分子就是3,即0.3用分数表示是 3 10 。
,310=0.3(m) 310= 3 10 (m),0.3= 3 10,返回,0.6用分数表示是 6 10 。
6 10 不是最简分数,化为最简分数就是 3 5 。
,0.6= 3 5,35=0.6(m) 35= 3 5 (m),返回,自己试一试:,0.07= 7,0.24= 24 =,0.123=,100,100,25,6,123,1000,返回,把 7 10 、 39 100 、 3 4 、 9 40 、 2 9 、 5 14 化成小数。
(除不尽的保留两位小数),2,返回,7 10 =。

11、分数和小数的互化分数和小数的互化 教学目标：教学目标： 1.通过本节课学习，让学生理解和掌握分数转化成小数以及小数转化成分数的方法，会用转化的方法来比较分数和小数的大小。
2让学会经历数学知识的探究过程，学会善于分析合理推理，培养合作交流的。

12、 ，0.06 ,0.06= , = ,0.06, ,返回,将分数化成小数来进行比较,把分数化成小数是根据分数与除法的关系,用分子除以分母,如果除不尽就根据“四舍五入”法按要求保留小数位数。
, =120=0.05 0.05 。
,返回,将小数化成来进行比较分数,将小数化成分数来进行比较。
把小数化成分数,先把小数改写成分母是10,100,1000,的分数,再通分。
,0.06= , = ,所以0.06 。
,返回,“分数王国”和“小数王国”分别有不同的尺子，你 能帮助“翻译”吗？,0.5,0.75,0.875,返回,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,“分数王国”和“小数王国”分别有不同的尺子，你 能帮助“翻译”吗？,返回,把下面的小数化成分数或把分数化成小数，与同桌 交流你的做法。

13、再比较。
,把 化成小数。
,谁用的彩带长？,探究新知,返回,例 9,李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。
李娟用了0.5米，张玲用了 米。
,你能在直线上描点表示这两个数，再比一比吗？,张玲,返回,把 、 化成小数。
（除不尽的保留三位小数）,=925=0.36,=560.833,返回,一位小数可以写成十分之几，两位小数、三位小数呢？,把0.3、0.13、0.213化成分数。
,13,100,213,1000,两位小数可以写成百分之几、三位小数可以写成千分之几。
,返回,例 10,=710=0.7 =490.444 =230.667,把 、 、 化成小数。
,返回,把 0.9、0.47、0.63化成分数。
,0.9= 0.47= 0.63=,返回,1.（1）0.9里有（ ）个十分之一，是 。
,（2）0.21里有（ ）个百分之一，是 。
,（3）0.037里有（ ）个千分之一，是 。
,9,9 10,21,21 100,37,37 1000,课堂练习,返回,同步练习,2.把小数化成分数。
,0.7 0.19。

14、 = = ,知识梳理,返回,3,你知道异分母分数连加、连减的计算方法？,整数加法的运算律和减法的运算性质在分数加减法中同样适用。
, + + ,= + ,= , + ,= + ,= = ,返回,4,分数与小数大小比较的方法是什么？,1.根据分数与除法的关系，可以先把分数化成小数，再比较。
,2.根据小数的意义，可以先把小数化成分数，再比较。
, 和0.5,0.750.5, 和0.75, ,返回,5,分数乘整数的意义是什么？,分数乘整数的意义是求几个相同加数的和的简便运算。
,2. 分数乘法, + + + + = ,返回,6,分数乘分数的意义是什么？,分数乘分数的意义是求这个分数的几分之几是多少。
,返回,7,分数乘法的计算方法是。

15、247;2=6（杯）,答：3盒果汁可以倒满6杯。
,4,每盒果汁 4 5 升，每杯可盛 3 10 升。
3盒果汁可以倒满几杯？,探究新知,先算3盒果汁一共有多少升。
,你能列成综合算是吗？,5,先算1盒果汁可以盛满几杯。
,你能列成综合算是吗？,每盒果汁 4 5 升，每杯可盛 3 10 升。
3盒果汁可以倒满几杯？,6,列综合算式计算：,答：3盒果汁可以倒满8杯。
,绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,先把除以一个数转化成乘这个数的倒数，再计算。
,7,分数连除或乘除混合运算可以怎样计算？,试一试,5,8,3,4,5,7,6,7,8,计算分数乘除混合、连除运算时，先把其中的除法转化成乘法，再按照分数连乘的方法计算。
,9,1,1,5,1,1,1,1,2,10,课堂练习,判断对错，并改正。
,改正：,11,1,1,2,3,1,4,1,1,1,2,3,。

16、表示平均分的份数),(表示所取的份数),把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫作分数。
,知识梳理,返回,2.分数的分类,真分数- 假分数-,分子比分母小的分数。
,分子比分母大或者分子和分母相等的分数。
,真分数1,假分数1,3.分数的基本性质,分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数(零除外),分数的大小不变。
,一个分数的分母不变,分子乘3,则这个分数( )， 如果分子不变,分母除以5,则这个分数( )。
,乘3,乘5,返回,4.分数大小的比较,分母相同的两个分数，分子大的分数比较大。
,分子相同的两个分数，分母小的分数比较大。
,通分：先求出原来几个分母的最小公倍数，然后把各个分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。
,返回,5.最简分数,分子分母是互质数的分数叫最简分数。
,计算结果，能约分的要约成最简分数；假分数一般要化成带分数或整数。
,判断一个分数能不能化成有限小数的方法：,（1）先把这个分数化成最简分数；,（2）再看这个最简分数的分母是否只含有2和5两个质因数。
, , ,2 , 。