1、,第9课 古代日本,日本概况,国名：东瀛、东洋、扶桑 国旗：日之丸，日出之国 国徽：圆形，绘有瓣黄色的菊花瓣图案，在日本天皇及皇室使用的器具上经常出现这个徽记。 国歌：君之代 国花：樱花 国服：和服,和许多民族一样，他们崇拜太阳神,神武天皇，日本第一任天皇，传说为天照大神的后裔.,受太阳神派遣到人间、解救过神武天皇的这只神鸦有三只脚，很容易让人联想起中国的“三足乌”,北海道,本,州,四国,九州,1世纪和2世纪时，出现许多小部落,3世纪中叶， 大和兴起,5世纪，大和统一日本,世纪末期，大和国出现统治危机,一、大和统一日本,2、6世纪末期，大和奴隶制统治出现危机，以圣德太子为代表的改革派学习隋唐制
2、度，要求建立以天皇为中心的封建制。,1、5世纪，大和基本统一日本。,内因,统治阶级矛盾，政局混乱,下层民众反抗,根本因素,外因：,中国隋唐先进文化影响,催化因素,大化改新的原因（背景）,大和国宫廷政变,刺杀贵族权臣苏我入鹿,改革派代表中臣镰足,要求改革的中大兄皇子联合贵族中臣镰足发动政变，刺杀了把持中央政权的旧贵族苏我入鹿，拥立孝德天皇，改元大化。,标志日本从奴隶社会向封建社会转变,政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。 经济上：把很多贵族的土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。,7世纪中期,孝 德 天 皇,大 化 改 新,孝德
3、天皇,启示：改革促进了社会进步和发展；改革是强国之路。我们进行社会主义建设要坚持走改革开放之路。,二、大化改新,大化改新之后 大和正式改名为日本，意为”日出之国“。,你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？,想一想,这本日本小说史上里程碑式的作品引用白居易的诗句达90余处,优雅美丽的和服是根据唐王朝的妇女服饰改良而来,日本书法（空海风信帖）,中国书法（唐欧阳询张翰帖）,从“大化改新”到1868年“明治维新”以前的1200年左右的时间，是日本的封建社会时期。由于中日两国长达两千年的交往，日本文化深受中国文化的影响。从日本的围棋、书法、茶道，一直到天皇即位，都有中国文化在背后闪烁。许多在
4、中国已经消失的文化，在日本却很好地保存下来。所以要研究中国文化，必须学会日语；同样要研究日本文化，汉语也非学不可。日本善于学习先进的文化，模仿和创新相结合是日本民族的一大特色。,启示：一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进 。,日本这样一个资源匮乏的岛国，现在却已是世界第二经济大国，从今天我们学习古代日本这段历史，你有何启示？,合作探究,古代日本 东亚地区,有利于日本社会的经济发展,从奴隶社会向封建社会过渡,内容：政治、经济,*民族特色：模仿与创新相结合,1.在历史上，日本曾向中国学习，大化改新是仿效中国当时的 A.大清制度 B.西汉制度 C.
5、秦朝制度 D.隋唐制度,实战演练,2.颁布大化改新诏书的天皇是A.中臣 B.孝德 C.明仁 D.德川3.日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志是A.1世纪前后，奴隶制国家的出现 B.5世纪大和国统一日本C.7世纪中期，大化改新 D.19世纪中期，明治维新,4.七世纪中期的日本进行了一场影响深远的改革，这一改革在政治方面的主要内容是 A.把很多贵族土地收归国有 B.国家定期把土地分给农民耕种 C.建立中央集权的天皇制国家 D.国家向农民收取赋税,5. 5世纪时，统一日本的是 A倭奴国 B日本 C高丽 D大和,6.模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，日本民族的发展过程主要体现为“汉化”和“欧化”的过程，其中“汉化”是指（ ） A 汉谟拉比法典 B 大化改新 C 奴隶主民主政治 D 种姓制度,材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。材料二：农民必须向国家交谷（租）；农民必须给国家服劳役（庸）或纳布代服役；农民必须向国家交土产（调）。男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。请回答： 材料一和材料二是那次改革规定的？ 以上法令是哪个国家进行政治改革的内容？ 这次改革是效法哪个国家的制度？有何历史意义？,大化改新。日本。中国隋唐的制度。是日本从奴隶社会向封建社会 过渡的标志。,
