16.3电阻 教案

1、2.测量电阻教学目标知识要点 课标要求1.用电压表和电流表测量电阻 会用伏安法测电阻，理解伏安法测电阻的原理2.电压电流图像 理解掌握电压电流图像教 学 过 程情景导入爷爷的收音机坏了，小聪和小明决定把它修好，经过检查发现一只标注模糊的电阻引线断了，需要更换，怎样才能知道它的电阻值呢？这时小明犯了愁？聪明的你能够替小明想一想办法吗？这节课我们就来解决这个问题，从而导入新课。合作探究探究点一 用电压表和电流表测量电阻1实验目的：学习用伏安法测电阻2实验原理：据欧姆定律公式 I=U/R 得 R=U/I 来测量。3实验电路（让学生。

2、第一节 电阻和变阻器【教学目标】1. 知识与技能：（1）知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量,知道电阻的单位及其换算关系。（2）理解电阻的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，能根据决定电阻大小的因素判断比较不同导体电阻的大小。（3）知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流。2. 过程与方法：（1）通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素培养学生观察、分析、比较、概括的能力（2）通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方。

3、第 3 节 电阻的测量【教学目标】1.知道用电压表和电流表测电阻的实验原理。2.会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻。【教学重难点】1.重点:同时使用电压表和电流表测量导体的电阻。2.难点:设计实验电路,使用“伏安法”测量导体的电阻。【课前准备】教师:学生电源、电压表、电流表、定值电阻(10 )、滑动变阻器、开关、导线。学生:电池组(3 V)、电压表、电流表、定值电阻(10 )、滑动变阻器、开关、导线。【教学过程】【情境引入】教师拿出坏了的随身听,告诉学生是其中的一个 5 的电阻损坏了,老师虽然有一些电阻,但不知道阻值,那我们如何。

4、 DCBA列方程解应用题知识与技能学会列一元二次方程解有关面积、体积方面的应用问题；过程与方法 进一步培养学生化实际问题为数学问题的能力和分析问题解决问题的能力，培养用数学的意识教学目标 情感态度与价值观理解数学源于实践又服务于实践的观点教学重点：列一元二次方程解面积、体积方面应用题；教学难点：找等量关系教学方法：启发引导、讲练结合教学用具：练习册教学过程 师生活动 设计意图、设置问题情境合作探究 得出新知：复习引入：1、初一我们学习过列一元一次方程和列二元一次方程组解应用题，列方程解应用题的一般步骤是怎。

5、测量导体的 电阻学案教学目的：知识与技能知道用电流表和电压表测电阻的实验原理 。会同时使用电压表和电流表测量导体的电 阻。过程 与方法通过测量电阻，学习一种应用欧姆定律测量电阻的方法。通过多次测 量取平均值 进一体会 减小测量误差的方法。情感、态度与价值观通过应用欧姆定律测量电阻体验物理规律在解决实际问题中的意义。认真完成实验，养成做事严谨的科学态度。在与小组成员合作完成实验的过程中， 加强与他人的协同、合作能力。教 学重点 和难点：伏安法测电阻。教学准备：学生电 源、电压表、电流表、滑动变阻器、 待测电阻。

6、第 3 节 电阻的测量第 1 课时 伏安法测电阻知识目标知识要点 课标要求1测量定值电阻的阻值 掌握电压表和电流表的使用方法，学会用伏安法测量电阻2测量小灯泡的电阻 通过实验探究小灯泡电阻不断变化的原因 教 学 过 程情景导入爷爷的收音机坏了，小聪和小明决定把它修好，经过检查发现一只标注模糊的电阻引线断了，需要更换，怎样才能知道它的电阻值呢？这时小明犯了愁？聪明的你能够替小明想一想办法吗？这节课我们就来解决这个问题，从而导入新课。合作探究探究点一 测量定值电阻的阻值1设计实验：从情景导入中让学生讨论、探究如何测量。

7、 第 2 课时 特殊方法测电阻知识目标知识要点 课标要求1伏阻法测量电阻 会设计电路，利用安阻法测量未知阻值的电阻2安阻法测量电阻 会设计电路，利用安阻法测量未知阻值的电阻教 学 过 程问题导入小红准备测一只未知电阻（R x=510）的阻值，手边有以下器材：电池组、电压表、电流表、开关、R 0=15 的定值电阻、最大阻值为 20 的滑动变阻器和几根导线当她准备实验时，发现电流表已经损坏，但一时又找不到新的电流表替代，小红顿时犯了愁，不知所措？怎么办？从学生的迷惑中导入新课。合作探究探究点一 伏阻法测量电阻活动 1：针对导课问题，。

8、 第 1 节 电流与电压和电阻的关系一、教学目标：2、教学过程：创设物理情境出示亮暗可以调节的台灯，让学生分析出台灯亮暗可以随时可以改变的原因，然后让学生根据桌面上提供的器材分析，能否自己可以制作出一个亮暗可以自动调节的台灯？你能否说出它亮暗可以改变的原理是什么？为什么这两种方案都可以改变灯泡的亮暗？从学生的疑惑中导入新课。合作探究探究点一 探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系1提出问题：探究电流与电压、电阻之间有什么定量关系？2猜想或假设：根据台灯亮暗改变的两个方案来引导和启发学生的想像力，进行猜想或。

9、第十六章 电压 电阻1让学生初步了解电压的作用、知道电压的单位，能记住一些常见的电压值。2知道电压表的使用规则，能正确地将电压表接入电路并正确读数。3通过亲自动手实验，学会测量串、并联电路中电压的大小，归纳出串、并联电路电压的关系。4知道电阻是导体本身的一种性质，知道电阻的单位。5理解决定电阻大小的因素。6了解滑动变阻器的构造，理解滑动变阻器的工作原理。7知道正确使用滑动变阻器的方法。电压是电路中形成电流的原因，而电阻是导体对电流的阻碍作用，这两个概念是后继学习的基础，因为在初中物理学习的知识体系中，欧。

10、第三节 测量电功率1、知识与技能(1) 会使用电压表和电流表测量小灯泡的电功率。(2)加深学生对于额定功率和实际功率的理解。(3)巩固电压表和电流表的操作技能。2、过程与方法(1)通过测量和观察灯泡的明暗程度，体验额定功率和实际功率的区别。(2)锻炼学生根据测量公式（P=UI）设计实验的能力；3、情感态度和价值观(1)通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度(2)培养学生初步的处理信息和交流信息的能力(3)在实验过程中培养严谨的科学态度，提高设备安全意识。【教学重点】测定小灯泡的电功率【教学难点】电压表，电流表和滑动变阻器的正。

11、第十六章 电压 电阻,第3节 电阻,导入新课,导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用铁来做导线呢？,学习目标,1.认识电阻的概念，知道电阻是导体本身的一种性质；能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻大小的单位及其单位换算。 2.会用控制变量法探究出影响电阻大小的因素；理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。,导入新课,实验1：把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。,接不同的导体，小灯泡的亮度发。

12、大街上车太多就会发生堵塞,那么电流在导线中会不会受到阻碍呢？,第十六章 电压 电阻,第三节 电阻,观察各种导线，你有什么发现？,生活中的银、铜、铁、铝等都是导体，为什么常见的导线都是由铜制作的？,把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。,实验1,接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。,把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯泡较明亮； 把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。,在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示数变化，并继续观察小灯泡的亮度。,实验2,。

13、 16.3 电阻电阻 一选择题一选择题 1在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关 S，电路正常工作，一段时间后，发现两个电表的示数都变大， 则出现这种故障的可能原因是 AR1短路 BR1断路 CR2短路 DR2断路 2通常情况下，关。

14、电 阻,第十六章 第节,导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用铁来做导线呢？,演示1,把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。,接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。,实验电路,实验现象,在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示数变化，并继续观察小灯泡的亮度。,实验电路,实验现象,把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯泡较明亮；把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。,演示2,导体虽然容易。

15、电 阻,第十六章 第节,演示1 比较小灯泡的亮度,把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。,接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。,实验电路,实验现象,在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示数变化，并继续观察小灯泡的亮度。,实验电路,实验现象,把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯泡较明亮；把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。,演示2,导体虽然容易导电，但对电流也有一定的阻碍作用。在相同的电压下，通过铜丝的电流比较大，表明铜丝对电流的阻碍作用比较小。

16、第3节 电阻,第十六章 电压 电阻,义 务 教 育 教 科 书 物理 九年级 全一册,小游戏,要求：请用材料盒1里的物品或身边的物品，在不剪断导线的情况下，有哪些办法可以使小灯泡亮起来？观察小灯泡的亮度有什么不同。,材料盒1的物品：装有2节干电池的电池盒，一根导线，一个有灯座的小灯泡，0.7mm细铅笔芯和长度相同粗而黑的2B铅笔芯。,分析,认识电阻,阅读教材第6364页内容。了解电阻的定义、符号、单位、换算及生活中常用的电阻。,认识电阻,1.定义：导体对电流阻碍作用的大小。 2.符号：R 3.单位： 1k1 000 1 1000k,生活中常见的电阻： 实验用。

17、电 阻,常用的导线通常是用铜或铝做的，特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做。钢铁也是导体，又多又便宜，那么，为什么不用钢铁来做导线呢？,想一想：,1、导体和绝缘体,在物理学中，容易导电的物体叫导体。例如铅笔芯、金属、人体、大地等。 不容易导电的物体叫绝缘体。例如，橡胶、塑料、陶瓷等。 良好的导体和绝缘体都是重要的电工材料。,把不同的导体连入电路中，观察灯泡的发光情况。,灯泡亮度不同,通过的电流不同,结论：导体对电流有阻碍作用。且不同材料的导体对电流的阻碍作用是不同的,电阻,1、导体和绝缘体,2、电阻（R）,。

18、第 3 节 电阻知识目标知识要点 课标要求1电阻 认识电阻的概念，知道电阻是导体本身的一种性质；能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻大小的单位及其单位换算。2影响电阻大小的因素 会用控制变量法探究出影响电阻大小的因素；理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。教 学 过 程情景导入演示如图的实验，当用镍铬合金线替换电路中的铜导线后，灯泡亮度明显变暗。教师引导学生分析现象，概括出：电压一定时，导体中的电流大小还与导体自身有关。从而导入新课。合作探究探究点一 电阻活动 1：让学生根据实验器材探究粗细、。