第2课 原始农耕生活 同步练习2含答案

第2课桐叶封弟辩 一、基础巩固 1对下列加点词的解释,不正确的一项是() A设有不幸,王以桐叶戏妇寺设:假设,如果 B是周公教王遂过也遂:顺、迁就 C必不逢其失而为之辞辞:言词 D且家人父子尚不能以此自克克:约束 答案C 解析辞:开脱。 2下列各句中,“焉”字的用法分类正确的一组是() 周公,大圣人

第2课 原始农耕生活 同步练习2含答案Tag内容描述:

1、第2课桐叶封弟辩一、基础巩固1对下列加点词的解释,不正确的一项是()A设有不幸,王以桐叶戏妇寺设:假设,如果B是周公教王遂过也遂:顺、迁就C必不逢其失而为之辞辞:言词D且家人父子尚不能以此自克克:约束答案C解析辞:开脱。2下列各句中,“焉”字的用法分类正确的一组是()周公,大圣人也,后世无及焉然力足以至焉,于人为可讥不入虎穴,焉得虎子盘盘焉,囷囷焉且焉置土石且周公以王之言,不可苟焉而已A/B/C/D/答案A解析代词,他;兼词,相当于“于此”;疑问代词,怎么;形容词词尾,“的样子”;兼词,在哪里;语气助词,可不译。3下。

2、第第 1111 课课 西汉建立和文景之治西汉建立和文景之治 一、选择题 1. “文景之治”、“贞观之治”两个盛世出现的共同原因有( ) 实行科举取士 吸取前朝灭亡的教训 提倡节俭减轻赋税,发展农业生产。 A. B. C. D. 2. 以下四位皇帝在位的先后顺序是( ) 汉高祖 汉武帝汉景帝 汉文帝。 A. B. C. D. 3. 学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。 下列对秦汉。

3、第第 2 2 课时课时 夹角问题夹角问题 1已知 A(0,1,1),B(2,1,0),C(3,5,7),D(1,2,4),则直线 AB 与直线 CD 所成角的余弦值为 ( ) A.5 22 66 B5 22 66 C.5 22 22 D5 22 22 答案 A 解析 AB (2,2,1),CD (2,3,3), cosAB ,CD AB CD |AB |CD | 5 3 22 5 22 66。

4、第第 2 2 课时课时 有理数的混合运算有理数的混合运算 要点感知要点感知 有理数混合运算的顺序:1先,再,最后;2同级运算,从到进行;3如有括号,先做的运算,按括号括号括号依次进行 预习练习预习练习 1 11 1 计算32582时, 应该。

5、第第 1 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 一、选择题 1. 下列有关“北京人”(如右图)的陈述正确的一项是( ) A. 开始使用天然火 B. 开始使用磨制石器 C. 开始烧制陶器 D. 开始培植农作物 2. 下列有关我国远古居民北京人生产生活情况的叙述,正确的是( ) A. 使用天然火烧烤食物 B. 制作磨制石器 C. 制作色彩艳丽的彩陶 D. 使用耒耜耕地 3. 某同。

6、第第 1313 课课 东汉的兴亡东汉的兴亡 一、选择题一、选择题 1下列哪一现象是东汉中后期的主要政治表现( ) A 地方豪强独霸一方 B 朝中大将篡夺皇位 C 外戚宦官交替专权 D 农民起义风起云涌 2西汉和东汉的都城分别是( ) A 咸阳和镐京 B 长安和洛阳 C 长安和镐京 D 咸阳和洛阳 3东汉中期以后,即位的皇帝大多年幼,不能主政,大权就由皇帝的母亲太后主持,太后。

7、梁思成的故事1给划线的字注音。勘探_ 壮硕_ 巍峨_ 黯然_答案:kn|shu|wi|n解析:分析:考查汉字的拼音,写拼音时要对汉字是声母韵母声调,都要有清晰的记忆,注意 j q c的区别, “n l ”的区别。点评:此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读,主要是形近字、多音字容易混淆读错,还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误,学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。2根据拼音写汉字。qn 佩 xun 昂 xi sh 。答案:钦|轩|锈蚀 解析:分析:此题考查对汉字的书写能力。此题注意同音字的区别要结合词义字义来理解。点评:错别字,主要是。

8、课后达标训练一、双基积累1.下列加点字注音有误的一项是( )A.清晰(x) 疲倦(jun) 嵌着(qin)B.懊悔(o) 熏黑(xn) 莽撞(mn)C.陡然(du) 摩挲(su) 窘相(jin)D.赫然(h) 恣情(z) 虐待(nu)2.用课文词语代替画线部分语句。(1)他热情而周到地点头,接过书翻了翻底页:“一块四。” ( )(2)看一下那书脊,很鲜明地印着 “鲁迅译” 三个字。 ( )(3)胡须很显眼,惹人注意,好像浓墨写的隶体“一”字。 ( )3.选出破折号用法不同类的一项( )A.一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。B.“哦!您,您就是”C.我又仔细地看他的脸瘦!D.那种正直而慈祥的。

9、背影同步练习自主积累积累中运用,构建知识的殿堂1.选择题。(1)下列词语中加点字的注音有误的一项是( )(2 分)A差(chi)使 寻觅(m) 懦(nu)弱 随声附和(h)B蹒(pn)跚 不屑(xi) 热忱(chn) 惟妙惟肖(xio)C阔绰(zhu) 魁(ku)梧 粗犷(kung) 相行见绌(ch)D酝酿(ning) 狼藉(j) 秀颀(q) 地大物博(b)(2)句中加点词解释不正确的是( )A 琐屑(碎小) 触目伤怀(心里) B 颓唐(坍塌) 情郁于中(心里)C 迂腐(言行守旧,不合时宜) 变卖典质(当) D 拭干(擦) 不能自已(停止、控制)E 这些日子,家中光景。

10、第2课墙上的斑点阅读下面的文字,完成13题。一切与现实相关的理论必然建立在对当下现实的判断之上。蓝金的作者们也对地球水资源的总体情况进行了判断,这个判断与我们惯常的想象_。长期以来,水循环的概念_,大部分人都相信,地球上的水是取之不尽、用之不竭的。虽然人们知道,();虽然人们也知道,地球上的淡水已经遭到了人类严重的污染。但是,人们把希望寄托在未来的科学和技术之上,相信污水治理、海水淡化等技术将会解决人的困境,并将满足人的更多需求。这种鸵鸟政策使人们依然乐观地保持着并加强着现在的生活方式。然而,在蓝金的。

11、第2课敬业与乐业一、语言文字运用1下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()干事业要专心致志,将全副精力集中到事业上,如果见异思迁,心无旁骛,那么最终只会一事无成,空自叹息。他最大的优点是总能从长篇大论中快速地断章取义,提炼出最精华的部分。年轻人要想在本职工作中大有作为,就要敬业乐业,这是事业成功的不二法门,除此之外,没有别的窍门和捷径。父亲和母亲在孩子面前一定要做到言行相顾,两人的言行一致起来才能更好地教育孩子。可是她这样强聒不舍,根本没有一个人在听她说,只是左耳进右耳出。我们说话一定要做到。

12、白杨礼赞阅读白杨礼赞选段(甲)与作家袁鹰白杨的散文(乙) ,完成 16题。甲:白杨礼赞选段汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土,未开垦的荒地,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田。和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪” ,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道。

13、1 第第 2 课课 鱼类鱼类 一填空题一填空题 1鱼在水中靠 呼吸。 2鱼的体表大多长有 ,用 游泳。 3鱼有脊椎,是 动物的一种。 4鱼鳍包括 尾鳍 腹鳍和臀鳍。 二判断题,对的打,错的打二判断题,对的打,错的打。 1有的鱼不是脊椎动物,。

14、 1FF O第五章 第 2 节:生活中的透镜一、选择题1 (12 南京)把一个凸透镜对准太阳光,在距凸透镜 10 cm 处得到一个最小最亮的光斑若将一物体放在此透镜前 15 cm 处,经凸透镜所成的像是 BA倒立、缩小的实像 B倒立、放大的实像C正立、放大的虚像 D正立、缩小的虚像 2 (12 徐州)如图所示,把人参泡在酒中,通过酒瓶看见的是人参的放大虚像,这时的瓶和酒相当于一个 AA凸透镜 B凹透镜C凸面镜 D凹面镜3 (12 淮安)一简易照相机的镜头焦距为 6cm,则其胶片离镜头的距离为 BA小于 6cm B大于 6cm,小于 12cmC大于 12cm,小于 24cm D大于 24cm。

15、第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 【课标要求】【课标要求】 了解半坡居民、 河姆渡居民的生活和原始农业的产生。 知道考古发现是了解史前社会历 史的重要依据。 【学习目标】【学习目标】 1.知道河姆渡、半坡原始居民,简要概述他们的农耕生活。归纳原始农业的主要特征。 2.比较河姆渡、半坡原始居民在生产、生活上比北京人、山顶洞人,有了哪些进步。 3.分析认识不同的地理环境形成了不同的农耕。

16、第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 一、 【学习目标】 了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生; 知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。 二、 【重难点】 重点:半坡、河姆渡原始居民的农耕生活 难点:原始农业的发展对中国古代文明发展的影响 三、 【自学指导】 (带着问题认真阅读 P2-5,用笔划出关键词) 1、了解半坡居民的生活年代、地点和生产、生活情况 2、了解河姆渡居民。

17、第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 【基础认知】 一、半坡原始居民 1、时间:距今约 6000 年 2、地点:黄河流域陕西西安的半坡村 3、生产生活情况: 普遍使用磨制石器(新石器时代) 。 种植粟,饲养猪狗;进行渔猎。 居住半地穴式圆形房屋,屋内有灶坑。 生活用具:陶器,能制造彩陶(人面鱼纹彩陶盆) 。 已会纺织、制衣。 二 、河姆渡原始居民 4、时间:距今约 7000 年 5、地点。

18、第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 一、选择题 1. 科学的建筑设计、舒适的居住条件是人类一贯的追求,右图是 为适应当地冬季寒冷干燥的气候。而设计的房屋,它的建造者 是( ) A. 元谋人 B. 河姆渡人 C. 半坡人 D. 北京人 2. 半坡氏族聚落居民不可能做到的是( ) A. 住干栏式房屋 B. 吃上香喷喷的粟米 C. 养了一只小狗 D. 使用陶器 3. 考古挖掘的遗址实物是研究历。

19、第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 一、选择题 1.生活在黄河流域、最早种植粟的原始居民是( ) A. 元谋人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡原始居民 D. 半坡原始居民 2.暑假期间, 邵胜同学参观了浙江省一处著名的原始人类遗址, 如图是他用手机拍下的干栏 式房屋复原图。据此推断该遗址是( ) A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 3.对我国原。

20、第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 一、选择题 1.下列出土的文物能够反映出半坡居民生产生活状况的是( ) A. B. C. D. 2.2008 北京奥运会吉祥物福娃贝贝的头部纹饰,借鉴了我国原始居民彩陶中的鱼纹装饰图 案,我们应该感谢制作这种彩陶的原始居民( ) A. 半坡人 B. 河姆渡人 C. 北京人 D. 北京人 3.下列各图所示文物为研究河姆渡原始居民的生产或生。

【第2课 原始农耕生活 同步练】相关DOC文档
1.5.1乘方第2课时 同步练习(含答案)
第3课 远古的传说 同步练习2(含答案)
第13课 东汉的兴亡 同步练习2(含答案)
第2课《一面》同步练习(含答案)
第2课时《背影》同步练习(含答案)
第2课《白杨礼赞》同步练习(含答案)
第2课 鱼类 同步练习(含答案)
第2课 原始农耕生活 学案1(含答案)
第2课 原始农耕生活 学案3(含答案)
第2课 原始农耕生活 学案2(含答案)
标签 > 第2课 原始农耕生活 同步练习2含答案[编号:142411]