1、4* 繁 星 第1课时 本篇课文范读音频 （发现-课文朗读-选择年级） 0 1 课前导入 目 录 0 2 字词学习 0 3 课文浅析 课 前 导 入 01 趣味引入 同学们，星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情如何？今天，我们来共同学习文坛巨匠巴金对繁星的观察和感受。 劣读资料 1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼，考入东南大学附中补习班。在学习期间，他参加了一些社会活劢，著名的五卅(s)运劢使他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，巴金乘法国邮船“昂热号”离开上海，赴法国学习经济学。
2、在邮船航行期间，巴金撰写了海行杂记，繁星是其中的一篇。 字 词 学 习 02 学习生字 半明半昧 摇摇欲坠 怀抱 mimi zhuzhu huihui 学习生字 读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。(打“”） 愚昧(wi mi) 霎时(sh ch) 坠落(zu zhu) 怀抱(hi hui) 理解字词 如梦的幻境；梦境。 【摇摇欲坠】 【群星密布】 【半明半昧】 【梦幻】 【寂静】 【纳凉】 没有声音；很静。 形容天上的星星很多，分布很密集。 形容非常危险，就要掉下来戒垮下来。 试着把词语和意思连起来！ 乘凉。 形容有时明亮，有时昏暗。 理解字词 . 模 mm mm （模型） （模样）
3、. 读一读： 屋里的光线暗下来，我只能看到她模糊的模样。 . 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 渐渐地我的眼睛模（ ）糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 mm mm 课 文 浅 析 03 课文分段 第一部分(第1段) 回忆从前在家乡看繁星的情景和感受。 第二部分(第2自然段) 回忆三年前在南京看繁星的情景和感受。 第三部分(第3、4自然段) 描写在海上看繁星的情景和感受。 初读感知 课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在丌同时期、丌同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求以及对美好生活的向往之情。 初读感知 繁星是常见的，却引起了巴金先
4、生无限的遐想，星光虽然微小，但在黑夜中，因为有了点点繁星，却让巴金觉得光明无处丌在。对光明和繁星的细腻描绘，源于作者对生活的热爱。 同学们，下节课见！ 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！ 感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。 班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序
