第4课 繁星 教案部编版四年级上册语文

1、5 一个豌豆荚里的五粒豆一个豌豆荚里的五粒豆 一个豌豆荚里的五粒豆是童话大师安徒生创作的童话。课文以拟人化的手法展现了 一个豌豆荚里的五粒豆子不同的个性和经历，重点描写了第五粒豆的经历，带给人感动，让 人敬佩。文章语言风趣、想象大胆、温情脉脉，给读者留下深刻的印象。 故事以五粒豆的对话展开，讲述了五粒豆怀揣美好愿望的曲折经历，其中以第五粒豆的 经历最为神奇，它从“一个囚犯”变成了“一个小花园”，。

2、部编版小学四年级下册语文第2课乡下人家教案教学目标：1.通过朗读、感悟、交流、再次朗读来理解乡下人家各组景色的特点，积累优美的语言，感受田园诗情，产生对农村生活的兴趣和热爱。2.了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。重点：随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受乡村生活的美好。难点：了解课文的叙述顺序，体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美，从而学习作者的表达方法。教学准备：课件教学流程：一、情景体验，导入音乐【多媒体播放音乐】。

3、20.陀螺,第一课时,学习字词,钉,dng,旋,xun,兵,bng,恨,hn,帅,shui,彻,ch,溃,ku,誉,y,丑,chu,豪,ho,我会读,“帅、丑”是翘舌音。,w,mi,妩,媚,我会写,否,学习字词,旋,况,兵,败,仍,尤,恨,帅,预,溃,品,丑,“旋、况、败、仍、恨、帅、预、溃”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；,“否”是上下结构的字，上面的“口”要小一些；“丑”下面的一横要长一些。,豪,20.陀螺,第二课时,否则 旋转 况且 金兵 一战即败 仍然 尤其 恨不得 帅气 预料 品道 溃败 丑小鸭 自豪,陀螺又叫什么？陀螺的构造是怎样的？请你默读第1、2自然段。,冰尜儿,小伙伴们是。

4、1.观潮,第一课时,同学们，古代诗人王在晋曾经在望江台中写道：海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。,导入新课,观潮的“观”什么意思？“潮”指什么地方的潮水？,初读课文，自学字词,观：观看。潮：指钱塘江大潮。观潮：观赏钱塘江大潮。,咸盐,yn,屹立,y,顿时,dn,鼎沸,dn fi,横贯,un,山崩地裂,bn,震动,zhn,霎时,sh,我会认,在本课读（bn），避免读成（pn）,“震”“霎”为翘舌音,注意读准确。,昂首,n,浩荡,ho,余数,y,潮,据,堤,阔,盼。

5、第一课时,16.麻雀,导入,今天我们要学习的是一百多年前俄国著名作家屠格涅夫写的一篇文学作品的片段。屠格涅夫小时候在农村长大，有许多机会接触大自然，使他深深地爱上了大自然，他的作品常常反映他对农奴的同情，对大自然的热爱。今天学习的麻雀就是其中的一篇。,（1）“我”走在林荫道上发生了什么事？,小麻雀掉下来,（2）猎狗想怎么样？,老麻雀飞下来掩护准备搏斗,（3）老麻雀是怎么对付的？,猎狗张开露出愣住后退,第一部分（第13自然段）：,第二部分（第4、5、6自然段）：,第三部分（第7自然段）：,写打猎回来的路上，“我”的猎狗发。

6、3* 现代诗二首现代诗二首 现代诗二首是一篇略读课文，由秋晚的江上和花牛歌两首新诗组成。 秋晚 的江上 是一首写景抒情诗， 诗歌描绘了诗人在秋天黄昏时所看到的美景： 疲倦归巢的鸟儿， 西沉的斜阳，白花花的芦苇。诗人将静态的景物动态化，将景物人格化，为画面注入奇特的 想象力，构造了一幅静谧、绚丽、和谐的画面，流露出诗人积极、愉悦的情趣。 诗歌分两节。第 1 节中“归鸟”与“斜阳”构成了一幅晚归图。。

7、语文园地语文园地 本单元语文园地安排了四个板块。 “交流平台”突显单元主题目标，通过学习伙伴之间的对话提示“边读边想象”的要求 与方法。“边读边想象”这一语文要素在三年级下册第一单元就出现过，但三年级下册更倾 向于初步学习运用，而本册要达到的目标是能准确、灵活地运用这种方法。三个例句指向的 “边读边想象”的内容并不一样， 第一句是想象“看到”的内容， 想象文字所表达出的画面； 第二句想象针对“听。

8、第四单元神话故事一、单元分析本单元以“神话故事”为单元主题，以“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”为学习专题。包括 4 篇课文，1 个习作，1 个语文园地。每篇课文都按照起因、经过、结果讲述了一个故事。其中盘古开天辟地充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。 精卫填海是一篇文言文，用精炼的语言赞美了精卫鸟坚韧不拔的意志。 普罗米修斯改编自古希腊神话，讲述了普罗米修斯从阿波罗那里盗取了火种，送给了人类，但不幸被众神之王宙斯发现，受到了严厉的惩罚。

9、10 爬山虎的脚爬山虎的脚 爬山虎的脚是一篇观察描写植物的精读课文，作者是中国现代著名作家、教育家叶 圣陶。文章细致地描写了作者通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点 以及它是怎样一脚一脚爬上墙的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。读后能使学生产生探究 的愿望，激起学生留心细致地观察身边事物的强烈兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。 全文共五个自然段，按照从整体到部分再到细节的顺序描。

10、9 古诗三首古诗三首 古诗三首一课由暮江吟 题西林壁 雪梅三首写景诗组成。其中， 暮江吟 抒发了对自然美景的欣赏与喜爱之情， 题西林壁和雪梅则在描写景物之余寄寓了一定 的哲理。 暮江吟是唐代诗人白居易在赴杭州任刺史的途中创作的一首七言绝句。诗人用浅白 的语言，描绘出他观察到的美妙景色。诗的前两句写日暮时分，夕阳与江水相映成趣，“一 道”与“铺”写出夕阳余晖是洒满江面的，而“瑟瑟”和“红”的颜色对。

11、8* 蝴蝶的家蝴蝶的家 蝴蝶的家 是著名作家燕志俊的一篇散文作品， 讲述了“我”为雨中的蝴蝶深感担忧， 不断找寻蝴蝶的家而最终无果的故事。 文章篇幅短小， 行文简洁， 言辞极为优美， 情感真挚， 极富童真童趣。全文以问题贯穿，能激发学生的好奇心，使其产生浓厚的阅读兴趣。 课文以“蝴蝶的家到底在哪里”为线索，自始至终都在找寻蝴蝶的家。第 1、2 自然段从 大雨中的青鸟、麻雀联想到柔弱的蝴蝶怎么经得。

12、7 呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪 呼风唤雨的世纪是中国科学院和中国工程院“双院士”路甬祥的作品，作者仅用短 短几百字就清楚地介绍了 20 世纪一百年间的科学技术发展历程以及科学技术带给人类的变 化。透过简洁、生动的描述，可以看到一幅幅科学改变人类生活的美好画面，能激发学生对 未来生活的畅想，点燃学生探索科学的兴趣。 课文开门见山， 直接点题， 用一句话概括了主要内容。 第 2 自然段连续运用两个。

13、2 走月亮走月亮 走月亮是一篇充满诗情画意的散文，作者用优美的语言和欢快幸福的笔调，描写了 “我”和阿妈在月光下散步时的所见所想。文中用了较大篇幅描写月下的自然景象，画面静 谧，意境恬淡；排比句的使用，使得文章语言富有节奏和韵律。 全文四次写到“我和阿妈走月亮”：月亮升起，“我”和阿妈在月光照耀的小路上走月 亮；“我”和阿妈在溪边走月亮；“我”和阿妈在村道、田埂上走月亮。反复的方式表达了 “我”。

14、1 观观 潮潮 观潮是一篇写景文，记述了一次观潮的盛况。作者通过生动的语言，描写了“潮来 前”“潮来时”“潮头过后”三个时间点， 大潮由远及近的全过程， 写出了大潮的雄伟壮观， 表达了对钱塘江大潮这一自然奇观的赞叹和热爱。 课文先总后分，层次分明。第 1 自然段总起，指出钱塘江大潮的特点和地位。第 2 自然 段写潮来前的所见。第 3、4 自然段则详细写了潮来时由远及近的变化过程，使人如临其境， 。

15、部编版四年级语文上册部编版四年级语文上册 4 4繁星课后练习题繁星课后练习题 *本篇为略读课文，不排版预习卡 一一、给下面加点的字注音。、给下面加点的字注音。 半明半昧 （ ） 摇摇欲坠 （ ） 悬 着（ ） 梦幻 （ ） 二、圈出下面词语的错别字，并改正二、圈出下面词语的错别字，并改正。 彷佛（ ） 呐凉（ ） 怀报（ ） 陈睡（ ） 模湖（ ） 轻楚（ ） 廷院（ ） 星群蜜布（ ）。

16、4 繁 星 第1课时 本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 0 1 课前导入 目 录 0 2 字词学习 0 3 课文浅析 课 前 导 入 01 趣味引入 同学们，星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。同学们，你爱看天上的繁星吗。

17、4 繁 星 第2课时 本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 0 1 课文品读 目 录 0 2 课文赏析 0 3 课文拓展 课 文 品 读 01 课文回顾 有感情地朗读课文，根据作者在丌同时期丌同地方观看繁星的情景和心境，读出丌同的情感。 。

18、繁星1.认识“昧、坠”等3个生字。 2.有感情地朗读课文，根据课文的描述想象繁星满天的画面，与同学交流自己看繁星时的感受。（重点） 3.品味文中优美的语言，培养热爱大自然的情感。（难点）,学习目标,我会读,bn mng bn mi,半 明 半 昧,摇 摇 欲 坠,怀 抱,yo yo y zhu,hui bo,读课文，思考下列问题,本文是按什么顺序写的？从哪些地方可以看出来？,时间顺序：,从前 三年前 有一夜,从文中画出作者三次看繁星的时间、地点、感受，完成下面的表格,从 前,三年前,有一夜,庭 院,菜 园,海 上,甜蜜 温馨,亲密 投机,惬意 信赖,依恋之情,伙伴关系,知。

19、4.繁星,同学们，你们观察过夜晚的天空吗？夜空中有什么？（星星）星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情如何？今天，我们来共同学习文坛巨匠巴金对繁星的观察和感受。,导入新课,巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都市人。代表作有新生、爱情的三部曲(雾雨电)、春天里的秋天、激流三部曲(家春秋)，他的文字带有强烈的感情色彩，产生了重大的社会影响。,初读课文，整体感知,1.自由朗读课文，读准字音,模,m,m,模型、楷模,模样、模具,2.查字典理解词语,。

20、4* 繁繁 星星 繁星 是一篇写景抒情文， 选自巴金的 海行杂记 。 以时间为行文线索， 围绕“繁星”， 记叙了“我”在三个不同时间段、不同地点观看繁星时的情景和感受。 课文以“我爱月夜，但更爱星天”奠定全文的感情基调，由在家乡看星星引发自己在南 京和上海看星星的回忆，如今在海上看繁星，觉得自己像小孩睡在母亲的怀里，虽然时间迁 移，但对“繁星”的喜爱不减。 三个自然段展现了三幅不同的繁星图。第一。