第1课时

1、导入新课,你知道以下这些称呼是对哪个城市的赞誉吗？ “鲜花之城” “罗马的女儿” “文艺复兴的发祥地” “文艺复兴的中心” “文化之都”,结合曾经学习的世界近现史知识不难看出这些美称都是赞美佛罗伦萨的。那为什么会有这些美称呢？在领略过美丽的佛罗伦萨以后你就能明白了！,知识与能力,了解佛罗伦萨留给后人的著名文化遗产及其建筑风格、艺术特色和人文主义精神。 认识佛罗伦萨作为文艺复兴文化中心的地位。 认识。

2、导入新课,“世界上有很多美好的词汇，可以分配给欧洲各个城市，例如精致、深朴、繁丽、畅达、古典、新锐、宁谧、舒适、奇异、神秘、壮观、肃穆其中有不少城市还因为风格交叉而不愿意固守一个词，产生角逐。只有一个词，它们不会争，争到了也不受用，它静静安踞在并不明亮的位置上，留给那唯一的城市。 这个词叫伟大，这个城市叫罗马。” 余秋雨行者无疆,教学目标,知识与能力,了解圣彼得大教堂所体现的历史、宗教、建。

3、请看以下几张图片，思考世界文化遗产的现状。,新课导入,北京颐和园,泰姬陵,这是2006年10月24日，游客在被淹的意大利威尼斯圣马可广场上用餐。气候变暖引起海平面上升，导致建筑被淹。,梁思成夫妇的故居被拆,不论是自然原因还是人为原因，都给历史文物特别是有价值的历史遗产，造成了不同程度的损伤！,第1课 世界文化遗产的由来,教学目标,知识与能力,掌握世界文化遗产名录和了解丰富的世界文化。 结合问题分。

4、第六单元中国的人类非物质文化遗产昆曲 第1课古雅的昆曲,一、从昆腔到昆曲 1.昆腔的形成: (1)含义:南戏起源于南方,是宋元时期在民间歌舞基础上发展起来 的、以_演唱的一种戏曲形式。 (2)形成:元朝末年,江苏昆山地区的南戏艺人演唱南曲时,与当地语音 和民间音乐相结合,又经过当地歌手和乐师_的改进,形成了一种 深受昆山人欢迎的曲调。到明初,这种曲调被正式称为“昆山腔”, 简称“昆。

5、第2课 昆曲的拯救和保护,一、昆曲独特的文化价值 1.中国戏曲的“活化石”:中国现存最古老的、具有完整表演系统 的戏剧形态,是“国宝”级的“活化石”。,2.中国“近代百戏之祖”: (1)脚色制。_是中国戏曲艺术的伟大创造。脚色分为 “_”五种,演员按脚色进行分工,各有专长。 (2)文人戏曲与_紧密结合。昆曲一诞生就受到文人青睐。通过刻。

6、第七单元具有警示意义的世界文化遗产 第1课殖民罪恶的见证戈雷岛,一、西方殖民者的奴隶贸易 1.时间:15世纪中期-19世纪。 2.动因:随着欧洲殖民者对_的开发,许多种植庄园对廉价 劳动力的需求,成为_的主要动力。 3.过程:奴隶贩子的船队从_到非洲,在那里装上黑人,运到_ 卖给种植园主,再用贩卖所得从美洲购买蔗糖、烟草等物品,运回_ 出。

7、第2课 德国法西斯的杀人工厂 奥斯威辛集中营,一、德国法西斯对犹太人的种族灭绝政策 1.纳粹的种族主义理论:宣扬纯粹的_是大自然的宠儿,是 一切文化和文明的创造者,上苍赋予了他们主宰全世界的权力。除 德意志人外,其他种族都是“_”。而在那些“劣等民族”中,_又是最为劣等的民族。 2.纳粹集中营:_纳粹党在德国上台后,立即在本国建立;第二次世界。

8、第7课 清新典雅的皖南古村落,一、桃花源里人家西递 1.得名:因村边有溪水西流,古代又曾在此地建有递送公文的_。 2.形状:从空中鸟瞰呈_形状。 3.发展过程:唐末西递村的始祖还居住在婺源县考水;_时迁到西 递;明清代外出经商致富的人开始回村建设。 4.基本风貌:至今仍保留了明清村落的基本面貌和特征,所以被誉为 “_”。 5.布局特征:以_。

9、第2课 秦始皇陵及兵马俑,一、“事死如生”的陵园 1.目的:死后能让自己的灵魂继续享受生前的无上尊严和荣华富贵。 2.地位:是中国历史上第一个_,也是中国古代最大的一座 帝王陵。,皇帝陵园,3.布局特点: (1)依照“_”的原则,秦始皇陵园的建制布局,模仿了都城 的格局样式。 (2)陵墓位于中偏南处,分内外两城,南部是陵园的中心。北部为礼仪 性的建筑和陪葬墓,东面依。

10、第3课 世界屋脊上的布达拉宫,一、世界上海拔最高的古宫殿群 1.位置:布达拉宫矗立在拉萨市中心的红山上,是世界上海拔最高 的_。 2.主体建筑:坐北朝南,建筑群由2层至13层不同层数的楼房组成, 分为_、红宫和僧舍三大部分。 (1)白宫:历代达赖从事_活动和生活起居的地方。 主殿东大殿,是达赖举行坐床、亲政大典的地方。,古宫殿群,白宫,政治、宗教,(2)。

11、第5课 瑰丽的夏宫颐和园,一、“宛自天成”的皇家园林 1.园林的特点和历史地位:是世界上最著名的古典园林之一,也是 中国现存最完整、规模最大的一座皇家园林;是中国古典园林建 筑的_。,博物馆,2.修建历史: (1)初建于清朝_年间。 (2)第二次鸦片战争期间(1860),_攻入北京,被洗劫一空。 (3)慈禧重建,挪用海军巨额经费进行重修,改名为颐和园。 (4)1。

12、第4课 中国古代宫殿建筑的典范 明清故宫,一、最大的古代宫殿建筑群 1.修建:明朝_年间。 2.基本布局:前朝后寝,分_和_两部分。 3.外朝: (1)布局:以_为中心,两侧辅以文华、武英两组宫殿。 (2)用途:是皇帝举行_、发布重要命令的场所。 (3)建筑特点:建筑多疏朗雄伟,富有_之美;建筑多用_数。,永乐,外朝,内廷,三大殿,重。

13、第6课 古色古香的平遥古城,一、保存最完整的明清县城平遥古城 1.平遥古城的历史沿革: (1)周朝:为了抵御北方游牧民族的骚扰,在此地修筑了一座土城。 (2)北魏:平遥作为_所在地,一直延续至今。 (3)明朝初年:大规模的扩建,将土墙改为_,形成现在的规模。,县治,砖墙,2.古城墙的结构: (1)城墙外观呈_形,城墙四角筑有角楼,六座城门外面筑有瓮城, 上面建有城楼。 (2)明。

14、第五单元中国的世界文化遗产代表 第1课世界建筑的奇迹万里长城,一、纵横十万里 1.春秋战国长城: (1)背景:王室衰微,_,互相兼并,周边少数民族借机内进中原, 为应对频繁的战争,急需防御工程。 (2)功能:为了抵御邻国的进攻以及抵御北方游牧民族的袭扰。,诸侯争霸,2.秦朝长城: (1)背景。 战国末年,北方匈奴崛起,进入河套地区。 秦统一后,北击匈奴,夺河套。为防止匈奴再度南下,。

15、第三单元古代希腊、罗马的历史遗迹 第1课雅典卫城和奥林匹亚遗址,一、雅典卫城和帕特农神庙 1.雅典卫城: (1)建造的时间、目的:公元前800年,为祭祀_而建。 (2)主要建筑:包括山门、伊瑞克提翁神庙、_等建筑。 (3)特点:每座建筑都顺山势而建,错落有致,主次分明,呈现_ 的布局。,雅典娜,帕特农神庙,不规则,2.帕特农神庙: (1)地位:是供奉雅典。

16、第1课时氧化还原反应,第一章第三节氧化还原反应,1.从化合价变化和电子转移的角度认识并判断氧化还原反应。能从宏观和微观相结合的角度理解氧化还原反应与四种基本反应类型的关系。 2.认识元素在物质中可以具有不同价态，可通过氧化还原反应实现含有不同价态同种元素的物质的相互转化。,核心素养发展目标,1.从得失氧的角度认识氧化还原反应,一、多角度认识氧化还原反应,对于反应2CuOC 2CuCO2。

17、第一章物质及其变化,第二节 离子反应 第2课时离子反应,自,主,预,习,探,新,知,白色,BaSO4,沉淀,离子符号,BaSO42NaCl,可溶性,强酸,强碱,HOH=H2O,HOH=H2O,HOH=H2O,HOH=H2O,核,心,突,破,攻,重,难,离子方程式的书写与正误判断,离子共存问题,当,堂,达,标,提,素,养,。

18、第第 2 课时课时 有理数乘法的运算律有理数乘法的运算律 1经历探索有理数乘法运算律的过程，理解有理数乘法运算律 2能熟练运用有理数乘法运算律简化运算 一、情境导入 中央电视台的“开心辞典”栏目，有一个“快算二十四”的趣味题，现在给出 113 之间四个自然数，将这四个数(只能用一次)进行加、减、乘、除运算，可加括号，使其结果 等于 24，如：对 1、2、3、4 可作运算“(123)424”或“123424”现有 四个有理数 3、4、6、10，你能运用上述规则写出两种不同的算式，使其结果等于 24 吗？ 二、合作探究 探究点一：运用有理数的乘法运算律。

19、27 有理数的乘法有理数的乘法 第第 1 课时课时 有理数的乘法法则有理数的乘法法则 1经历探索有理数乘法法则的过程，理解有理数的乘法法则 2能熟练进行有理数的乘法运算 3会利用有理数的乘法解决实际问题 一、情境导入 1小学我们学过了数的乘法的意义，比如说 23，62 3，一个数乘以整数是求 几个相同加数和的运算，一个数乘以分数就是求这个数的几分之几 2计算下列各题： (1)56； (2)31 6； (3) 3 2 1 3； (4)223 4； (5)20； (6)0 2 7. 引入负数之后呢，有理数的乘法应该怎么运算？这节课我们就来学习有理数的乘法 二、合作探究 探究点一。

20、26 有理数的加减混合运算有理数的加减混合运算 第第 1 课时课时 有理数的加减混合运算及运算律在其中的应用有理数的加减混合运算及运算律在其中的应用 1 理解有理数加减混合运算统一成加法运算的意义， 掌握有理数加减混合运算的方法， 并能熟练运算 2能根据具体问题，适当运用运算律简化运算 一、情境导入 甲、乙两队进行拔河比赛，规定标志物向某队方向移动 2 米，该队即可获胜比赛开始 后，标志物先向乙队方向移动 0.2 米，又向甲队方向移动 0.5 米，相持一会儿后，又向乙队 方向移动了 0.4 米，随后又向甲队方向移动了 1.3 米，在大家。

21、第第 2 课时课时 有理数的加减混合运算的实际应用有理数的加减混合运算的实际应用 1能综合运用有理数及其加法、减法的有关知识，解决简单的实际问题，培养学生分 析问题和解决问题的能力 2会画折线统计图，并能根据折线统计图反映的信息解决实际问题，培养读图能力， 增强学习兴趣 一、情境导入 一架飞机进行特技表演，雷达记录起飞后的高度变化如下表： 高度变化 记作 上升 4.5 千米 4.5 千米 下降 3.2 千米 3.2 千米 上升 1.1 千米 1.1 千米 下降 1.4 千米 1.4 千米 此时飞机比起飞点高多少千米？ 小组探究此时飞机与起飞点的高度，得出。

22、第第 2 课时课时 有理数加法的运算律有理数加法的运算律 1经历探索有理数加法运算律的过程，理解有理数加法运算律 2能熟练运用有理数加法运算律简化运算 一、情境导入 学习了有理数的加法运算法则后， 爱探索的小明发现， (3)(6)与(6)(3)相等， 8(3)与(3)8 也相等，于是他想：是不是任意的两个加数，交换它们的位置后，和仍 然相等呢？同学们你们认为呢？ 二、合作探究 探究点一：运用有理数的加法运算律简化运算 计算： (1)(27)13(43)46； (2)5.75(8)23 4 4； (3)33 8 (14 3 )3.125(26 3 )； (4)2.632 5 2 71.01 5 70.36. 解析：(1)将正。

23、24 有理数的加法有理数的加法 第第 1 课时课时 有理数的加法法则有理数的加法法则 1经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数的加法法则 2能熟练进行有理数的加法运算 3进一步体会数形结合的数学思想 一、情境导入 动物园举行有奖知识竞赛，评分标准是：答对一题得1 分，答错一题得1 分，其中 三名成员的答题情况如下表所示： 成员 答对题数 答错题数 得分 点点鼠 6 2 大头猪 3 5 可乐马 0 6 那么谁的得分高呢？你能回答吗？ 二、合作探究 探究点一：有理数的加法运算 计算： (1)(45)(55); (2)(38)(22)； (3)(10.8)10.8; (4)0(2016) 解析。

24、5.3 5.3 平行线的性质平行线的性质 第第 2 2 课时课时 平行线的判定和性质的综合应用平行线的判定和性质的综合应用 基础训练基础训练 知识点知识点 1 1 平行线的性质的应用平行线的性质的应用 1.如图,直线 ABCD,AF 交 CD 于点 E,CEF=140,则A 等于( ) A.35 B.40 C.45 D.50 2.(2016遵义)如图,在平行线 a,b 之间放置一块直角三角板,三角板 的顶点 A,B 分别在直线 a,b 上,则1+2 的值为( ) A.90 B.85 C.80 D.60 3.如图,ABCD,点 E 在线段 BC 上,若1=40,2=30,则3 的度 数是( ) A.70 B.60 C.55 D.50 4.(2016 湖州改编)如图是我们常用的折叠式小刀,。

25、7.1 7.1 平面直角坐标系平面直角坐标系 第第 1 1 课时课时 有序数对有序数对 基础训练基础训练 知识点知识点 1 确定位置的条件确定位置的条件 1.一般来说,要确定平面内一个物体的位置,需要_个独立条件. 2.有人在市中心打听一中的位置,问了三个人,得到三种不同的回答: 在市中心的西北方向; 距市中心 1 km; 在市中心的西北方向,距市中心 1 km 处. 在上述回答中能确定一中位置的是_ (填序号). 3.下列说法能确定台风位置的是( ) A.西太平洋 B.北纬 28 ,东经 135 C.距离台湾 300 海里 D.台湾与冲绳之间 知识点知识点 2 有序有序数对数对 4.用 x。

26、7.2 7.2 坐标方法的简单应用坐标方法的简单应用 第第 1 1 课时课时 用坐标表示地理位置用坐标表示地理位置 基础训练基础训练 知识点知识点 1 用坐标表示地理位置用坐标表示地理位置 1.如图,正五边形 ABCDE 放入某平面直角坐标系后,若顶点 A,B,C,D 的 坐标分别是(0,a),(-3,2),(b,m),(c,m),则点 E 的坐标是( ) A.(2,-3) B.(2,3) C.(3,2) D.(3,-2) 2.如图,已知棋子“车”的坐标为(-2,3),棋子“马”的坐标为(1,3),则棋子 “炮”的坐标为( )21 教育网 A.(3,2) B.(3,1) C.(2,2) D.(-2,2) 3.如图是杭州西湖的部分示意图,如以过“曲院风荷”,“中。

27、7.17.1 平面直角坐标系平面直角坐标系 第第 2 2 课时课时 平面直角坐标系平面直角坐标系 基础训练基础训练 知识点知识点 1 1 平面直角坐标系平面直角坐标系 1.下列说法错误的是( ) A.平面内两条互相垂直的数轴就构成了平面直角坐标系 B.平面直角坐标系中两条数轴是互相垂直的 C.坐标平面被两条坐标轴分成了四个部分,每个部分称为象限 D.坐标轴上的点不属于任何象限 2.下列选项中,平面直角坐标系的画法正确的是( ) 知识点知识点 2 2 各象限内、坐标轴上点的坐标特征各象限内、坐标轴上点的坐标特征 3.(2016广东)在平面直角坐标系中,点 P(-2。

28、8.3 实际问题与二元一次方程组实际问题与二元一次方程组 第第 2 课时课时 建立二元一次方程组解决百分率问题建立二元一次方程组解决百分率问题 基础训练基础训练 知识点知识点 1 增长率问题增长率问题 1.在社会主义新农村建设中,某村积极响应党的号召,大力发动农户扩 大烟叶和蔬菜的种植面积,取得了较好的经济效益.今年该村的烟叶和 蔬菜的种植面积比去年增加了 800 亩,其中烟叶种植面积增加了 20%, 蔬菜种植面积增加了 30%,从而使该村的烟叶和蔬菜种植面积共达到 了 4 200 亩.问该村去年种植烟叶和蔬菜的面积各是多少亩? 2.在当地农业技。

29、第第 2 课时课时 机械振动和机械波机械振动和机械波 光光 高考命题 点 命题轨迹 情境图 机械振动 和机械波 与光的组 合 2016 1 卷 34, 3 卷 34 16(1)34 题 16(3)34 题 17(1)34 题 17(2)34 题 17(3)34 题 18(2)34 题 2017 1 卷 34, 2 卷 34, 3 卷 34 2018 2 卷 34, 3 卷 34 2019 1 卷 34,3 卷 34 18(3)34 题 19(1)34 题 19(3)34 题 电磁波与 机械波的 组合 2015 1 卷 34, 2 卷 34 15(1)34 题 15(2)34 题 18(1)34 题 2016 2 卷 34 2018 1 卷 34 物理光学 与机械波 的组合 34 模块 实验 2019 2 卷 34 19(2)34 题 例 1 (2019 全国卷 34)(1)一。

30、 第第 1 课时课时 电场和磁场基本问题电场和磁场基本问题 高考命题点 命题轨迹 情境图 电场性质的 理解 2015 1 卷 15, 2 卷 14 15(1)15 题 15(2)14 题 16(1)20 题 16(2)15 题 17(1)20 题 17(3)21 题 18(1)16 题 18(1)21 题 18(2)21 题 19(3)21 题 2016 1 卷 14、20, 2 卷 15, 3 卷 15 2017 1 卷 20, 3 卷 21 2018 1 卷 16、21, 2 卷 21 2019 2 卷 20, 3 卷 21 磁场性质的 理解 2015 1 卷 24 15(1)24 题 17(1)19 题 17(2)21 题 17(3)18 题 18(2)20 题 19(1)17 题 2017 1 卷 19, 2 卷 21, 3 卷 18 2018 2 卷 20 2019 1 卷 17 带电粒子在 磁。

31、第第 2 课时课时 电学中的动量和能量问题电学中的动量和能量问题 高考命题点 命题轨迹 情境图 电场和磁场中的动量 和能量问题 2018 3 卷 21 18(3)21 题 电磁感应中的动量和 能量问题 例 1 (2019 湖北省 4 月份调研)如图 1，在高度为 H 的竖直区域内分布着互相垂直的匀强 电场和匀强磁场，电场方向水平向左；磁感应强度大小为 B，方向垂直纸面向里在该区域 上方的某点 A，将质量为 m、电荷量为q 的小球，以某一初速度水平抛出，小球恰好在该 区域做直线运动已知重力加速度为 g. 图 1 (1)求小球平抛的初速度 v0的大小； (2)若电场强度大小为。

32、 第第 1 课时课时 力学图象问题力学图象问题 高考命题点 命题轨迹 情境图 运动学图象 问题 2016 1 卷 21, 3 卷 23 16(1)21 题 16(3)23 题 17(2)22 题 2017 2 卷 22 2018 2 卷 19, 3 卷 18、19 18(2)19 题 18(3)18 题 18(3)19 题 动力学图象 问题 2017 3 卷 20 17(3)20 题 18(1)15 题 2018 1 卷 15 其他图象 问题 2015 2 卷 17 15(2)17 题 图象信息提 取问题 2015 1 卷 20、25 15(1)20 题 15(1)25 题 2019 2 卷 18 19(2)18 题 1vt 图象的应用技巧 (1)图象意义：在 vt 图象中，图象上某点的斜率表示对应时刻的加速度，斜率的正负表示加 速度。

33、 第第 1 课时课时 热学热学 高考命题点 命题轨迹 情境图 分子动理论与 气体实验定律 的组合 2015 2 卷 33 15(2)33 题 18(2)33 题 17(1)33 题 19(3)33 题 2017 1 卷 33 2018 2 卷 33 2019 3 卷 33 固体、 液体与气 体实验定律的 组合 2015 1 卷 33 15(1)33 题 热力学定律与 气体实验定律 的组合 2016 1 卷 33, 2 卷 33, 3 卷 33 16(2)33 题 16(3)33 题 17(2)33 题 17(3)33 题 18(1)33 题 2017 2 卷 33, 3 卷 33 2018 1 卷 33, 3 卷 33 18(3)33 题 热学基本规律 与气体实验定 律的组合 2019 1 卷 33, 2 卷 33 19(2)33 题 例 1 (2019 全国卷 。

34、第第 2 课时课时 力与曲线运动力与曲线运动 高考命题点 命题轨迹 情境图 曲线运动和运动 的合成与分解 2018 1 卷 18 18(1)18 题 19(2)19 题 2019 2 卷 19 平抛运动基本规 律的应用 2015 1 卷 18 15(1)18 题 2017 1 卷 15 圆周运动的分析 2016 2 卷 16 16(2)16 题 17(2)14 题 2017 2 卷 14 万有引力定律的 理解和应用 2015 1 卷 21 17(2)19 题 2016 1卷17,3卷14 2017 2卷19,3卷14 2018 1 卷 20, 2卷16,3卷15 2019 2卷14,3卷15 1曲线运动的条件 当物体所受合外力的方向跟它的速度方向不共线时，物体做曲线运动合运动与分运动具有 等时性和等。

35、 第第 1 课时课时 力学实验力学实验 高考命题点 命题轨迹 情境图 长度测量及 读数 力的研究 2017 3 卷 22 17(3)22 题 18(1)22 题 2018 1 卷 22 2019 3 卷 22 “纸带类” 实验 2016 1 卷 22,3 卷 23 16(1)22 题 16(3)23 题 19(1)22 题 19(2)22 题 2019 1 卷 22,2 卷 22 验证动量守 恒定律 拓展创新 实验 2015 1 卷 22,2 卷 22 15(1)22 题 2016 2 卷 22 15(2)22 题 16(2)22 题 17(1)22 题 17(2)22 题 2017 1 卷 22,2 卷 22 2018 2 卷 23,3 卷 22 18(2)23 题 例 1 (2019 安徽蚌埠市第二次质检)用螺旋测微器测量一根导体棒的直径， 刻度如图 1。

36、 第第 1 课时课时 力学中的动量和能量问题力学中的动量和能量问题 高考命题点 命题轨迹 情境图 动量定理和动 量守恒定律的 应用 2016 1 卷 35(2) 17(3)20 题 2017 2 卷 15, 3 卷 20 2019 1 卷 16 “碰撞模型” 问题 2015 1 卷 35(2)， 2 卷 35(2) 15(1)35(2)题 15(2)35(2)题 16(3)35(2)题 2016 3 卷 35(2) 2018 2 卷 15、24 2019 1 卷 25 18(2)24 题 19(1)25 题 “爆炸模型” 和“反冲模 型”问题 2017 1 卷 14 19(3)25 题 2018 1 卷 24 2019 3 卷 25 “板块模型” 问题 2016 2 卷 35(2) 16(2)35(2)题 1动量定理 (1)公式：Ftpp，除表明等。

37、第第 2 课时课时 直流电路和交流电路直流电路和交流电路 高考命题点 命题轨迹 情境图 闭合电路欧姆 定律的应用 2016 2 卷 17 16(2)17 题 电路中的能量 问题 交流电的产生 和描述 2018 3 卷 16 18(3)16 题 变压器和远距 离输电 2015 1 卷 16 15(1)16 题 16(1)16 题 16(3)19 题 2016 1 卷 16, 3 卷 19 1纯电阻电路和非纯电阻电路的电功、电功率的比较 (1)纯电阻电路：电功 WUIt，电功率 PUI，且电功全部转化为电热，有 WQUItU 2 R t I2Rt，PUIU 2 R I2R. (2)非纯电阻电路：电功 WUIt，电功率 PUI，电热 QI2Rt，电热功率 P热I2R，电功率 大于。