1、,分数和小数的互化,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,4,1,分数和小数比较大小，怎么比？,把分数化成小数，小数和小数比；也可以把小数化成分数，分数和分数比。,情境导入,返回,0.5米是1米的一半， 米超过了1米的一半，,=34=0.75 0.75大于0.5。,李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。李娟用了0.5米，张玲用了 米。,先估一估，再比较。,把 化成小数。,谁用的彩带长？,探究新知,返回,例 9,李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。李娟用了0.5米，张玲用了 米。,你能在直线上描点表示这两个数，再比一比吗？,张玲,返回,把 、 化成小数。（除不尽的保留三位
2、小数）,=925=0.36,=560.833,返回,一位小数可以写成十分之几，两位小数、三位小数呢？,把0.3、0.13、0.213化成分数。,13,100,213,1000,两位小数可以写成百分之几、三位小数可以写成千分之几。,返回,例 10,=710=0.7 =490.444 =230.667,把 、 、 化成小数。,返回,把 0.9、0.47、0.63化成分数。,0.9= 0.47= 0.63=,返回,1.（1）0.9里有（ ）个十分之一，是 。,（2）0.21里有（ ）个百分之一，是 。,（3）0.037里有（ ）个千分之一，是 。,9,9 10,21,21 100,37,37 100
3、0,课堂练习,返回,同步练习,2.把小数化成分数。,0.7 0.19 0.83 0.07 0.123,0.7= 0.19= 0.83= 0.07= 0.123=,返回,同步练习,3.把分数化成小数。（除不尽的保留三位小数）,=230.667 =35=0.6,=52=2.5 =0.875,=1191.222 =916=0.5625,返回,同步练习,4.在直线上面的里填分数，下面的里填小数。,返回,同步练习,5.在直线上面的里填假分数，下面的 里填带分数。,返回,同步练习,=710=0.7,0.4,答：小麦地的面积大一些。,哪块地的面积大一些？,返回,同步练习,=65=1.2,1.1,答：小军做得快一些。,谁做得快一些？,返回,同步练习,7.a和b都是大于0的整数，当b 时， 是真分数； 当b 时， 是假分数；当b 时， 能化成整数 。,小于a,大于或等于a,是a的倍数,返回,我学会了分数和小数的互化。,分数化成小数，可以用分子除以分母，除不尽的保留三位小数；小数化成分数，一位小数可以写成十分之几，两位小数可以写成百分之几、三位小数可以写成千分之几。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课本： 第64页第10题 补充习题: 对应练习,课后作业,返回,
