第17课 师说分层练习含答案

1、第第 1717 课课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁西晋的短暂统一和北方各族的内迁 一、选择题 1.下图为三国两晋南北朝时期民族流动示意图， 这种人口大规模南迁的情况开始于 （ ） A西汉 B东汉末年 C三国 D西晋 2西晋作为一个统一的王朝只存在了三十多年，类似秦朝短命而亡。下列关于西晋短命而 亡的原因不正确的是（ ） A西晋统治集团奢侈腐化 B西晋地主残酷压迫内迁少数民族 C统。

2、第第 1717 课课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁西晋的短暂统一和北方各族的内迁 一、选择题 1结束三国时期分裂历史的朝代是（ ） A 西汉 B 东汉 C 西晋 D 东晋 2小华想了解西晋的建立者，那么他上网搜索的人物应该是（ ） A 司马迁 B 司马昭 C 司马炎 D 司马睿 3中国古代有位改革家，果断地抛弃本民族落后的东西，积极吸纳汉族的先进文明，使本 民族得到快速发展，并且促进了黄河流域。

3、第17课战国策目录序一、基础巩固1下列句子中加点字的解释，不正确的一项是()A偷为一切之计而已偷：暗暗地B亦将因其所遇之时因：根据C盖法者所以适变也所以：用来的D然后以戒，则明则：就答案A解析偷：苟且。2下列各句中，加点的字没有活用现象的一项是()A二子乃独明先王之道B然后以戒，则明C卒至苏秦、商鞅、孙膑、吴起、李斯之徒以亡其身D道者所以立本也，不可不一答案B解析B项没有活用，明白，明确。A项形容词用作动词，阐明。C项使动用法，使丧命。D项数词用作动词，保持一致。3下列句子中“于”字的用法，表被动的一项是()A则可谓惑于。

4、17 爬天都峰第一课时一、看拼音，写词语。yn q bin zi fn lju xn fn dn j rn二、多音字组词。三、写出下列词语的反义词。犹豫()陡峭()奋力() 仰望()四、用加点的词语造句。1我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样_2经过一番努力，我们终于爬上了天都峰顶。_。

5、第17课苏联的经济改革基础达标1下图为苏联农业生产方面的统计数据示意图。该示意图反映出()A新经济政策促进了经济发展B农业总产量有了大幅度提高C国民经济比例失调得到缓解D赫鲁晓夫改革推动农业发展答案D解析从示意图中可看出，拖拉机、谷物收割机、卡车及对农庄长期贷款等数据有较大增长，表明了19531964年苏联农业有所发展，这应归功于当时赫鲁晓夫的改革，故选D。2下图中场景是在哪位领导人改革时出现的()欢送出发垦荒的苏联青年A斯大林 B赫鲁晓夫C勃列日涅夫 D戈尔巴乔夫答案B解析图中场景反映的是赫鲁晓夫农业改革的重要措施之一大。

6、课后达标训练一、双基积累1.下列加点字的注音全部正确的一项是( )A.笨拙(zhu) 哺乳(p) 璀璨(cu)B.痛悼(do) 山麓(l) 翌日(l)C.分娩(min) 繁衍(yn) 林苑(yun)D.孤僻(p) 濒危(pn) 拯救(zhn)2.找出下列词语中的错别字，并改正。憨态可鞠 葱茏茂蜜 乐不可支 兴高彩烈体色黑驳 崇山俊岭 将错就错 烟波浩瀚错别字改 正3.选择恰当的词填空。(1)大熊猫长相俊俏，神态_(A.温顺 B.温和 C.温驯)，给人以优美、活泼的感受。(2)它的听觉非常_(A.机敏 B.灵敏 C.灵活 D.机灵)，受到惊扰时，就非常_ (A.机敏 B.灵敏 C.灵活 D.机灵)地攀上高高的树梢，躲藏起。

7、第17课紫藤萝瀑布课时练习基础达标1给下列词中加点字的注音。伫立（） 依傍（） 伶仃（）（）酒酿（） 忍俊不禁（） 仙露琼浆（）2结合语境理解词语。（1）仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。挑逗： （2）又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。忍俊不禁： （3）花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。伶仃： 3.指出下列句子运用的修辞手法。（1）从。

8、送东阳马生序1.选出下列注音完全正确的一组(C )A.叱咄(du) 逾约(y) 弗之怠(ti)B.绮绣(q) 容臭(chu) 负箧曳屣(y)C.皲裂(jn) 朱缨(yng) 缊袍敝衣(yn)D.烨然(y) 至舍(sh) 廪稍(ln)2.下列句中加点词解释有误的一项是(A )A.计日以还(计算) 天质之卑(恶劣)B.援疑质理(询问) 其将归见其亲也(父母)C.卒获有所闻(终于) 裘葛之遗(送给)D.生以乡人子谒余(拜见) 礼愈至(周到)3.“日再食”的正确译文是(B )A.每天的第二顿B.每天吃两顿C.每天吃第二顿的时候4.选出句子翻译正确的一项(C )A.无从致书以观,每假借于藏书之家。(没有办法买书来读,于是常向假。

9、一、语言建构与运用1下列句子中，加点词语的用法与其他三项不同的一项是()A将有所作则思知止以安人B想谗邪则思正身以黜恶C乐盘游则思三驱以为度D总此十思，弘兹九德答案C解析C项为意动用法，其余三项为使动用法。2下列句子中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A臣闻求木之长者，必固其根本B既得志则纵情以傲物C傲物则骨肉为行路D乐盘游则思三驱以为度答案C解析骨肉：古今都指有血缘关系的人(父母兄弟子女等)。3对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A念高危则思谦冲而自牧自牧：加强自我修养B乐盘游则思三驱以为度 三驱：。

10、变色龙同步练习一、选择题1你正排队买东西，一个后来的插到你前面。遇到这样的情况，你认为委婉得体的说法是：（ ）A你高声喊：“按顺序排队，请到后边去！” B你小声说：“真好意思！” C你说：“您如有急事，请站到我这儿，我到后边排队去。 ” D你说：“别插队！自觉点！”答案：C解析：分析：最委婉的是 C 选项，把自己位置让给对方，自己到后边排队，委婉的告诉对方不能插队。点评：此题考查学生口语交际能力。2下列加点字的注音无误的一项是（ ）A欺瞒（mn） 伶俐（lng） 恐吓（xi）B魁梧（ku） 赔偿（chng） 乞丐（gi）C下贱胚子（。

11、17 爬天都峰第一课时一、看拼音，写词语。yn q bin zi fn lju xn fn dn j rn二、多音字组词。三、写出下列词语的反义词。犹豫( ) 陡峭( )奋力( ) 仰望( )四、用加点的词语造句。1我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样_2经过一番努力，我们终于爬上了天都峰顶。_。

12、一、语言建构与运用1下列各句中，没有通假字的一项是()A货赂至，并曾赋敛B仓库少内C再拜便辟D子强复治东阿，东阿者，子之东阿也，寡人无复与焉答案D解析A项“曾”通“增”。B项“内”通“纳”。C项“辟”通“避”。2下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A臣请改道易行B仓库少内 C陂池之鱼 D属托不行 答案C解析C项“陂池”古今都是“池塘”的意思。A项“易行”的古义是“更换行事的方法”，今义指“改变从事的行业”。B项“仓库”古义特指“国家的仓库”，即“国库”；今义指“储藏大批粮食或其他物资的建筑物”。D项“不行。

13、善待家园1.下列加点字注音都正确的一项是(A )A.公顷(qng) 淤(y)泥 侵蚀(sh)B.浸湿(qn) 呵(h)护 迁徙(x)C.铁锨(qin) 都江堰(yn) 藻类(zo)D.蛰(zh)伏 残骸(hi) 俏(qio)丽2.对下列加点词语解释有误的一项是(B )A.仅仅五年的时间,这里的情景已今非昔比。今非昔比:现在的情况不是过去所能比的。B.(珊瑚礁)一下子成了价格不菲的紧俏旅游纪念品。紧俏:美丽好看。C.千百年来,这里的渔民与珊瑚礁友好相处,相安无事。相安无事:彼此相处没有冲突。D.海岸带后退造成的恶果是房舍倒塌、村民迁徙。迁徙:迁移。3. 导学号 86034091 下列句子中,标点使用有。

14、一、语言建构与运用1下列句子中，全都含有通假字的一组是()合从缔交流血漂橹秦有余力而制其弊振长策而御宇内而崛起阡陌之中蹑足行伍之间天下云合而响应百有余年矣序八州而朝同列比权量力A BC D答案A解析“从”通“纵”，“弊”通“敝”，“有”通“又”。2对下列句中名词作状语的分类、用法解说不正确的一项是()席卷天下云合而响应船载以入赢粮而景从内立法度斗折蛇行日积月累吾得兄事之良庖岁更刀相如廷叱之A句表比喻，译为“像那样”B句表处所，译为“在”C是时间名词作状语，译为“日日”“月月”“每年”D表工具，译为“用”，译为乘。

15、17 师 说“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。 ”教师的工作没有轰轰烈烈，有的只是在小小的三尺讲台上默默无闻，平凡而艰辛，却蕴含着伟大，创造着神奇。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。无 贵 无 贱 ， 无 长 无 少 ， 道 存 师 存 。美字体赏美文读韩愈梁 衡韩愈为唐宋八大家之首，其文章写得好是真的。他的许多警句，如：“师者，所以传道受业解惑也” “业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”等，跨越了一千多年，仍在指导我们的行为。但由文而读其人却是因一件事引起。

16、课后分层训练（十八） 师说一、语用小题夯基练1下列句子中，没有通假字的一句是()A师者，所以传道受业解惑也 B或师焉，或不焉C人非生而知之者 D君子生非异也解析：选CA项，“受”同“授”。B项，“不”同“否”。D项，“生”同“性”。2对下列加点字的解释，不正确的一项是()A作师说以贻之贻：赠送B巫医乐师百工之人，君子不齿 齿：并列、排列C师道之不传也久矣 道：道理D其闻道也亦先乎吾 闻：知道，懂得解析：选CC项，道：风尚。3下列选项中，加点字的意义和用法完全相同的一项是()解析：选AA项，都是助词，用在主谓之间，取消句子独立。

17、第17课师说一、基础知识检测1对下列加点词语的活用现象，解释有误的一项是()A位卑则足羞(形容词的意动用法，以为羞耻)B是故圣益圣，愚益愚(形容词用作名词，聪明的人，愚蠢的人)C小学而大遗(形容词用作名词，小的方面，大的方面)D孔子师郯子(名词的意动用法，以为师)答案B解析句子中的前一个“圣”和“愚”存在活用情况，后面的“圣”和“愚”不存在活用情况。2下列句子中加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是()A古之学者必有师B今之众人，其下圣人也亦远矣C生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之D巫医乐师百工之人，君子不齿答案D解。

18、课时分层作业( 十一)师说一、基础运用层1下列句子中， “其”字用法与其他三项不同的一项是( )A生乎吾前，其闻道也固先乎吾B余嘉其能行古道C郯子之徒，其贤不及孔子 D今其智乃反不能及，其可怪也欤D D 项，副词，表反问语气。 A、B、C 三项均为代词。2下列句中加点词的用法，分类正确的一项是( )吾师道也 吾从而师之 其下圣人也亦远矣师道之不传也久矣 则耻学于师焉 不耻相师孔子师郯子 于其身也，则耻师焉 巫医乐师百工之人，不耻相师A/B /C /D/A 名词作动词；名词的意动用法；形容词的意动用法。3下列各句与例句句式特点相同的一项是( )。

19、第17课师说学习目标1.积累文中的文言基础知识，背诵课文。2.了解韩愈的文学主张和他倡导的“古文运动”。3.树立尊师的美好风尚，培养谦虚好学的美德。一、给下列加点的字注音(1)句读()(2)或不焉()(3)官盛则近谀() (4)郯子()(5)苌弘() (6)老聃()(7)李蟠() (8)以贻之()答案(1)du(2)fu(3)y(4)tn(5)chn(6)dn(7)pn(8)y二、识记文中基础知识1解释下列加点词的含义(1)其闻道也固先乎吾：_(2)无贵无贱：_(3)圣益圣：_。

20、一、语言建构与运用1下列句子中，不含通假字的一项是()A或师焉，或不焉B作师说以贻之C师者，所以传道受业解惑也D则知明而行无过矣答案B解析A项“不”通“否”。C项“受”通“授”。D项“知”通“智”。2下列加点的“其”字，意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.答案C解析C项都作定语，“他们的”。A项在主谓短语中作主语，“他”/作主语，“那”。B项复指，作主语，“他们”/作兼语，“他”。D项表猜度，“大概”/表反问，“难道”。3下面对加点的“师”的义项的归类，正确的一项是()古之学者必有师吾从而师之道之所存，师之所存也则耻师焉。