多种多样的食物ppt课件

1、第1课时 多种多样的碳单质 广泛存在的含碳化合物,第3章 第1节 碳的多样性,学习目标定位 1.了解碳单质的多样性及同素异形体的概念，会判断同素异形体，知道结构与性质的关系。 2.了解自然界中含碳化合物的多样性。 3.认识碳酸钠和碳酸氢钠的主要性质，初步体会它们性质的差异。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.碳元素有多种单质，其中比较有代表性的是金刚石、石墨、C60。它们的微观结构如下图：,一、多种多样的碳单质,观察它们的结构，结合教材内容填写下表：,正四面体,空间网状,深灰,平面六。

2、多种多样的生态系统 看了以上图片，你有何感触？它反映了什么样的主题? 各述己见： 生态系统的概念： 在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体， 叫做生态系统。 判断下列事物是否是生态系统： 1.一个池塘中所有的鱼 2.我们中学整个校园 3.天山上所有生物 4.洞庭湖 池塘生态系统 生物部分非生物部分 植物 动物 微生物细菌真菌等 浮游植物、芦苇、荷花等 鱼、蝌蚪、虾等 阳光、水、 空气、土壤等。

3、1 多种多样的食物 第一单元 植物的生活 一、课程导入 二、我们的食物有哪些？ 你昨天在家里吃了什么食物？ 记录单 早餐：鸡蛋，小米粥 午餐：. 晚餐：. 二、我们的食物有哪些？ 食物来源 馒头 米饭 蔬菜：黄瓜、西红柿、甘蓝等 水果：西瓜、苹果 菌类：香菇、木耳 肉类：牛肉、鸡肉等 三、我们的食物从哪里来？ 给食物分分类 按来源分 食 物 来自动物（牛肉、鸡肉 ） 来自植物（。

4、第1课时 多种多样的细胞,第1章 认识细胞,目标导读 1.阅读P6技能卡，学会使用高倍显微镜。 2.观察图11，理解细胞结构特点与功能的关系。 3.分析图14，掌握原核细胞的结构和功能及其与真核细胞的区别。 4.观察图111，掌握病毒的结构并了解其代谢特点。 重难点击 1.高倍显微镜的使用。 2.原核细胞的结构与功能及其与真核细胞的区别。,一、细胞的形态结构与功能相适应,三、非细胞生物体病毒,二、真核细胞与原核细胞,内容索引,达标检测,一、细胞的形态结构与功能相适应,细胞的形态与结构需要借助于显微镜进行观察与认识，请结合初中所学知识和。

5、1 多种多样的食物多种多样的食物 1我们常吃的食物。 名称 外形 颜色 口味 喜欢的程度 好 一般 差 好 一般 差 好 一般 差 好 一般 差 2我来填一填： （1）我们常吃的食物， 有的来自 ，如 、 等；有的来自 ， 如 、 等；还有的来自 ，如 等。食物虽然多种多样，但都 直接或见接地来自 。 （2） 为我们提供了丰富的食物。 3当好小法官： （1）随。

6、1 多种多样的食物多种多样的食物 教学目标教学目标 1知道食物主要来源于大自然； 2懂得营养全面合理的重要性； 3养成节约食物的好习惯。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 知道食物主要来源于大自然。 【教学难点】 1懂得营养全面合理的重要性； 2养成节约食物的好习惯。 教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 【教师】同学们，平时你们都常吃些什么食物呢？ 【学生】积极发言。 【教师】看来。