地球太阳月球关系

1、 第五单元太阳地球和月球第五单元太阳地球和月球 一选择题一选择题 1月相的变化周期大约是 . A24 小时 B365 天 C29 天半 2古人利用太阳和影子的关系发明了 . A地动仪 B指南针 C日晷 D水轮机 3一天中,物体影子的长短变化。

2、第三单元第三单元 太阳地球和月球单元测试卷太阳地球和月球单元测试卷 一填空题共一填空题共 5 小题,满分小题,满分 10 分分 1一天中,阳光下物体影子变化的规律是: ,影子的长短变化规律是 . 2环形山大多是 形,有 个的,有几个挤叠在一。

3、第三单元第三单元 太阳地球和月球太阳地球和月球 测试题测试题 一.选择题共一.选择题共 5 5 题,共题,共 1010 分分 1. 物体的影子总在 的一面. A. 向光 B. 背光 C. 无法判定 2. 利用手电筒和木圆柱模拟影子变化的实验。

4、第三单元第三单元 太阳地球和月球太阳地球和月球 测试卷测试卷 一一. .选择题选择题 共共 1010 题,共题,共 2020 分分 1.以下关于月球描述正确的是 . A.月球表面没有空气,但是有水 B.月球跟地球一样,充满了生机 C.月球表。

5、1 四四年级年级科学科学下册下册太阳地球和月球太阳地球和月球练习题练习题 我会填 1.行进中的 被阻挡时,就形成了 的 . 2.太阳在天空中的位置变化是 ,随着 位置的变化, 也随之发生改变.影子的长度 . 3.从太空拍摄的地球画面和麦哲伦。

6、第三单元第三单元 太阳地球和月球太阳地球和月球 测试题测试题 一一.选择题选择题共共 5 题,共题,共 10 分分 1.2003 年 乘载神州五号绕地球 14圈. A.杨利伟 B.尤里 加加林 C.阿姆斯特朗 2.农历一个月的月相变化规律是。

7、1 第二单元第二单元 地球月地球月球和球和太阳太阳 5.5.地球地球 教材分析 地球是苏教版小学科学四年级下册第 2 单元地球月球和太阳的第一课.通过二年 级下册第 2 单元天空中的星体的学习,学生已经知道太阳月亮星星都是天空中的星体, 会。

8、四年级科学第二单元综合达标测评卷四年级科学第二单元综合达标测评卷 一填一填.一填一填. 每空每空 1 1 分,共分,共 1919 分分 1.我国汉代的 在他的浑天仪注中写道:浑天如鸡子,天体圆如弹丸, 地如 鸡子中黄, 孤居于内, 天 而地。

9、第三单元第三单元 太阳地球和月球太阳地球和月球 一一. .选择题选择题 共共 5 5 题,共题,共 1010 分分 1.1.月球表面布满大大小小圆形凹坑,称为月坑,大多数月坑的周围环绕着高出月面的 . A.环形山 B.山地 C.大石块 2。

10、1 第三单元第三单元 太阳地球和月球太阳地球和月球 本单元的主题是研究日地月三个天体的基本特征及相互关系.本单元将通过观察活动模拟实验查阅资料制作海报等方式引导学生认识三个天体的特点,了解它们对人类日常生活的影响. 本单元共 8 课,大致分。

11、2,地球,月球和太阳一,填空,1,地球大,月球小,带着,跑,绕着,转呀转,一年一年停不了,2,太阳的赤道直径为,千米,地球,的赤道直径为,千米,月球的赤道直径为,千米,从大到小依次为,3,太阳是一颗,地球是一颗,月球是地球的,4,地球围绕着。

12、2,地球,月球和太阳一,填空,1,地球大,月球小,带着,跑,绕着,转呀转,一年一年停不了,2,太阳的赤道直径为,千米,地球,的赤道直径为,千米,月球的赤道直径为,千米,从大到小依次为,3,太阳是一颗,地球是一颗,月球是地球的,4,地球围绕着。

13、 第五单元第五单元太阳地球和月球太阳地球和月球 1919太阳与影子太阳与影子 教材简析 本课在学生认识了太阳会东升西落能发光发热之后,进一步引领学生认识太阳与影子的关系.活动 1找影子目的是让学生通过实验,认识形成影子的条件.活动 2观察影。

14、第第二二单元单元 地球月球与太阳地球月球与太阳 第第 5 5 课课 地球地球 一填空.一填空. 1.最初,古代中国人认为天像一口锅,是半圆的;地像一个方形的棋盘,是平的 2.古希腊学者亚里士多德根据月食的形状变化推测地球是球形物体 3.19。

15、教学准备教学课件等.教学过程一复习导入,聚焦问题.教师:我们已经学习了关于地球月球和太阳的一些知识,同学们想一想,它们都是什么颜色呢二学单导学,自主探索.1.给太阳和月球图涂上颜色并说明原因.1教师出示太阳和月球的图片,引导学生画出它们并涂。

16、2,地球,月球和太阳教案,教材分析,本课是在学生认识了地球自西向东绕着地轴自转,形成了昼夜交替与天体东升西落的现象之后,进一步认识地球,月球和太阳的相对大小和相对运动方式,本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动,活动1,认识地球,月球和太阳。

17、 3.13.1 月球地球和太阳月球地球和太阳 教学分析教学分析 日食发生时,看上去太阳的形状包括投影形状 天空的亮度等都会发生改变,现象明显,不易与其他概念混淆月食则容易与月相变化相混淆 ,所以日食现象是探究月球地球和太阳的位置关系乃至大小。

18、第二单元第二单元 地球月球与太阳地球月球与太阳 5 5 地球地球 教学目标教学目标 1.知道人类生活在一个巨大的球形天体上,知道地球大小海陆分布等基本信息. 2.阅读人类认识地球形状的科学史资料, 知道人类认识地球形状经历了从简单直观的想象。

19、太阳地球月球太阳地球月球 一选择题一选择题 1下列现象中,不属于太阳活动对地球直接影响的是 A产生磁暴现象 B无线电短波通讯中断 C发生日食现象 D两极地区产生极光现象 2如图是用专用仪器拍摄的太阳照片,其中所示太阳活动是指 A日珥 B耀斑。

20、第三单元第三单元 浩瀚宇宙浩瀚宇宙 1.月球地球和太阳 一猜想假设 观察日食的发生过程,对日食的成因作出假设.观察日食的发生过程,对日食的成因作出假设. 太阳的体积约为地球的太阳的体积约为地球的130万倍万倍,地球的体积约为月球的,地球的体。