第11课古代日本

1、 第11课 中国古代的民族关系与对外交往 第四单元 民族关系与国家关系 中国历史上民族发展在地区上是互相交叉的汉族曾经长 时期统治中原，向兄弟民族地区扩张；可是，也有不少的兄 弟民族进入过内地，统治过中原。历史的发展使中国各民 族多数是杂居的，互相同化，互相影响。 周恩来关于我国民族政策的几个问题 在中国漫长的历史进程中，各民族之间既冲突，又融合， 而民族融合交融是主流。 中国古代史上。

2、第11课 将进酒,第三单元 因声求气 吟咏诗韵,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,语言知识积累,1.给下列加颜色的字注音,一、音正形准,将进酒( ) 金樽( ) 岑夫子( ) 馔玉( ) 恣欢谑( ),沽取( ) 千金裘( ) 烹羊( ) 宕逸( ),qin,zn,cn,zhun,z xu,qi,pn,dn,材( ) 才( ),2.辨形组词,烹( ) 享( ),材料 才华,烹饪 享受,馔( ) 撰( ),馔玉 撰写,恣( ) 姿( ),恣情 姿态,解释下列加颜色的词语 将进酒：_ 人生得意须尽欢：_ 烹羊宰牛且为乐：_ 请君为我倾耳听：_ 。

3、同学们，你们还认得他们吗？,鉴真,唐招提寺,想一想,温故知新,回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从何时开始的。在什么朝代双方使节往来相当密切?那时交往密切的原因是什么?,中日交往是从汉朝开始的；在唐朝双方使节往来相当密切；唐朝的制度处于当时世界领先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各国的人们漂洋过海，学习先进的中国文化。,第11课 大化改新与中古日本,学习目标： 归纳大化改新的基本内容，理解其作用,北海道,本 洲,四国,九洲,古代日本,大和政权的统一,1）3世纪时，在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家，叫“大和国”； 2。

4、富士山,导入新课,第8课 古代日本,古代日本,1、3世纪中叶，“大和”国兴起并与5世纪统一日本。 2、646年，“大化改新”，日本从奴隶社会过渡到封建社会。 3、9世纪中期，武士集体出现。 4、1192年1867年，日本进入“幕府时代”。,梳理出古代日本的发展简史,日本是个岛国，国土有限，资源匮乏。但日本人常有对国家和民族前途的忧患意识和危机感。,导入新课,温故知新,回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从何时开始的。在什么朝代双方使节往来相当密切?那时交往密切的原因是什么?,中日交往是从汉朝开始的。在唐朝双方使节往来相当密切。

5、第 11 课 古代日本1.中国古书这样记载日本：“乐浪海中有倭人，分为数百国。”公元 5 世纪，统一“数百国”的是 （ ）A.大和 B.高丽 C.琉球 D.本州 2.大和国的最高统治者称为 ( ) A.大王 B.皇帝 C.天皇 D.素丹 3.日本的大化改新，仿照的是哪一国的制度 ( )A阿拉伯 B.英国 C.朝鲜 D.中国4.大化改新时，正值中国的 ( )A.三国时期 B.东晋时期 C.南北朝时期 D.唐朝时期5.日本从奴隶社会向封建社会过渡的重要标志是( )A.大和国家建立 B.大和统一日本C.大化改新D.武士阶层的出现6.下列属于大化改新内容的有 ( )土地归属国家，定期分给农民耕种 。

6、第9课 古代日本,教学重难点,重点：古代日本的基本情况 难点：大化改新及其影响和意义。,一、大和统一日本,1.日本的组成 2.大和统一日本 3.改革派的出现,1.日本的组成,北海道,本州,四国,九州,2.大和统一日本日本位于亚洲东北部，由本州、北海道、四国、九州四个大岛和上千个小岛组成。日本境内大部分地区是山地丘陵，沿海平原和山间河谷适宜于衣耕，是日本古代文明的发源地。公元1世纪和2世纪时，日本出现了许多小部落。它们之间不断发生战争，争夺土地和奴隶。,大约3世纪时，本州岛中部的奴求制国家大和逐渐强盛起来。到5世纪，大和基本统。

7、,第9课 古代日本,日本概况,国名：东瀛、东洋、扶桑 国旗：日之丸，日出之国 国徽：圆形，绘有瓣黄色的菊花瓣图案，在日本天皇及皇室使用的器具上经常出现这个徽记。 国歌：君之代 国花：樱花 国服：和服,和许多民族一样，他们崇拜太阳神,神武天皇，日本第一任天皇，传说为天照大神的后裔.,受太阳神派遣到人间、解救过神武天皇的这只神鸦有三只脚，很容易让人联想起中国的“三足乌”,北海道,本,州,四国,九州,1世纪和2世纪时，出现许多小部落,3世纪中叶， 大和兴起,5世纪，大和统一日本,世纪末期，大和国出现统治危机,一、大和统一日本,2、6。

8、第三单元 中古时期的欧亚国家,第11课 古代日本,第11课 古代日本,一、大和统一日本,二、大化改新,三、武士与幕府,1、古代日本概况,一、 大和统一日本,日本旧石器时代的人类遗迹可追溯至大约3万年前，之后日本循序渐进的经历了新石器时代，引进了大陆的农业文化，在公元前3世纪至公元3世纪之间形成一些小国，进入文明社会。,2、大和兴起与统一日本,3世纪时，以本州岛奈良地区为中心的大和国兴起，其君主被称作“大王”。大和国农耕经济比较发达，国力强盛，在4世纪末至5世纪初逐步吞并了其他小国，首次实现的了日本的政治统一。,日本概况,国。

9、第四单元 封建时代的亚洲国家第11课 古代日本,历史九年级上册（ RJ ）教学课件,导入新课,富士山,东京天空树，是位于日本东京都墨田区的电波塔,日本樱花,学习目标,1.了解日本的地理位置以及统一的大和政权； 2.掌握大化改新的内容及意义； 3.理解武士集团的形成原因和幕府统治的发展。,新课探究,目标导学一：6世纪前的日本,大和政权的统一,1）3世纪时，在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家，叫“大和国”； 2）5世纪时，大和统一了日本； 3）最高统治者：称“大王”。,大王依赖中央、地方的氏姓贵族统治全国。大和统治阶级将被征服的部。

10、第四单元 封建时代的亚洲国家,第11课 古代日本,情境引入,猜猜看这是哪个国家？,日本,日本位于亚洲大陆东方的大海中，由北海道、本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。这个岛国是怎样发展起来的呢？,自主学习梳理新知,知识点一 6世纪前的日本 1、5世纪初，在本州中部兴起的_政权统一了日本。它的最高统治者称为“_”。 知识点二 大化改新 2、背景：中国文化直接影响着日本，强列刺激了大和的统治者。 3、时间：_人物：_ 4、主要内容： 政治上：建立以天皇为中心的_制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上：废除一切。