导体和绝缘体练习题

1、必修一化学方程式以及离子方程式1、硫酸根离子的检验： BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4+ 2NaCl SO42 + Ba2+ = BaSO42、碳酸根离子的检验：CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3 + 2NaCl CO32 + Ca2+= CaCO33、碳酸钠与盐酸反应：Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2 CO32 + 2H+= CO2+ H2O4、铝与硝酸铜溶液反应：2Al+3Cu(NO3)2= 2Al(NO3)3+ 3Cu 2Al+3Cu2+= 2Al3+ 3Cu5、钠在空气中燃烧（黄色的火焰） 2Na O2 Na2O2 钠块在空气中变暗 4NaO 22Na 2ONa2O 在空气中加热（变黄） 2Na2OO 2 2Na2O26、钠与水反应（浮、熔、游、响、红）2Na 2H2O 2 NaOH H2 2Na 2H2O 2Na。

2、粤教科技版科学四年级上册 教材分析1 第23课 导体与绝缘体教材分析 本课的任务驱动情境，是在分组实验时，彬彬正准备用自制的简易电路检测器检测 出故障的电路元件，琪琪提出应该剥去导线两端的塑料外皮，把金属芯暴露出来。在连 接电路时，为什么要先剥去导线两端的塑料外皮？是因为塑料不能导电吗？在前几课的 学习中，学生已经多次接触过导线，知道导线由塑料外皮和铜芯组成。由此，引发出探 究导线不同部分材料的导。

3、粤教科技版 小学科学 四年级上册 第23课 导体与绝缘体 第四单元 简单电路 导线的塑料外皮和铜芯 导线两端应该 要露出金属芯。 塑料不能导电吗 ？ 认识导线 塑料外皮 铜芯 讨论 导线由铜芯和包裹在铜芯外面的一层或几层塑料组成。 导线的塑料外皮和铜芯都能导电吗？ 设计实验 如何用简易电路检测器分别检测导线的塑料外皮和铜芯， 观察哪一部分能导电。 实验与记录 交流与分析 亮了 不亮 讨论：为。

4、测量导体的电阻,想一想：怎样测出一个定值电阻和一个小灯泡的阻值？,一、设计实验,思考1：测量电阻的原理是什么？,思考2：怎样设计电路图？,这种用电压表和电流表测电阻的方法叫伏安法测电阻,二、实验准备,思考1：需要哪些器材？,思考2：怎样设计表格？,电压U/V,电流I/A,电阻R/,电阻平均值R/,2、滑动变阻器 应该一上一下接， 实验前将阻值调 到最大处。,思考3：实验时应注意什么？,1、连接电路时开关 应该断开。,3、电流表、电压 表的量程选择。,思考4：怎样连接实物图？,三、进行实验,四、分析、讨论,问题2：为什么电阻两端的电压变了，。

5、测量导体的 电阻学案教学目的：知识与技能知道用电流表和电压表测电阻的实验原理 。会同时使用电压表和电流表测量导体的电 阻。过程 与方法通过测量电阻，学习一种应用欧姆定律测量电阻的方法。通过多次测 量取平均值 进一体会 减小测量误差的方法。情感、态度与价值观通过应用欧姆定律测量电阻体验物理规律在解决实际问题中的意义。认真完成实验，养成做事严谨的科学态度。在与小组成员合作完成实验的过程中， 加强与他人的协同、合作能力。教 学重点 和难点：伏安法测电阻。教学准备：学生电 源、电压表、电流表、滑动变阻器、 待测电阻。

6、第7讲 导体的电阻,第二章 恒定电流,1.知道电阻与哪些因素有关，能够探究电阻与各因素的关系. 2.掌握电阻定律，并能进行有关计算. 3.理解电阻率的概念、意义及决定因素.,目标定位,二、导体的电阻,栏目索引,一、影响导体电阻的因素,对点检测 自查自纠,一、影响导体电阻的因素,知识梳理,1.探究导体电阻与其影响因素的定性关系 移动滑动变阻器的滑片可以改变它的电阻，这说明导体电阻跟它的_有关；同样是220 V的灯泡，灯丝越粗用起来越亮，说明导体电阻跟 有关；电线常用铜丝制造而不用铁丝，说明导体电阻跟它的 有关.,长,度,横截面积,材料,答。

7、第二章 恒定电流第6节 导体的电阻一、影响导体电阻的因素（温度不变）1导体电阻与它的长度的关系：在材料、横截面积相同的条件下，导体的电阻跟 成正比。2导体电阻跟它的横截面积的关系：在材料、长度相同的条件下，导体的电阻跟 成反比。3导体的电阻跟材料的关系：在长度、横截面积相同的条件下，材料不同则导体的电阻 。二、电阻定律1内容：同种材料的导体，其电阻R与它的长度l成 ，与它的横截面积S成 ；导体电阻与构成导体的材料有关。2公式：R= 。3符号意义：l表示导体沿 方向的长度，S表示 方向的横截面积，是 ，表征材料的 。4单位。

8、第二节 根据欧姆定律测量导体的电阻,第十二章 欧姆定律,课前两分钟：问题与思考,问题： 电流、电压可以分别用电流表、电压表测量。如何测量导体的电阻？,一、实验原理：,用电压表、电流表间接测电阻,实验原理,二、设计实验,电压表,电流表,滑动变阻器,电源,开关,导线,电阻箱,待测电阻,1.选择实验器材,方案一：,方案二：,二、设计实验,2.实验电路图,二、设计实验,（1）连接电路时，开关应处于 断开 状态； （2）闭合开关前，使滑动变阻器接入电路阻值最大； （3）试触选择量程； （4）及时断开开关。,实验注意事项：,三、实验步骤,1调节电流。

9、第七节 探究影响导体电阻大小的因素,第十一章 简单电路,课前两分钟,问题： 生活中常见的导线多是铜芯或铝芯，为什么很少用铁芯？ 为什么导线芯粗细不同？,铜丝,铝丝,观察与思考,问题： 为什么有的灯泡灯丝长，有的灯泡灯丝短？有的灯泡灯丝粗，有的灯泡灯丝细？,探究影响导体电阻大小的因素,问题与猜想,决定电阻大小的因素： 材料、长度、横截面积和温度,探究影响导体电阻大小的因素,影响电阻大小因素,材 料,长 度,横截面积,控制变量法,温 度,如何判断被测导体的电阻相同或不同？ 可以通过电流表的示数或灯泡的亮暗来判断，通过导体电流越。

10、讲解人：XX老师 时间 ：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第6节节 导导体的电电阻 第二章 恒定电流 人 教 版 高 中 物 理 选 修 3 - 1 课堂导入 如图图所示的滑动变动变 阻器，为为什 么当滑动动触头头P滑动时动时 就可以改 变电变电 路的电电阻呢？ 课堂导入 这这两只灯泡有 何不同?其物理 原理是什么？ 导体的电阻是导体本身的一种性质， 。

11、第第 13 课导体和绝缘体实验详解课导体和绝缘体实验详解 实验名称：实验名称：检测物品是否容易导电（教材第 40 页） 实验目的：实验目的：认识物体的导电性，并能够简单区分导体与绝缘体 实验材料：实验材料：电池盒 3 个、5 号电池 3 个、灯座 1 个、小灯泡 1 个、检测座 1 个、导线若干、检测材料若干（铁、铝、铜、石墨、玻璃、橡胶、瓷棒、 塑料、木棒等材料） 实验步骤：实验步骤： 1 将。

12、6.导体和绝缘体 用以下三种方法连接检测头，观察小灯泡会不会 亮。 （1）把两个塑料皮接在一起 （2）把金属头和塑料皮接在一起 （3）把两个金属头接在一起 不亮 不亮 亮 这是为什么呢？ 在简单电路中，导体与绝缘体是组成电路的重 要组成部分。而在我们周围有些容易导电，有些不 容易导电。 + 检验身边的物体是否导电 1.先预测物体能否通过电流使小灯泡发光，并做好记录。 2.使“电路检测器。

13、2.6导体和绝缘体导体和绝缘体同步同步练习练习 一、填空题一、填空题 1、容易导电的物体叫做_，不容易导电的物体叫做_。 2、如图所示，科学兴趣小组的同学用电路检测器检测橡皮的导电性，你认为电路检测器的小灯泡 _(填“会或“不会”)发光。通过检测可以知道，橡皮_(填“容易导电”或“不容易导电”)。 3、金属大多数是_，塑料、陶瓷、橡胶都是_。

14、 雷雷电电电电来来临时临时临时临时 ，我，我们们们们要怎要怎样样样样保保护护护护自己？自己？ 雷雷电电电电天气天气 ，我，我们们们们不能做不能做 的事情很多，的事情很多， 你知道是什么你知道是什么 原因原因吗吗吗吗？ 与与这节这节这节这节 课课课课的知的知识识识识有有 关，我关，我们们们们一一 起来学起来学习习习习吧吧 ！ 导线导线导线导线 各部分是用什么材料做的？他各部分是用什么材。

15、导体和绝缘体 科学四年级上册 新知导入 电池和小灯泡直接接触，小灯泡能亮吗？ 一个简单的闭合电路由电源、用电器、导线和开关组成。 新知导入 导线的各部分是用什么材料做的？ 铜丝 塑料胶皮 新知导入 它们各起什么作用？ 用铜丝连接电路，小灯泡亮吗？ 剪断铜丝，用塑料胶皮连接电路，小灯泡亮吗？ 新知导入 铜丝能让电流通 过，小灯泡亮。 塑料胶皮不能让电流 通过，小灯泡不亮。 新知讲解 生活中的这些物品。

16、第四单元 简单电路,13.导体和绝缘体,苏教版四年级上册科学,新课导入,导线的各部分是用什么材料做的？它们各起什么作用？,接口是由金属做成，便于导电。,内芯是铜丝制作而成，便于导电。,外皮由塑料制成，防止导电。,下面这些物品分别是什么？它们容易导电吗？,这些物品容易导电吗,检测物品是否导电,大家的猜测对不对呢？下面我们来检测一下这些物品是否容易导电。,判断下列物品是否容易导电，先预测，再检测。,铁。

17、,第一单元,电,第五节,导体与绝缘体,导体与绝缘体,1、由 电池、电线、灯泡 等组成的电流动的环路叫 电路 。2、电从电池的一端流出来，通过灯泡，回到这个电池的另一端，形成一条完整的回路，灯泡就会发光。电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。3、电路出故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。4、电路连接方法有两种：串联和并联 。,前节知识回顾,我们身边的物体，有些容易导电， 有些不容易导电。,简单电路图,电路检测器,自检：先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测。

18、教科版四年级下册科学 2.62.6导体和绝缘体导体和绝缘体 教科版四年级下册科学 灯泡亮了灯泡亮了 灯泡没有亮灯泡没有亮 两个金属头接在一起，小灯泡会亮！ 而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触 在一起，小灯泡就不会亮！ 一、导入新课 在连接电路时，我们为 什么要把导线两端的塑 料包皮剥开？哪些物体 容易让电流通过，哪些 物体丌容易让电流通过？ 教科版四年级下册科学 导线外面包。

19、14.14.导体和绝缘体导体和绝缘体 14 想一想想一想 点亮小灯泡需什么材料？点亮小灯泡需什么材料？ 用毛线代替导线，灯泡还会亮吗？用毛线代替导线，灯泡还会亮吗？ 为什么？为什么？ 这些物品容易导电吗？这些物品容易导电吗？ 怎样判断你们的猜想是否正确？怎样判断你们的猜想是否正确？ 电路检测电路检测 ： 1、检测铅笔、检测铅笔 2、检测硬币、检测硬币 3、检测回形针、检测回形针。

20、 在连接电路时，我们为什么要把导线两端的塑料 包皮剥开？哪些物体容易让电流通过，哪些物体丌 容易让电流通过？ 探索：借助电路检测器来检测物体的导电性。 选取身边的20种物体，用电路检测器分别检测它们的导 电性，并记录下来。 1. 先检查电路检测器能否正常工作。 2. 预测被检测物体能否使小灯泡亮起来。 3. 用电路检测器的两个检测头接触物体的两端，检测物体的导电性， 做好记录，并不预测。