第9课 跑警报 学案含答案

1、9 劝 学预习夯实基础知识梳理第 1 步读准字音千言万语总关音(1)中绳( ) (2) ( ) (3)槁暴( )(4)砺石( ) (5)参省( ) (6)跂( )(7)螯( ) (8)舟楫( ) (9)蛟龙( )(10)跬步( ) (11)骐骥( ) (12)驽马( )(13)锲而不舍 ( ) (14)镂空( ) (15)蛇鳝( )【答案】 (1)zhng (2)ru (3)go p (4)l (5)cn xng (6)q (7)o (8)j (9)jio (10)ku (11)q j (12)n (13)qi (14)lu (15)shn第 2 步识记通假奥妙无穷方块字(1) 以为轮( )(2)虽有槁暴( )(3)君子生非异也( )【答案】 (1)“ ”通“煣” ，使弯曲 (2) “有”。

2、第第 9 课课 法国大革命的捍卫者拿破仑法国大革命的捍卫者拿破仑 课标要求 简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。 一、从少尉到统帅 1法国大革命的支持者 1769 年 8 月 15 日，拿破仑 波拿巴出生于法国的科西嘉岛。青年拿破仑深受伏尔泰和卢梭启 蒙思想的影响，是法国大革命的坚定支持者。 2成为最高军事统帅 (1)土伦战役：1793 年，拿破仑担任炮兵总指挥，一举收复土。

3、第第 9 9 课课 秦统一中国秦统一中国 【Part 1Part 1】预习填空】预习填空 一、一、秦灭六国秦灭六国 1.原因：原因：历史发展的必然趋势；顺应民心； 商鞅变法后实力超群； 重用人才。 2.时间：时间：公元前 230 年开始灭六国 年建立秦朝年建立秦朝 3.3.人物：人物： 4.4.顺序：顺序：秦先后攻灭 、 、 、 、 、 5.5.都城：都城：咸阳（今陕西西安） 6.。

4、第第 9 9 课课 秦统一中国秦统一中国 一、学习目标一、学习目标 1.识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。 2.掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容。 3.通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析，认识这种制度对巩固统一的重要性。 4.认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步， 二、自主预习二、自主预习 1.公元前 年， 秦国发动强大的攻势， 开。

5、第第 9 课课 中华民族的抗日战争中华民族的抗日战争 课标要求 列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实；理解全民族团结抗 战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。 知识点一 抗日救亡运动的高涨 1日军侵华 1931 年， 制造九一八事变， 拉开了大规模武装侵华的序幕， 南京国民政府实行“不抵抗政策”， 东北三省沦为日本的殖民地，华北地区也日趋殖民化。 图解识记 日军侵华的原因 2各界救亡运动的高涨 (1)1935 年，中共发表为抗日救国告全体同胞书 ，号召停止内战，一致抗日。 (2)1935 年 12 月，。

6、第9课改变世界的工业革命学习目标课程标准重点难点了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。1.掌握两次工业革命的条件、过程及影响；比较两次工业革命的异同点。2.理解工业时代经济组织的形式及作用。3.认识资本主义世界市场的形成及影响。一、蒸汽时代的到来1背景：英国社会稳定，人口、资本流动自由，经济稳步发展，工场手工业十分兴旺。随着海内外市场的不断扩张，许多行业开始用机器生产替代手工生产。2重大成就(1)棉纺织业：首先出现了技术革新的连锁反应。约翰凯伊发明飞梭，手摇纺纱机、水力织布机等先后。

7、第第 9 课课 欧亚战争策源地的形成欧亚战争策源地的形成 课标要求 了解第二次世界大战爆发的历史背景。 一、法西斯的兴起 1主要原因 (1)德、日、意封建残余严重，民主基础薄弱，军国主义和专制主义气氛浓厚。 (2)民族主义情绪极其强烈，力图摆脱凡尔赛华盛顿体系的束缚。 2概况 (1)墨索里尼在意大利建立了法西斯党。 (2)德国建立了民族社会主义德意志工人党，即纳粹党。 (3)日本也兴起了以军部为。

8、第第 9 课课 欧洲宗教改革欧洲宗教改革 目标导航 1.结合历史背景，阐述欧洲宗教改革的必要性。(重点) 2.马丁 路德和加尔文宗教 改革的异同。(难点) 一、背景 1.中世纪天主教的地位 (1)社会上：人人都是天主教徒，都受到天主教会的控制和影响。 (2)政治上 建立了等级森严的教阶制度。 天主教会成为西欧封建统治巨大的国际中心。 (3)经济上：天主教会是西欧最大的封建主，占有各国土地的 1/。

9、第9课窦娥冤(选场)学习目标1.理清课文的结构层次，整体感知课文内容。2.分析窦娥的形象，概括窦娥的性格特点。3.理解窦娥的反抗精神，把握本文的主题思想。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字盗跖()罪愆()荒阡() 桃杌()答案zhqinqinw(2)多音字埋 提冲答案mn/mid/tchn/chn2给下列形似字组词(1) (2)(3)答案(1)祗候/扺掌而谈/抵达(2)嗟怨/蹉跎/磋商(3)前合后偃/揠苗助长/堤堰二、词语积累1理解运用(1)前合后偃：_(2)苌弘化碧：_。

10、第第 9 课课 李商隐诗三首李商隐诗三首 学习目标 1.了解李商隐的生平及思想意识。2.掌握三首诗的主题思想及艺术特点。 3.了解李商隐的艺术成就及创作风格。 无 题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残 。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒 。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看 。 注 这两句说，相见不容易，别离也不容易，何况又遇上春末花残时节？ 丝：与“思”谐音。春蚕到死才停止吐丝，比喻对所爱者至死不渝的思念和无穷无 尽的别恨。蜡炬：蜡烛。蜡烛燃烧时烛脂流溢如泪，称“蜡泪”，常用以象征。

11、第9课木假山记1苏洵焚稿“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。”这是过去在我国民间广泛流传的三字经中的一则故事。讲的就是北宋大文学家、“唐宋八大家”之一的苏洵青年时代的事。苏洵年轻时，读书不努力，糊里糊涂地混日子，直到二十七岁方有觉悟，于是发愤学习。学了一年多，自以为差不多了，就去考进士，结果没有考中。这才使他认识到，学习并不容易，要得到成果非下苦功不可。一天，苏洵的书房里忽然不断地向外冒黑烟。家里人都很吃惊，不知出了什么事。走进去一看，只见苏洵正把一叠叠的文稿往火炉里送。原来，他要把自己过去所有不成。

12、第第 9 课课 诗歌与小说诗歌与小说 学习目标 核心素养导航 课程标准 知道诗经 、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就， 了解中国古代不同时期的文学特色。 重点难点 1.明清小说的文学成就及其特色。 2.明清小说繁荣的背景以及通过明清小说认识其反映的社会现实。 一、 诗经 、楚辞与汉赋 1 诗经 (1)地位： 诗经是我国最早的一部诗歌总集。 (2)内容：它保存了从西周初期至春秋中期大约 500 年的诗歌，共 305 篇，分为风、雅、颂三 部分。 (3)特点 以四言为主，多采用重章叠句的句式，语言质朴丰富，是中国诗歌形成的重要标志。

13、第9课雷雨(节选)曹禺核心素养目标语言目标：了解戏剧的一般常识以及戏剧文学作品的特点。审美目标：体会戏剧冲突及人物语言，分析人物形象。文化目标：理解剧中所揭示的阶级矛盾的深刻意义。激趣导入在20世纪30年代，我国有一部话剧问世。它的问世，就好像是一场暴风骤雨，震惊了当时的整个剧坛。从此以后，我国剧坛才有了可以和世界优秀剧本相媲美的话剧作品。这部话剧自问世以来，久演不衰，成为深受人民群众喜爱的剧目之一。这部话剧就是今天我们所要学习的现代著名戏剧作家曹禺的雷雨。请结合课文在下图空缺处填出相应内容。答案重逢。

14、第9课孔子世家天不生仲尼，万古如长夜核心素养目标1.语言：掌握文中涉及的重要文言知识。2.思维：具体把握孔子的生平与事迹，体会其伟大人格与坚持理想的不懈精神。3.审美：赏析衬托的写人手法。学法点拨孔子世家是中国最早的孔子传记，记述了孔子一生所从事的种种活动。本文节选内容介绍了孔子的身世、早年从政、好学善学、穷且益坚、整理古籍、教书育人的相关内容。概括起来，就是“两简”“两繁”：孔子的从政情况、整理文献及教书育人两方面内容记述得简练，要言不烦；孔子的好学和坚持自己的理想追求两方面的情况写得详细，生动具体。

15、第9课宝玉挨打学习目标1.掌握本文的字音、词语。2.理解课文内容，理清故事情节。3.概括人物性格特征及小说的主旨。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字葳蕤()嗐()命殒()惶悚() 思忖() 擅造()讹传() 见谕() 暴殄()谆谆() 唆挑() 婢女()弑君() 孽障() 焙茗()答案wi ruhiynsncn shnytinzhnsub shnibi mn(2)多音字遂勒拗答案su/sul/lio/ni/o2给下列形似字组词(1)(2)(3)答案(1)慷慨/气概(2)嫌弃/赚。

16、第第 9 课课 古瓷器古瓷器 学习目标 1.疏通文意，理清层次。2.学习本文风趣幽默的语言。3.体悟作者感情，树立正 确的人生观。 一、音正形准 1给下列加点的字注音 (1)单音字 熙 春茶( ) 匮 乏( ) 掂 算( ) 寒碜 ( ) 娉 婷( ) 淳 朴( ) 大包大揽 ( ) (2)多音字 翘 翘 尾巴 翘 首 校 校 勘 校 刊 削 削 减 削 面 稽 。

17、第9课祝福学习目标1.梳理情节，分析环境描写的作用。2.分析人物，把握祥林嫂的性格特征，掌握人物描写的方法。3.研究祥林嫂一步一步沦落致死的原因，确定小说的主题和社会价值。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字寒暄()草窠()窈陷() 瓦楞()尘芥() 歆享()牲醴() 蹙缩()桌帏() 俨然()两颊() 渣滓()答案xunkyolnjixnlcwiynjizh z(2)多音字监更间 折薄 嚼答案jin/jin n/njin/jin zh/sh/zhb/b/boju/jio/ji。

18、第 9 课 跑警报本课话题乐观一、从课本中积累“我们这个民族，长期以来，生于忧患，已经很皮实了，对于任何猝然而来的灾难，都用一种儒道互补的精神对待之。这种儒道互补的真髓，即不在乎。这种不在乎精神，是永远征不服的。”在一种无奈的生存环境里，人们忍受着煎熬，积极乐观地寻求着另外一种能够活下去的生活方式和生活状态。这种“不在乎”，便是凡事不必太认真，不必太放在心上。别急，别烦，别躁，悠着点。“车到山前必有路”，没什么事过不去。为什么要“不在乎”？根本的原因在于世事难料，风云难测。所谓“十年河东，十年河西”。

19、第第 9 课课 跑警报跑警报 一、语言文字运用 1下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( ) 他发现我出了问题，总是心平气和 地给我做工作、谈心。 他逃学，打架，上课说话，上网，还不让家长、老师管，他真是身无长物 啊！ 俞伯牙与钟子期二人卿卿我我 ，一曲高山流水遇知音，成为千古美谈。 他退休了，在家里养花、种菜、喂鱼，开始有了闲情逸 致。 富春子见他举动非常，由于害怕他伺机逃跑，可以说是见机而作 啊。 现在有些人在口头上高喊着发扬民主，但是当看到群众要真正行使民主权利时，他就仓皇 失措 起来，这和叶公好龙有什。

20、第第 9 课课 跑警报跑警报 学习目标 1.理解并学习身处逆境而泰然自若的心态，体会面对困境仍乐观的精神。2.感悟 作者幽默的语言风格。3.思考汪曾祺先生及西南联大师生“不在乎”的人生态度从何而来。 一、音正形准 1给下列加点的字注音 (1)单音字 滇 西( ) 坟茔 ( ) 真髓 ( ) 迟钝 ( ) 松脂 ( ) 楔 入( ) 答案 Din y n su d n zh xi (2)多音字 间 间 隔 中间 行 行 业 出行 熟 成熟 饭熟 了 答案 ji n/jin hn/x n sh /sh u 2给下列形似字组词 (1) 副 幅 (2) 慨 概 (3) 莹 萤 茔 答案 (1)一。