初中几何综合

1、厘米求阴影部分的面积 取 3.143如图 153,大正方形中有三个小正方形,右上角正方形的面积为 27,左下角正方形的面积为 12,中间阴影正方形的 2 个顶点分别位于右上角和左下角正方形的中心请问:中间阴影正方形的面积是多少4如图 154。

2、专题专题 18 解析几何综合解析几何综合 12020 届湖南省怀化市高三第一次模拟若抛物线 2 :20C ypx p的焦点为F,O是坐标原点,M 为抛物线上的一点,向量FM与x轴正方向的夹角为 60 ,且OFM的面积为 3. 1求抛物线C的。

3、专题专题 17 立体几何综合立体几何综合 12020 届湖南省怀化市高三第一次模拟已知四棱锥PABCD中,PA 平面ABCD,底面ABCD是 菱形,120BAD,点E,F分别为BC和PA的中点 1求证:直线BF平面PED ; 2求证:平面B。

4、似比. 相似三角形周长的比等于相似比. 相似三角形面积的比等于相似比的平方.2相似三角形的判定如果一个三角形的两个角分别与另一个三角形的两个角对应相等,那么这两个三角形相似 如果一个三角的两条边与另一个三角形的两条边对应成比例,并且夹角相等。

5、似比. 相似三角形周长的比等于相似比. 相似三角形面积的比等于相似比的平方.2相似三角形的判定如果一个三角形的两个角分别与另一个三角形的两个角对应相等,那么这两个三角形相似 如果一个三角的两条边与另一个三角形的两条边对应成比例,并且夹角相等。

6、45AC作 DEAC 交 AC 于点 E.RtADE 中,由 ,AD2 可得 DE1,AE .30D3RtCDE 中,由 ,DE1,可得 EC1.45ACAC . 31RtACH 中,由 ,可得 AH ; 30DAC322 线段 AH 与 。

7、BC,交 AB 于点 F,EF 是ABC 的中位线,EF BC,BC6,菱形 ABCD 的周长是 4624故选:A22018遵义如图,点 P 是矩形 ABCD 的对角线 AC 上一点,过点 P 作 EFBC,分别交 AB,CD 于 EF,连。

8、解图2结论:AGEF 证明:如解图,连接 FD,过 F 点作 FMBC,交 BD 的延长线于点 M第 1 题解图四边形 ABCD 是正方形,ABDADCBC,DABABEADC90,ADB545线段 AE 绕点 A 逆时针旋转 90,得到 。

9、和解决问 题能力的探究性的问题方案设计的问题等等.主要特点是图形较复杂,覆盖面广涉及的知识点较多, 题设和结论之间的关系较隐蔽,常常需要添加辅助线来解答. 几何综合题的呈现形式多样,如折叠类型探究型开放型运动型情景型等,背景鲜活,具有 实用。

10、AB 上,则三角板 ABC平 移的距离为 A.6cm B.4cm C. 62 3cm D. 4 36cm 2.如图,ABC 和DEF 是等腰直角三角形,CF90,AB2,DE4点 B 与点 D 重合,点 A,BD , E 在同一条直线上,将。

11、题和解决问 题能力的探究性的问题方案设计的问题等等.主要特点是图形较复杂,覆盖面广涉及的知识点较多, 题设和结论之间的关系较隐蔽,常常需要添加辅助线来解答. 几何综合题的呈现形式多样,如折叠类型探究型开放型运动型情景型等,背景鲜活,具有 实。

12、BC 是等边三角形,ABACBC2,BAC ABCACB60,ADBC,BDCD1, AD BD ,ABC 的面积为 ,S 扇形 BAC ,莱洛三角形的面积 S3 2 22 ,故选:D22018桂林如图,在正方形 ABCD 中,AB3,点 。

13、第第 13 讲讲 几何综合几何综合 全等三角形是初中几何学习中的重要内容之一, 是今后学习其他知识的基础. 判断三角形全 等的公理有 SASASAAASSSS 和 HL直角三角形,如果所给条件充足,则可直接根据 相应的公理证明,但是如果给出。

14、 的函数图象可 能是 A B C D 2.如图, 将直角三角形 ABC 沿着斜边 AC 的方向平移到DEF 的位置 A D C F 四点在同一条直线上 直 角边 DE 交 BC 于点 G如果 BG4,EF12,BEG 的面积等于 4,那么梯。

15、综合突破四综合突破四 立体几何综合问题立体几何综合问题 考点一考点一 求空间几何体的表面积与体积求空间几何体的表面积与体积 2020全国卷如图,D 为圆锥的顶点,O 是圆锥底面的圆心, ABC 是底面的内接正三角形,P 为 DO 上一点,A。

16、函数图象是A B C D2.如图,将直角三角形ABC沿着斜边AC的方向平移到DEF的位置ADCF四点在同一条直线上直角边DE交BC于点G如果BG4,EF12,BEG的面积等于4,那么梯形ABGD的面积是A.16 B.20 C.24 D.28。

17、是图形较复杂,覆盖面广涉及的知识点较多,题设和结论之间的关系较隐蔽,常常需要添加辅助线来解答.几何综合题的呈现形式多样,如折叠类型探究型开放型运动型情景型等,背景鲜活,具有实用性和创造性,考查方式偏重于考查考生分析问题探究问题综合应用数学知。

18、初中几何辅助线等腰三角形1. 作底边上的高,构成两个全等的直角三角形,这是用得最多的一种方法; 2. 作一腰上的高; 3 .过底边的一个端点作底边的垂线,与另一腰的延长线相交,构成直角三角形.梯形1. 垂直于平行边 2. 垂直于下底,延长上。