1、第9课雷雨(节选)曹禺核心素养目标语言目标：了解戏剧的一般常识以及戏剧文学作品的特点。审美目标：体会戏剧冲突及人物语言，分析人物形象。文化目标：理解剧中所揭示的阶级矛盾的深刻意义。激趣导入在20世纪30年代，我国有一部话剧问世。它的问世，就好像是一场暴风骤雨，震惊了当时的整个剧坛。从此以后，我国剧坛才有了可以和世界优秀剧本相媲美的话剧作品。这部话剧自问世以来，久演不衰，成为深受人民群众喜爱的剧目之一。这部话剧就是今天我们所要学习的现代著名戏剧作家曹禺的雷雨。请结合课文在下图空缺处填出相应内容。答案重逢怀疑欺骗揭露怒斥残暴狡猾微任务活动一分析戏剧中的矛盾冲突1请分析一下，课文中有哪些矛盾冲突？其
2、中最本质的矛盾冲突是什么？暴露了怎样的社会现实？答：_答案(1)矛盾冲突：周朴园鲁侍萍，资本家与下层劳动人民之间的矛盾，虚伪、自私、冷酷与善良、刚强、自尊这两种性格之间的矛盾；周朴园鲁大海，父与子、资本家与工人之间的矛盾；鲁侍萍周萍，母与子之间的矛盾；周萍鲁大海，兄弟之间的矛盾。(2)最本质的矛盾冲突是以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾。(3)反映了社会的阶级剥削、阶级压迫，以及由此而产生的阶级对立，暴露了半殖民地半封建社会的罪恶。微任务活动二分析概括主要人物的性格特征2分析概括三个主要人物的性格特征。(1)结合文中相关内容，请概括分析雷雨节选部分刻画了周朴园怎样的
3、性格特征。课文内容性格特征他为了迎娶富家小姐，和他的母亲在年三十夜里将侍萍和她刚生下三天的孩子赶出家门。他一直使用当年的旧家具，摆着侍萍的相片，保留关窗的习惯。他在和侍萍的谈话中得知侍萍还活着时，却不想见她；而在得知眼前所站的人就是侍萍时，第一反应居然是他没能躲过去，侍萍要来敲诈他。他怀念的只是当年温柔、贤惠且他以为已死去、不会给他造成威胁的侍萍，只是寻求良心上的安慰。处理工人罢工事件，他一方面进行血腥镇压，另一方面采取分化收买政策，并开除闹罢工闹得最凶的鲁大海。在与鲁大海的正面交锋中，他稳操胜券，不急不躁，对于鲁大海的斥骂，他不轻易发怒，保持冷静，说话简洁，打击性很强。鲁大海揭露他的发家史。
4、总体概括答案课文内容性格特征他为了迎娶富家小姐，和他的母亲在年三十夜里将侍萍和她刚生下三天的孩子赶出家门。冷酷无情他一直使用当年的旧家具，摆着侍萍的相片，保留关窗的习惯。表面上的怀念他在和侍萍的谈话中得知侍萍还活着时，却不想见她；而在得知眼前所站的人就是侍萍时，第一反应居然是他没能躲过去，侍萍要来敲诈他。他怀念的只是当年温柔、贤惠且他以为已死去、不会给他造成威胁的侍萍，只是寻求良心上的安慰。虚伪、自私处理工人罢工事件，他一方面进行血腥镇压，另一方面采取分化收买政策，并开除闹罢工闹得最凶的鲁大海。阴险、奸诈在与鲁大海的正面交锋中，他稳操胜券，不急不躁，对于鲁大海的斥骂，他不轻易发怒，保持冷静，说
5、话简洁，打击性很强。强硬、老谋深算鲁大海揭露他的发家史。冷酷无情、丧失人性、唯利是图总体概括周朴园出身于封建大家庭，年轻时留过洋，是一家煤矿的董事长。节选部分主要刻画了他虚伪、自私、冷酷、强硬、老谋深算的性格特征。(2)结合文中相关描述，请概括分析鲁侍萍这个人物的性格特征。课文内容性格特征年轻时在周家当女佣，与周朴园恋爱，生下两个儿子。但在第二个儿子出生的第三天，母子俩便被周家赶出大门，投河遇救，开始了新的苦难生活：嫁过两次人，什么事都做，“讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人”。三十年的磨炼，使她更坚定了，不再相信周朴园的谎言，并拒绝了周朴园的资助。她并不想公开周、鲁两家的秘密，相信“这是
6、天要我在这儿又碰见你”，“这是我的报应，我的报应”，认为悲剧是天意、命运造成的。总体概括答案课文内容性格特征年轻时在周家当女佣，与周朴园恋爱，生下两个儿子。但在第二个儿子出生的第三天，母子俩便被周家赶出大门，投河遇救，开始了新的苦难生活：嫁过两次人，什么事都做，“讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人”。漂亮、贤惠，命途多舛，勤劳能干三十年的磨炼，使她更坚定了，不再相信周朴园的谎言，并拒绝了周朴园的资助。坚强，有自尊她并不想公开周、鲁两家的秘密，相信“这是天要我在这儿又碰见你”，“这是我的报应，我的报应”，认为悲剧是天意、命运造成的。有封建伦理观念和宿命论思想总体概括鲁侍萍是一个受侮辱、被迫害
7、的旧中国劳动妇女。她善良、正直，备受屈辱，却又始终保持着自己的刚强和自尊。(3)结合文中对鲁大海的描写，请讨论分析一下：鲁大海是一个怎样的人？答：_答案鲁大海是一个觉醒了的工人形象。他坚定、勇敢、无私、求实际、不畏强暴。他对资本家有着透彻、清醒的认识。微任务活动三赏析戏剧中的潜台词3戏剧文学是舞台艺术，戏剧表演中的潜台词对人物心理的刻画具有重要的作用。请分析下列潜台词的特点，以及它们表现了鲁侍萍怎样的心理。(1)鲁侍萍可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。答：_(2)鲁侍萍你不要怕，我就是告诉他，白白地增加他的烦恼，他也是不愿意认我的。答：_(3)鲁侍萍(走至周萍面前)你是萍凭凭什
8、么打我的儿子？答：_(4)鲁侍萍我是你的你打的这个人的妈。答：_答案(1)这句话表面上是侍萍在否定自己，实际上是通过否定自己来揭露周朴园的隐私，揭穿周朴园的虚伪。由此可以看出此时的侍萍内心相当痛苦、悲愤，对周朴园非常不满。(2)这句话侍萍告诉周朴园自己不会去认自己的亲生儿子周萍，说明侍萍明白自己与周萍之间有着无法逾越的阶级差别。侍萍有子不能认，可见其内心的痛苦与无奈。(3)侍萍已经叫出了儿子的名字，又赶紧改口，先用同音的“凭”，接着又用“凭什么”来掩饰自己的失态。表现出鲁侍萍在情绪激动的情况下，几乎要揭开母子关系，却又马上意识到不能这样做的心理过程，显示了她痛苦、复杂的心情。(4)当周萍问侍萍
9、她是谁时，侍萍忍不住想说“我是你的妈”，但看到自己眼前的儿子已经成了强盗资本家的帮凶，又马上改口“我是你的你打的这个人的妈”。这一说法的转换充分表现出侍萍母子相见却不能相认的痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。微任务活动四分析标题的意义4简述以“雷雨”为标题的意义。答：_答案“雷雨”，既指整个故事的背景、情节都和雷雨有关，高潮和结局又发生在雷雨之夜；又指剧中人物雷雨般的性格，象征渴求自由、冲破封建罗网的迫切心情。同时，作者以象征手法告诉人们：在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场雷雨即将到来。这就深刻反映了酝酿着一场大变动的中国的社会现实。对于周朴园起初对鲁侍萍的感情的理解，有人认为是虚假的、
10、冷酷的，也有人认为是真实的、真诚的。你是如何看待周朴园起初对鲁侍萍的这份感情的？请联系周朴园的思想、家庭、婚后生活、地位及环境简要分析。答：_答案(观点提示)周朴园起初对鲁侍萍的感情，作者曹禺先生就曾毫不犹豫地断言：“是真实的，绝对真实的。”具体从以下三个方面探究：(1)借助有关剧情的介绍，讲清楚周朴园“始爱终弃”的原因：主要不是基于感情，而是基于封建的门第观念思想。(2)讲清周朴园现实的家庭状况。周朴园当初和鲁侍萍是自由相爱，生有二子，可以看出二人的生活是幸福的。周朴园与后来的妻子繁漪之间没有共同语言，感受不到家庭的温暖，致使繁漪移情于周家的长子周萍。(3)依据课文内容讲明鲁侍萍突然出现在周
11、公馆时，根据周朴园当时的资本家地位以及他所处的社会环境，断然不能相认，进而无情地揭露了资本家固有的本性。掌握了这些，不仅能够正确理解周朴园与鲁侍萍之间的感情，同时也能进一步加深对周朴园残忍、自私、冷酷、虚伪性格的认知，多角度地加深对本文中心思想的理解。助读材料一、了解作者曹禺(19101996)，原名万家宝，现代戏剧作家，“当代语言大师”。在中国现代话剧史上具有极高的地位，被誉为“东方的莎士比亚”。1933年，曹禺创作了处女作四幕话剧雷雨，这部话剧震动了当时的戏剧界，标志着中国话剧艺术开始走向成熟。此后又接连创作了日出、原野，从而奠定了他在中国戏剧界的大师地位。1940年，曹禺创作了北京人，并
12、把巴金的同名小说家成功地改编成话剧，从而达到了创作生涯的又一高峰。解放后，曹禺长期担任北京人民艺术剧院院长，这一时期主要创作了历史剧胆剑篇和王昭君。二、写作背景曹禺出身于一个没落的封建家庭，青少年时代就目睹了半殖民地半封建中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年的酝酿、构思，于1933年在清华大学读四年级时，完成了他的处女作雷雨。作者在谈到写作意图时说，雷雨是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。雷雨是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”(曹禺选集后记)。又说“写雷雨是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感
13、的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会”。三、文体知识戏剧(1)戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。(2)戏剧的种类：从表现形式看，可以分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等；从作品的容量看，可以分为多幕剧和独幕剧；从时代看，可以分为历史剧和现代剧；从情节主题看，可以分为悲剧、喜剧和正剧；从演出场合看，可以分为舞台剧、广播剧、电视剧等。(3)戏剧的几大要素：舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。(4)戏剧的语言：台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；
14、四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。必备知识积累卡片字词知识(1)惊愕()(2)谛听(d)(3)窟窿(k lon)(4)汗涔涔(cn)一、关于“曹禺”的文章怀念我的父亲曹禺万方我父亲的一生都和戏剧紧紧连在一起。小时候他就是个小戏迷，才3岁，母亲(我的奶奶)就带他到戏院看戏，小小年纪，就被舞台的奇妙吸引。长大一些，他和小伙伴在自家的院子里演戏，可以算作他最初的戏剧实践。上了南开中学后，他参加了南开新剧团，演戏、导戏，翻译西方戏剧，从那以后，戏剧就成了他一生的迷恋与追求。雷雨是他最著名的剧作，上演至今已经70多年了。我记得他和我讲过，那时候他还在南开中学念书，有一个同学叫杨善全，他和杨善全说，我
15、有一个故事想写出来。杨善全就说，那你讲讲吧。他讲了，头绪很多，讲得很乱，杨善全没听出所以然来，只说，很复杂呀，你写吧。我曾经陪我父亲去过他的母校清华大学，他是在清华大学的图书馆里写的雷雨。他指给我看他过去坐过的位子，说：“不知废了多少稿纸呀，都塞在床铺下边。我写了不少的人物小传，写累了，就跑到外面，躺在草地上看天空，看悠悠的白云，湛蓝的天。”他还说：“当年图书馆的一个工作人员，他待我太好了，提供给我许多书籍，还允许我闭馆之后还待在这里写作。那些日子真叫人难忘啊！”他说当时他就是想写出来，从来没有想到过发表，也没有想过演出。当年我父亲写出雷雨之后，把作品给了他的好朋友中学同学章靳以。当时章靳以、
16、郑振铎和巴金一起在办文学季刊。靳以叔叔把剧本放在抽屉里，放了一年，大约因为我父亲和他的关系太近了，反而觉得不好讲话。我曾问过我父亲：“你为什么不问问呢？”他说：“那时候我真是不在乎，我知道那是好东西，站得住。”一年后，巴金伯伯看到了雷雨，读过后立刻决定在文学季刊上发表。我父亲年轻时是那么的自信，而晚年，他不止一次地问我他写的东西是不是真的好。我劝他不要想了，我说这不是你的事。“怎么讲？”他问我。我说出看法，“你写了剧本，尽了你的力，以后就由时间去衡量了”。“那我的戏是不是还算经得住时间考验的？”他又问。“你说呢？”我反问他。他没有再说话，我相信他心里是有答案的。记得我父亲84岁的时候，北京人艺
17、又演出雷雨，他生病住在医院里，我去看了，再到医院去看他，他问我：“你觉得怎么样？能看得下去？观众坐得住吗？”他爱听普通观众嘴里说的话，比如：挺有意思，真来劲。听到这样的话他最高兴。那天我告诉他剧场里很安静，我能感到那是一种全身心被吸引的安静，他听了，笑了。前些天我在首都剧场看日出，剧场里坐得满满的，我再一次感受到那样的一种安静。我想象着我父亲坐在观众席里，和大家一起看着台上演出的戏，随着演员的表演，心中掀起一阵阵无声的波澜。演出结束了，演员们走出来谢幕，观众们纷纷站立起来，齐声鼓掌，他们的掌声和情绪让他知道，他没有辜负他们的期望，他们被他的戏打动了，获得了精神上的满足。对于我父亲，一位剧作家，
18、这是多么幸福的时刻。(有删改)二、关于“曹禺”的故事大师的傻气曹禺因23岁创作出话剧雷雨而被世人誉为“戏剧天才”。但这位名冠一世的大师级人物在生活中却是既傻又呆。曹禺的女儿万方讲，曹禺极不善料理生活，时常连自己都照顾不了。他冬天穿起衣服来是里三层外三层，三条裤子套在腿上，臃肿得像只狗熊。最让人不可思议的是，曹禺居然不会系皮带。如果没有夫人和女儿在跟前帮忙，系皮带对他简直是一种折磨与考验。他系一条皮带要花很长时间，就这最后还不知道是用什么方法胡乱系上的。曹禺好客，不管是谁来家里做客，他都要亲自送出门。有一次，曹禺在送一个客人时，走着走着，听见“哗啦哗啦”的声音，低头一看，原来是自己的皮带松了，裤
19、子掉了。曹禺常不修边幅，尤不爱洗澡。夫人爱清洁，要求他天天洗澡。曹禺起初不肯接受觉得很麻烦，浪费时间，但他拗不过夫人，只好去洗。后来，他居然不用夫人催促，自己就拿着衣服去洗澡间了，这时夫人总可以听见很大的水声。几次之后，夫人忽起疑心，偷偷地站在外面从钥匙孔往里张望。结果发现曹禺坐在浴桶里看书，一只手拿着书，一只手浸在浴缸里往外泼水。太太气得从此不再逼他洗澡。如果说生活中的这种窘态还可以原谅的话，那么下面这些事便让人哭笑不得了。当年在四川江安戏剧学院，有一天讲课时曹禺感觉身体左边发凉，以为自己得了什么病，于是请求学生允许他早点下课。回到宿舍后才发现，原来是早晨出门走得太急以至于棉衣左边的袖子未穿
20、上。还有一年冬天的一个早上，吴祖光在路上碰到曹禺，见他脸色很难看，于是上前询问。曹禺说，胃病又犯了，特别凶，左肩上的肌肉时时在跳。吴祖光说，等他下了课回到休息室时，曹禺已经坐在那里，说自己肩抖得更厉害了。心里也不好过，所以就早点下课了。说着说着又抖起来了。最后解开衣服一看，里面跑出一只耗子。原来，江安那地方耗子多，无孔不入。大概是因为天冷，耗子钻进棉袍里取暖，不巧被曹禺正好穿在了身上。据曹禺的一些同事讲，曹禺排戏时更是傻气十足。他常常是一边专注地给演员说戏，一边心不在焉地吃大饼，想起来就啃一口。等戏排完，才发现口袋里塞满了残缺不全的大饼。外重者内拙后羿是古代的一位神箭手，百发百中，声名远播。夏
21、王让后羿对着一块大小一平方尺、红心直径只有一寸的靶子射箭，并对他说：“你来射这个靶心，射中了，就赏给你万金；射不中，就剥夺你的千里之邑。”后羿的面色红一阵白一阵，变化不定，呼吸十分急促，就这样开弓射箭。第一箭，没中；再射第二箭，又没中。夏王问保傅弥仁：“后羿这个人，平常射箭，百发百中；可是给他约定了一个赏罚条件，就射不中了，这是为什么呢？”保傅弥仁回答：“像后羿这种情况，是因为患得患失情绪成了他的灾害，万金厚赏成了他的祸患。如果人们能够无所畏惧，把厚赏重罚完全置之度外，那么普天下的人，个个都能成为善射的能手而无愧于后羿了。”看罢这则寓言，自然首先令人想到体育竞技活动。若干年前，有一位跳高运动员
22、在比赛中打破世界纪录，赢得国人一片喝彩声。奥运会临近，此运动员在几场热身赛中多取得优异成绩，国人对其在奥运会上摘取金牌自然寄予厚望。而此运动员承载着巨大的精神压力上场，水平发挥失常，让人大失所望。竞技场上类似之事多矣。运动心理学的研究表明：在重要时刻，如果一味地加重运动员的心理负担，反而会影响其水平的发挥。所以，有经验的教练员、心理素质好的运动员多善于减轻压力，关键时刻不去想什么金牌、房子、汽车等奖励，很可能倒有平稳乃至超常的发挥，取得优异的成绩。文化学术界与体育竞技相去较远，但也有类似的问题，甚至是更复杂，因为使文化工作者“患得患失”的却不仅仅是金牌奖品。曹禺23岁就写出了雷雨，震动了文坛，
23、此后佳作迭出，日出北京人原野39岁，正是年富力强的时候，他获得了很高的名誉地位，生活条件有了很大的改善，却没有写出理想的好作品、大作品，至少是没有超越他自己过去的高峰。其外部原因是显而易见的，如被写作以外的活动占去太多的时间，历次政治运动的压力，“左”倾文艺思潮的干扰等等。然而，外因总是通过内因起作用。进入不惑之年的曹禺更注意别人的议论，尤其重视领导对自己的看法与态度，更多地接受外界的影响，在创作上愈来愈缺乏自信，这些都显示了曹禺性格中软弱世俗的一面。1951年，曹禺主动提出要写知识分子思想改造的剧本，得到领导的赞许，于是他费了九牛二虎之力写了明朗的天，结果是一次失败，原因在于他放弃了自己的创
24、作个性与一贯的创作方法，按照主题先行的路子，根据明确的主题思想去“深入”生活，找人谈话，选择人物，设计情节，而且每写一步都小心翼翼地唯恐“歪曲了生活”，“违反了政策”。这样写出来的东西还经过多次审查反复修改，保证没有政治上的错误，最后的结果是剧中人物成了传声筒，剧本成了宣传品，既没有揭示人物灵魂的复杂性，又少有真正的激情，更找不到曹禺昔日作品中的诗意与美感。表面上看，所有人物情节都来自生活，实际上却远离了生活的真实。曹禺晚年内心的矛盾和痛苦不安是十分沉重的。他的好友、著名艺术家黄永玉以坦诚的语气给他写信说：你是我极尊敬的前辈，所以我对你要严！我不喜欢你后来的戏。一个也不喜欢。你心不在戏里，你失
25、去伟大的通灵宝玉，你为势位所误！从一个海洋萎缩为一条小溪流，你泥溷在不情愿的艺术创作中，像晚上喝了浓茶清醒于混沌之中。命题不巩固，不缜密，演绎、分析得也不透彻。过去数不尽的精妙的休止符、节拍、冷热、快慢的安排，那一箩一筐的隽语都消失了黄永玉写这封信是因为惋惜曹禺的才华年轻时写出那么优秀的剧作，后来没什么像样的东西，那是一个剧作家的悲凉。其实不光曹禺，还有好多人都有这个问题。一次，曹禺从报纸上看到袁伟民对运动员讲的一段话“不要被金牌的压力卡住，心里有东西坠着，跑也跑不快。要把自己的水平发挥出来”。他感慨道：“我就总是有东西坠在心里。心里坠着东西就写不出来。多年来，我写戏都是领导交给我的任务，我也
26、写了几个，有的也没写出来”一个文化工作者，即使他才华横溢，只要丧失独立思考，或一脑子功利目的，其创作都会偏离创作的规律，哪怕是头顶桂冠、奖牌满胸，也未必就真的登上文化学术的高峰。这三篇文章分别是从什么角度分析曹禺的？答：_答案第一篇文章回忆了“我的父亲”戏剧作家曹禺，特别回忆了有关戏剧雷雨的创作、发表、演出等内容，不仅表达了作者对父亲的怀念、敬仰之情，也向我们展示了曹禺的追求用戏剧打动观众。第二篇文章用多个事例来展现曹禺生活中“傻气”的特点。第三篇文章关注了曹禺的创作陷入了低谷期，写出了曹禺在放弃自己创作个性时的迷茫和痛苦。你如何评价雷雨这一悲剧？答：_答案雷雨为我们留下了一缕遗憾、一声叹息、
27、一个悲剧的结局。在幻想、憧憬、挣扎、嚎叫之后，雷雨之夜，三个爱恨交织，有着火热人生的年轻人同时踏上了生命的不归路。除了生命毁灭的沉默和黑暗之外，它还能告诉我们多少与人和人性有关的启示呢？鲁迅先生说：“悲剧是把人生有价值的东西毁灭给人看。”那么，雷雨毁灭的有价值的东西是什么呢？应该说，是在命运的困顿中苦苦挣扎而又难逃摧残和拷打的人性。“我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爷们。这是我的报应，我的报应。”鲁侍萍喊出了在旧社会里，世世代代受苦受难的劳动大众的心声。因此，雷雨是一出人生悲剧。(此是一家之言，也可以从“爱”的毁灭这个角度分析雷雨的悲剧意义)我认为雷雨典型地体现了悲剧的情形，即“生存悲剧”。雷
28、雨是中国戏剧史上一座里程碑式的作品，它完全超越了“命运悲剧”、“性格悲剧”、“社会悲剧”的旧有模式，从而把悲剧性的根源转向了生存本身。素材点击“你的手段我早明白，只要你能弄钱，你什么都做得出来。你叫警察杀了矿上许多工人，你还”“你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，”“你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！”角度运用诚信；良知；责任；担当。运用示例君子爱财，取之有道。人生在世，没有钱是万万不能的。但在金钱的诱惑面前，要时时拷问自己的良知，尤其是商人。雷雨中的周朴园，故意让江堤出险，淹死小工克扣性命钱，表现了资本家的凶狠、残忍。如今三鹿奶粉、“大头娃娃”、毒大米、毒火腿、苏
29、丹红、地沟油、口水油等坑民害民事件的发生，不也证明不少商人在良心道德上存在缺陷吗？让人们生活在“毒”和“假”的世界里，“假冒伪劣”、“偷工减料”的不法手段让社会公德和社会诚信降到了冰点，让原本和谐美好的生活充满了恐惧，商家何信？人们何安？良心何在？个性化的语言课文借鉴曹禺先生的剧作，以其精致的语言，特别是个性化的语言，塑造了鲜活的人物形象，从而创造了无比美妙的艺术境界。如课文中，鲁侍萍在面对周萍打鲁大海时所说的“你是萍凭凭什么打我的儿子？”这种个性化的语言把一个母亲内心的矛盾、痛苦和无奈充分地表现了出来。运用点拨所谓个性化，是指受人物的年龄、身份、经历、教养、环境等影响而形成的个性特点。我们常
30、说“言为心声”，就是说人物的内心世界必定通过言行表达出来，而每个人的个性特点各不相同，因此，那种个性特点鲜明的语言，出自人物内心，因而能够展现出人物丰富的心理境界。戏剧文学中人物语言的个性化尤其重要。优秀的戏剧人物语言往往三言两语就能把人物个性展示出来。即时训练请选择生活中的一个人或一件事，写一篇随笔，力求写出语言的个性化。答：_答案(示例)牛奶不加糖夜。房门被轻轻地推开。门缝中挤进老妈那双毫无色彩的眼睛，还有一只端着一杯牛奶的手。“都十一点了。喝杯牛奶，赶快睡觉。”声音充满了命令，一如往日的冰凉。但我仍然惊诧得如同外星人降临到我的房间。老妈哟，你今日对女儿房门合上了。我喝了一口牛奶，怎么，没
31、加糖？一点甜味也没有！嗨，可敬的老妈，你难得的一回情感施舍也是这般残缺不全呵！记忆的小舟开始在岁月的河面上穿行。四岁时的我便独卧一室，自己穿衣穿鞋，自己铺床叠被，自己梳头洗脸再大一点，自己上学回家，自己钉纽扣，自己洗衣服更大一点，妈站在窗口观风景，我在灶台前乱纷纷似乎没有人家母女俩共撑一把花伞徜徉于雨中的亲昵，没有人家母女俩手拉手散步于月下的温馨，多的是“学会生存”的唠叨，多的是“自立自强”的训诫。好多时候，我真想问她：“我是不是你的亲生女儿？”可她，那个有着“人民教师”光环的她，对同事是那么温和，对学生是那么慈爱，唯独对女儿不发慈悲！哼，我的老妈，你不爱我总有人爱我。奶奶常常夸我的衣服洗得最
32、干净，阿姨总是夸我设计的发型最新颖，爸爸更是夸我做的饭菜比你做的好吃，逢年过节都不让你掌勺，气死你！还有呢，在学校，我是大家公认的“小能人”。床铺卫生名冠女生宿舍，手工制作风靡整个校园，体操表演技压群芳，绘画大赛声名鹊起老妈，比起你，我可是青春多啦！哪像你，柔柔弱弱窈窕女，病病怏怏林黛玉！哎，都怪这鬼高三，叫我连“诅咒”老妈的工夫都没有啦！说也奇怪，从那晚开始，老妈每天晚上都会送上一杯不加糖的牛奶。哼，到了高考的关键时刻，你想贿赂我？这一晚，一道物理题折腾了我一个多小时仍然没法突破。我不耐烦了，“啪啦”书被重重地摔到地板上。门无声地开了。老妈悄悄地走了进来，手中端着的依然是一杯牛奶。“喝杯牛奶，也许就有办法了！”“准又没加糖，无滋无味，不喝！”“据说，牛奶加糖喝了对身体有害呢，不加糖的牛奶更有味呀！”老妈望着我，意味深长。我品咂着老妈的这句话，似乎感受到了我以前一直渴盼着的东西。我一仰脖子，喝干了满满一杯牛奶。咦，今天这不加糖的牛奶味道咋这么香醇呢？
