第12课项羽本纪学案含答案

1、第12课新潮冲击下的社会生活学习目标课程标准重点难点1.了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。2.以我国近代报刊、电影的发展为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。1.了解近代社会生活的变化过程。了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。2.以我国近现代报刊、影视的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。3.分析近代社会生活演变的原因及其影响。一、“断发易服”1服饰的变化(1)原因鸦片战争前后，西式服饰传入中国。。

2、第第 12 课课 文艺复兴巨匠的人文风采文艺复兴巨匠的人文风采 学习目标 核心素养导航 课程标准 知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。 重点难点 1.了解文艺复兴兴起的历史背景、代表人物及其代表作品。 2理解文艺复兴时期典型作品的人文主义内涵。 一、薄伽丘和十日谈 1背景 (1)14 世纪以来，意大利工商业城市兴起，出现了资本主义萌芽。 (2)新生的资产阶级追求财富与人生享乐。 (3)资产阶级还没有成熟的思想体系，借助古希腊、古罗马文化来表达自己的反封建思想。 判断正误 (1)人文主义思想起源于文艺复兴。( ) 提。

3、第12课日益进步的交通和通信工具 目标导航 课程标准 学习目标 了解中国近代以来交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响。 1.掌握近代以来中国交通事业发展进步的表现，认识交通进步对人们社会生活的影响。2.掌握近代以来中国通讯工具进步的表现，理解科技进步是实现社会进步的重要原因。 一、交通运输的发展 1新中国成立前 (1)19世纪70年代，外国人在中国修筑了上海至吴淞的铁路。这是中国境内。

4、第第 12 课课 反法西斯战争的胜利反法西斯战争的胜利 课标要求 简述反法西斯战争胜利的历史意义，汲取第二次世界大战的历史教训。 一、欧洲第二战场的开辟 1历史背景 (1)反法西斯力量在各个战场取得了胜利。 (2)德黑兰会议决定在西欧开辟第二战场。 2主要目的：加速战争的进程，早日取得反法西斯战争的胜利。 3重要标志：1944 年 6 月 6 日，美、英盟军横渡英吉利海峡，取得诺曼底登陆的胜利。。

5、专题解说游记是杂记散文的一个类型，因和其他杂记相比有其鲜明特点，故教材专门列一个专题。唐以前摹山绘水的散文并不缺少佳作，可它们分散在不同的文类之中。游记作为一个相对独立的文类，是到唐代才开始的。对此，柳宗元做出了巨大的贡献。他在贬谪生涯里撰写的山水游记，尤其是著名的“永州八记”，标志着这一文类的独立成型。与唐人不同，宋人在游山玩水之余，常会运用学问思考辨析，创作的游记充满了理性的色彩。在这一点上，王安石和苏轼的成就最引人瞩目，使山水游记在柳宗元的基础上又有了新的发展。钴潭西小丘记运用比喻形象化地。

6、第第 12 课课 俄国农奴制改革俄国农奴制改革 目标导航 1.了解俄国农奴制阻碍了资本主义发展， 说明改革的必要性。 (重点) 2.从近代化 的角度把握改革的内容和影响。(难点) 一、克里木战争和变革的呼声 1.克里木战争 (1)战争目的：俄国与英、法瓜分和争夺奥斯曼土耳其帝国“遗产”的斗争。 (2)战争进程 1853 年，俄国以保护生活在土耳其的东正教徒为名，对土耳其发动战争。 1854 年，。

7、第第 12 课课 土耳其国父凯末尔土耳其国父凯末尔 课标要求 了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独 立和复兴中的贡献。 一、争取民族独立 1凯末尔的出生和学生时代 (1)出生：1881 年，出生于奥斯曼土耳其帝国的一个木材商家庭。 (2)学生时代：认清社会现状，萌发了民族意识和变革图强的思想。 2军界崭露头角 一战期间，凯末尔指挥军队，在达达尼尔海峡战役中，击退英。

8、一篇给人留下难以磨灭的印象的小说，除了思想的力量外，情感也有着不可忽视的作用。情之所至，金石为开。一篇渗透着丰富情感的小说，与一篇思想深刻、复杂多义的小说相比，可能会打动更多的人。本单元学习的是外国现代小说，所选的小说都以情感为主题。学习本单元要领会作品的内容和主旨，理解情感在小说中的魅力和作用，把握小说的情感要素及其与作品的内容、题旨的关系，把握小说表现情感主题的方法。课标定位1了解作家辛格和马尔克斯的生平、创作及“意第绪文学”“魔幻现实主义”等文学常识。2领会两篇小说的内容和题旨。3把握小说对。

9、第12课鸦片战争学习目标课程标准重点难点列举两次鸦片战争期间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。1.掌握18401860年西方列强发动的两次鸦片战争的背景、结果。2.初步掌握两次鸦片战争对中国社会的深远影响。一、鸦片战争1背景(1)国际：世界资本主义高速发展，英国更是成为头号资本主义强国。(2)国内：清王朝闭关自守，沉醉于天朝上国的迷梦中。(3)导火线：1839年林则徐虎门销烟。原因：为扭转贸易逆差，改变原有的贸易格局，英国商人向中国输入鸦片；鸦片给中国带来危害。概况：18。

10、第12课荷花淀学习目标1.学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的手法。2.整体领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。3.激发爱国主义情感，珍惜和平生活。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字吮吸()梭鱼()泅水() 凫水()围剿()答案shnsuqifjio(2)多音字奔 鲜抹答案bn/bnxin/xinm/m/m2给下列形似字组词(1) (2)(3)答案(1)穿梭/竣工(2)瞄准/描绘(3)惦记/掂量二、词语积累1理解运用(1)藕断丝连：_(2)铜墙铁壁：_。

11、第第 12 课课 淝水之战淝水之战 学习目标 1.积累文言基础知识。2.初步了解淝水之战的基本情况。3.结合历史背景，分析 交战双方胜负的主客观原因以及谢安与苻坚的性格特点。 一、给下列加点的字注音 (1)左仆射 ( ) (2)兖 州( ) (3)郧 城( ) (4)左衽 ( ) (5)硖 石( ) (6)趣 洛涧( ) (7)勍 敌( ) (8)怃 然( ) (9)蹙 而杀之( ) (10)麾 兵( ) (11)重 以饥冻( ) (12)壶飧 ( ) (13)豚髀 ( ) (14)屐 齿( ) 答案 (1)y (2)Yn (3)Y n (4)r n (5)xi (6)q (7)q n (8)w (9)c (10)hu (11)ch n (12)sn (13)t n b (14)j 二、识记文中基础知识 1解释下列加点。

12、第12课失街亭学习目标1.了解与课文相关的情节内容。2.掌握文章的结构及线索。3.分析马谡、诸葛亮的形象特征，认识狂妄轻敌、刚愎自用、死守教条的错误及其危害性。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字司马懿()鲧禹()掎角()马谡() 张郃() 隳()辎重() 旌旗() 杀戮()熟谙()答案ynjshhuzjnln(2)多音字裨咽答案b/pyn/y/yn2给下列形似字组词(1) (2)(3) (4)答案(1)撤兵/撒播(2)辎重/锱铢(3)杀戮/戳穿(4)城垣/盘桓二、词语积累1理解运用(1)倍道而行：_。

13、第12课长亭送别王实甫核心素养目标思维与审美目标：1.梳理情节，分析人物形象，理解课文主旨。2.了解景物描写的作用，体会课文中情景交融的艺术境界。激趣导入有一部戏曲演了几百年仍长盛不衰，剧中的故事流传了几百年，至今读来仍让后人柔肠百转，难以释怀，这就是王实甫的西厢记。剧中的女主人公崔莺莺是前相国家的千金，一次偶然的机会，她遇见了白衣秀才张珙，千金小姐与布衣书生一见钟情，他们以清风明月为证，私订终身。这却让崔莺莺的母亲恼怒不已，这种门不当户不对的婚姻是她万万不能接受的，她拿出家长的权威，以崔家三代不招白。

14、第12课师说学习目标1.理解课文内容，积累重要的文言基础知识。2.学习文中运用的正反对比、引证的论证方法。3.树立尊师的美好风尚，培养敢于向世俗流弊挑战的精神。一、给下列加点的字注音(1)谀()(2)句读()(3)经传() (4)郯子()(5)苌() (6)老聃()(7)蟠()答案(1)y(2)du(3)zhun(4)tn(5)chn(6)dn(7)pn二、识记文中基础知识1解释下列加点词的含义(1)其为惑也：_(2)夫庸知其年之先后生于吾乎：_(3)师道之不传也久矣：_。

15、第16课秦始皇本纪千古一帝核心素养目标1.语言：掌握文中涉及的重要文言知识。2.思维：认识并评价秦始皇形象。3.审美：详略得当的叙事艺术赏析。学法点拨本文记述的是中国历史上第一个专制独裁的暴君、集大功大过于一身的秦始皇的事迹。学习本文，首先要认识其人，了解他在统一天下后采取的各种政策，正确评价其功过。本文在叙事上最大的特点是详略分明。要记住作者详写始皇什么，略写其什么，认识这样安排的原因，从而体会作者对始皇的态度。继续积累文言基础知识，特别是本文的重点实词和特殊句式。诗美晨读途经秦始皇墓许浑龙盘虎踞树层。

16、第7课高祖本纪驾驭“三杰”的高皇帝核心素养目标1.语言：掌握文中涉及的文言知识，重点是名词与形容词的活用。2.思维：认识刘邦性格的复杂性与丰富性，体会“不虚美，不隐恶”的史家传统。3.审美：刻画人物的手法及史记独有的“互见法”。学法点拨1.本文虽然篇幅较长，但叙事性强，故事生动，而且文言基础知识丰富、全面。宜全面把握丰富、全面的语言知识，揣摩课文，弄懂文章的基本内容。2.刘邦是司马迁笔下最生动丰满、最有个性的人物之一。可以把理解刘邦形象作为学习重点，去把握他性格的复杂性，去认识他成功的原因，走近他的内心世。

17、第3课夏本纪三过家门而不入的大禹核心素养目标1.语言：掌握文中涉及的文言知识，重点是“被”“诛”“相”等多义词，翻译重点语句。2.文化：大禹精神对中华文化发展的影响。3.审美：运用细节、对比、正侧结合等手法塑造人物形象。学法点拨学习本文，要紧紧抓住“言”“文”两条线索，以文带言，重点领会大禹这么一位治水英雄、远古部落首领和帝王的形象。诗美晨读涂山注宋苏辙娶妇山中不肯留，会朝山下万诸侯。古人辛苦今谁信，只见清淮入海流。注涂山：相传是大禹娶涂山女及会诸侯之地。其地一说在安徽蚌埠，一说在浙江绍兴西北。赏析该。

18、第12课项羽本纪生为人杰死为鬼雄的西楚霸王一、基础巩固1.下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是()A.期山东为三处B.地方千里C.吾知公长者 D.为其守礼义，为主死节答案D解析A项古义：山的东边。今义：山东省。B项古义：土地方圆。今义：某一区域；空间的一部分；部位。C项古义：年高有德行的人。今义：年纪大、辈分高的人。2.对下列加点词的解释，不正确的一项是()A.虽吴中子弟皆已惮籍矣惮：敬畏B.纵彼不言，籍独不愧于心乎 纵：即使C.汉王为发哀，泣之而去 为：替、给D.五年卒亡其国，身死东城 卒：同“猝”，仓促答案D解析卒：终于。

19、(时间：50分钟满分：70分)一、基础积累(22分)1.下列句子中加点词的解释不正确的一项是()(3分)A.骑能属者百余人耳属：属于B.田父绐曰 绐：欺骗C.项羽乃悉引兵渡河 引：率领D.项王身亦被十余创 被：遭受答案A解析属：音zh，跟随。2.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是()(3分)A.B.C. D.答案C解析C项介词，因为/介词，用。A项介词，在。B项代词，他(指项羽)。D项助词，取消句子独立性。3.下列句中不含通假字的一项是()(3分)A.每吴中有大繇役及丧B.乃持项王头视鲁C.令诸君知天亡我D.乘埶起陇亩之中答案C解析A项“繇”同“徭”；。

20、第12课项羽本纪生为人杰死为鬼雄的西楚霸王核心素养目标1.语言：掌握文中涉及的重要文言知识，重点是古今异义及判断句、定语后置句等。2.思维：把握项羽的性格、悲剧及两者关联。3.审美：赏析写人手法及精彩片段。学法点拨史记是天地间第一等文字，项羽本纪则是史记中第一流篇章。司马迁偏爱英雄，往往偏爱悲剧英雄，而项羽本纪就是一篇悲剧英雄之文。同学们自然要倾力学好它。但如何学好它呢？1.处理好“选”“补”“联”之间的关系。本文节选了三部分内容：项羽早年情况；项羽人生最辉煌之时巨鹿之战；项羽人生最末路之时垓下之战，且“。