分数乘除法解决问题

1、有余数的除法 二年级下册数学课件 人教版 课时 6.5 授课人：授课时间：20XX 某某小学 1.进一步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。（重点 ） 2.理解并掌握解答按规律排列有关问题的思路和方法。（难点） 0 1 学习目标 1 23 4 5 这5个手指分别代表数字1，2，3，4，5 ； 依次类推。请同学们数一数，当你数到 某个数时，让老师猜出这个数在哪个手 指上。 知识点周期问题 1。

2、问题解决2 返回 西师大版 数学 六年级 上册 问题解决问题解决2 2 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 分数除法分数除法 课堂练习课堂练习 3 3 问题解决2 返回 课前导入课前导入 你知道一个数除以。

3、问题解决1 返回 西师大版 数学 六年级 上册 问题解决问题解决1 1 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 分数除法分数除法 课堂练习课堂练习 3 3 问题解决1 返回 课前导入课前导入 你知道一个数除以。

4、解决问题解决问题 返回 西师大版 数学 三年级 上册 解决问题解决问题 分数的初步认识分数的初步认识 8 8 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 解决问题解决问题 返回 课前导入课前导入。

5、解决问题解决问题 返回 解决问题解决问题 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 西师大版 数学 二年级 上册 表内除法表内除法 6 6 解决问题解决问题 返回 课前导入课前导入 平均分给平。

6、解决问题解决问题 返回 西师大版 数学 二年级 上册 解决问题解决问题 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 表内除法表内除法 课堂练习课堂练习 6 解决问题解决问题 返回 课前导入课前导入 你还记得怎么计。

7、百分数（二）百分数（二） 第五第五课时课时课时课时 解决解决问题问题问题问题 小学数学小学数学 情境情境导导导导入入 某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售， 在B商场按“满100减50元”的方式销售。妈妈要 买一条标价230元的这种品牌的裙子。 （1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？ 满100元减50元 ”是什么意思？ 就是在总价中取整百元部分 ，每个100元。

8、6.4 同分数加减法解决问题 五年级下册数学五年级下册数学（人教版人教版） 授课人： WITH THE SCORE ADDITION AND SUBTRACTION TO SOLVE THE PROBLEM + - 学习目标 1. 1.会用画图的方式找到解决问题的方法会用画图的方式找到解决问题的方法。（重点重点） 2. 2.能够用分数加减法的知识解决简单的实际问题能够用分数加减法的知。

9、 关于用有余数的除法解决问题 的说课稿 各位评委老师： 大家好!今天我要为大家说的课题是用有余数的除法 解决问题 。 用有余数的除法解决问题是新人教版九年 义务教育第六册第六单元有余数的除法中第 2 小节解决问题 的第 1 课时内容。 本节课的教学是在研究了 “有余数的除法” 的知识后，再学习“用有余数的除法解决实际问题” 。本单 元的学习中，一个重要的目的就是要让学生运用有余数除法 的知识解决生活中的简单问题，让学生感悟到数学来源于生 活，又用于我们的现实生活。本课的教学就是一个关于解决 问题的实际运用。 下面，我就。

10、义务教育人教版六年级下册 第第 5 5 课时课时 解决问题解决问题 第第2 2单元单元 百分数（二）百分数（二） 情境导入情境导入 我们陪家长去商场购物时，商家做我们陪家长去商场购物时，商家做 过哪些促销活动？过哪些促销活动？ 导纲导纲 某品牌的裙子搞促销活动。在某品牌的裙子搞促销活动。在A A商场打五折销商场打五折销 售，在售，在B B商场按商场按“每满每满100100元减元减5050。

11、第四课时 解决问题例61、 口算。26+15= 69= 367= 136= 254= 103=3620= 4018= 14+8= 334= 78= 88=2、 在（ ）里最大能填几？（ ）325 4（ ）22 （ ）330 7（ ）483、 列式计算。274= 345= 649= 338= 457= 526= 233= 192=四、解决问题。（1）一天晚饭过后，爸爸带着宝宝和贝贝散。

12、第三课时 解决问题例5一、填空。1、=32，除数最小是（），当商是3时，被除数是（）。2、5=4，余数可能是几？把算式写完整。（能写几道写几道）3、=86，最小是（）。4、7=6，最大是（）。二、括号里最大能填几？ （ ）88（ ）3、 用竖式计算185= 206= 286= 326= 125= 165=156= 184= 218= 249= 12。

13、,解决问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,百分数（二）,课堂练习,2,1,情境导入,返回,某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在 B商场按“满100减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。,（1）在A、B两个商场买，各应付几元？,（2）选择哪个商场更省钱？,就是在总价中取整百部分，每个100元减去50元。不满100元的零头部分不优惠。,按原价的50%出售。,5,返回,某品牌裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在 B商场按“满100减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。,（1）在A、B两个商。

14、第七课时 解决问题1、 填空。算式：82=（ ）这个算式有2种不同的含义。可以这样说：这个算式表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。也可以这样说：这个算式还表示（ ）里面有（ ）个（ ）。二、你能解决下列问题吗？1、 有12个小朋友参加跳绳比赛，4个人一组，可以分成几组？2、有20个皮球。（1）平均分给5个班，每个班分几个？（2）每个班分4个，可以分给几个班？三、解答题。（1）算式：_。（2） 把这些桃平均分给6只小猴。算式：_。答案：一、82=4这个算式表示把（ 8 ）平均分成（ 2 ）份，每份是（ 4 ）。这个算式还表示（ 8 ）里。

15、第三课时 解决问题一、看口诀，写算式。二八十六 五九四十五（ ）（ )=( ) （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ) （ ）（ ）=（ )二、算一算。246= 497= 568= 488= 248= 729=44+7= 369= 34-13= 182= 364= 88=三、在（ ）填“”“”或“=”。273（ ）8 96-40（ ）57 89（ ）819 。

16、讲解人：XXXX 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 3.6解决问题 第三单元 分数除法 人 教 版 小 学 数 学 六 年 级 上 册 我的体重是 35kg。 小明体内的水分有多少千克？ 一、复习导入 答：小明体内的水分有28千克。 思考：题中的单位“1”是什么？ 把小明的体重看做单位“1” 一、复习导入 小明重多少千克？ 二、自主学习 探索新知 小。

17、,用除法两步计算解决问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,两位数乘两位数,课堂练习,4,1,（1）20个学生平均分成4组，每组有多少人？,解答下列问题。,（2）50千克大米，平均每天吃2千克，一共 可以吃多少天？,把20平均分成4份，求每份是多少。,2045（人）,求50里面包含多少个2。,50225（天）,情境导入,三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？,探究新知,（1）每队多少人？,60230（人）,（2）每组多少人？,30310（人）,列综合算式：,6023,303,10（人）,（1）一共有多少组？,236。

18、,乘除法混合解决问题（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,解决问题,课堂练习,4,情境导入,把番茄苗移栽到种植区里， 能栽多少行？,探究新知,苗圃：每行60棵 12行 种植区：每行9棵 ？行,先算出一共有多少棵苗，再算能栽多少行。,6012720（棵） 7209=80（行）,还可以列综合算式。,60129 = 7209 = 80（行）,观察这三个算式，它们都是按照什么顺序来计算？。

19、,乘除法混合解决问题（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,解决问题,课堂练习,4,情境导入,买9千克南瓜需要多少钱？,探究新知,我画线段图来整理。我先画一条线段表示买3千克南瓜的钱数，再画一条线段是3个3千克，也就是9千克南瓜的钱数。,3千克 18元 9千克 ？元,先算出1千克南瓜多少钱， 再算出9千克南瓜多少钱。,1836（元） 69=54（元）,先算出9千克里面有几个3千克，。