长度单位练习一ppt课件

1、,练 习 一,复习旧知,课堂小结,课后作业,简易方程,巩固练习,1,1,什么是方程？,含有未知数的等式是方程。如26+ x = 50。,等式和方程有什么关系？,方程一定是等式，等式不一定是方程。如下图：,复习旧知,返回,等式的性质是什么？,等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式，这就是等式的性质。 如：a+x=b,则a+x-a=b-a。,等式两边同时乘或除以同一个不是0的数，所得结果仍然是等式，这就是等式的性质。 如：xa=b,则xaa=ba。,返回,等式的性质是什么？,等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式，这就是等式的性质。 如：。

2、,练习一,复习旧知,课堂小结,课后作业,大数的认识,巩固练习,1,1,复习旧知,计数单位及数位顺序表,数位,计数单位,数级,个,十,百,千,万,十万,百万,千万,亿,十万位,万位,千 位,个 位,十 位,百 位,百万位,千万位,亿 位,个级,万级,亿级,2,从高位读起，先读万级，再读个级。 读万级时，按照个级的读法去读，再在后面加个“万”字。 每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或者连续几个0，都只读一个0。,(1)从高位写起，先写万级，再写个级。 (2)哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 (3)检查。,巩固练习,1.写出横线上的数字表。

3、,练习一,复习旧知,课堂小结,课后作业,小数乘法,巩固练习,1,1,复习旧知,小数乘整数怎样计算？,积的小数部分末尾有0时,要依据小数的性质进行化简。,因数中有几位小数,积中也应该有几位小数。,小数乘整数时,可以把它转化成整数乘法进行计算。,返回,2,巩固练习,1.列竖式计算下面各题。,0.867= 3.316=,0.8 6 76 0 2,3.3 1 61 9 83 35 2 8,6.02,52.8,返回,.,.,3,1.列竖式计算下面各题。,12.842= 0.1940=,1 2.8 4 22 5 65 1 25 3 7 6,0.1 9 4 07 6 0,537.6,7.6,返回,.,.,2.估计自己家到学校的路程，再计算每天从家到学校往返要走多少千米。一周（。

4、,练习一,复习旧知,课堂小结,课后作业,准备课,巩固练习,1,1,复习旧知,数一数,2,连一连,3,数数时要注意什么呢？,数数时，要针对具体的实物一一对应地，按照顺序一个一个地数。,比一比,比一比,在多的后面画“”。,比多少时要注意什么呢？,比多少时，要一一对应地比较。 （1）没有剩余时，两种物体同样多， （2）有剩余时，有剩余的比没有剩余的多，反之没有剩余的比有剩余的少。,巩固练习,判断（数和图中的数量一至吗）。,8,把同样多的圈起来。,数一数、填一填。,6,7,8,摆一摆,这节课你们都学会了哪些知识？,1、数数时，要针对具体的实物一一。

5、,练习一,复习旧知,课堂小结,课后作业,分数乘法,巩固练习,1,1,复习旧知,2,只列式不计算,求一个分数的几倍是多少或求几个相同分数的和是多少，就用这个分数乘“几”。,(1)5个 是多少？,(2)3个 是多少？, 5,跟踪训练, 3, , , ,3,分数乘整数,分数乘分数,4,跟踪训练, ,21,计算下面各题,24 ,1,3,7,12, , , ,5,跟踪训练,计算下面各题, , ,1,2,5,3, ,3,7,4,1, ,6,巩固练习,5个 的和是多少？涂一涂，算一算。, ,7,全世界有桦树40种，我国桦树的种类占其中的 。我国有多少种桦树？,答：我国有22种桦树。,22(种）,1,2。

6、,练习一,1,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,分数加减法,1,异分母分数加减法, + ,= 6 8 + 1 8,= 7 8, ,= 21 70 10 70,= 11 70,复习旧知,返回,分数加减混合运算, + ,= + ,= + ,= , + ,= + ,= + ,= + ,= ,返回,分数与小数的互化,0.6, ,= = ,= 720 = 0.35,返回,1.你是如何计算的？画一画，算一算。, + , , , + , + , 。

7、第1节 长度和时间的测量,第一章 机械运动,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,图中的线是直的吗？,中心圆大小一样吗？,靠感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错。所以，要作出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量。,导入新课,只靠感官判断不准确。,1.知道国际单位制中长度和时间的单位。 2.会选用适当的工具测量长度和时间。（重难点） 3.知道测量有误差及减小误差的方法。,学习目标,导入新课,（1）长度的单位：,讲授新课,1 cm,1 dm,1 m,1.长度的国际单位是米，符号m。,2.其它常见的长度单位及符号。,千米,分米,厘米,。

8、,第 3 课时 练 习 一,第 1 单元 100 以 内 的 加 法 和 减 法（三）,1、口算下面各题。,426,357,356,4520,689,708,30,28,41,25,77,62,2、,222834,84838,752730,623925,84,38,78,48,3、算出每条线上3个数的和，填在（ ）里。,90,90,90,3、算出每条线上3个数的和，填在（ ）里。,95,86,87,94,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com,4、小华在鸡舍里拾鸡蛋。,三天一共拾了多少个？,282537 （个）,90,答：三天一共拾了90个。,思考题：交换哪两筐，可以使两车运的苹果个数同样多？,交换左边28个的和右边22个的筐,。

9、,一格代表多个单位的 条形统计图,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,条形统计图,课堂练习,7,九折,八五折,课前导入,小汽车有 12 辆，面 包车有 8 辆，大客车 比小汽车少 8 辆。,2,九折,八五折,课前导入,上节课学习的条形统计图有什么特点？,1.用一个格表示2个数据。,2.1个数据用半个格表示。,这节课学习一格代表多个单位的条形统计图。,3,九折,八五折,例 3,这是几个同学在一个路口统计了20分钟后，得到的几种机动车通过的辆数统计表。,探究新知,如果用每个格表示2辆车，要画很多个格，太麻烦了！怎么办呢？,你能把上面的结果 用“以1代。

10、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第四节 力学单位制 第4章 牛顿运动定律 人 教 版 高 中 物 理 必 修 1 美国国家航天局（NASA）在20世纪末曾发射过一个火星探 测器，但它由于飞得靠火星过近，结果因温度过高而起火，并脱 离轨道坠入火星的大气层。航空航天局理所当然地认为他们提供 的数据是以国际单位算出来的，调查原因时发现：原。

11、第一章 机械运动第1节 长度和时间的测量,1、认识时间和长度的测量工具及其国际单位。 2、测量长度和时间的多种途径。,1、国际单位制中，长度的主单位是_。常用单位：_。 2、长度测量的常用的工具是_。 3、时间的国际单位：_，测量 工具：_。 4、误差：_的差异叫误差，减小误差的方法：_。 注意：误差只能减小，不能避免；而错误能够避免。,姓名：姚明（Yao Ming） 生日：1980年09月12日 身高：2.26米 体重：125公斤 籍贯：上海 单位：休斯敦火箭队(11号) 位置：中锋 国家队号码：13号 奥运会报名项目：男篮,刘翔是中国运动员的骄傲，他在。

12、练习十四 返回 西师大版 数学 二年级 上册 练习十四练习十四 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 巩固练习巩固练习 5 5 测量长度测量长度 练习十四 返回 复习旧知复习旧知 3 3米等于多少厘米米等于多少厘米 5005。

13、练习十三 返回 西师大版 数学 二年级 上册 练习十三练习十三 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 巩固练习巩固练习 5 5 测量长度测量长度 练习十三 返回 复习旧知复习旧知 10 cm 1 dm10 cm 1 dm 小。

14、北师大版二年级数学上册课件 自选长度单位的测量 课前导入 教室有多长，你知道吗？ 探究新知 怎么测量教室的长度？ 看看有几本书 长。 看看有几把尺子 长。 看看有个笔袋 长。 看看有个饮料瓶 长。 你还想到其他方法了吗 ？ 小组合作，选择一种测量工具， 量一量、填一填。 我们小组的测量工具 我们小组的测量结果 交流一下各小组的测量过程及结 果。 要一个紧挨 着一个摆 放。 测量的过程中要注意什么 。

15、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 1.4 选用合适的长度单位 第一单元 长度单位 人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册 举手发言：测量上面物品的长度用什么长度单位比较合适。 课桌的长度铅笔的长度橡皮的长度 课前导入 一根旗杆的高度是13厘米还是13米？要解决什么问题？ 判断旗杆高13厘米还是13 米。 小组讨论 13厘米很短，大约。

16、用米作单位量长度用米作单位量长度 返回 西师大版 数学 二年级 上册 用米作单位量长度用米作单位量长度 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 测量长度测量长度 课堂练习课堂练习 5 5 用米作单位量长度用米。

17、用厘米作单位量长度 返回 西师大版 数学 二年级 上册 用厘米作单位量长度用厘米作单位量长度 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 测量长度测量长度 课堂练习课堂练习 5 用厘米作单位量长度 返回 正是因为。

18、长度单位,认识长度单位 厘米,如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？,在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。,一、故事引入,二、探究新知,因为我和爸爸手的大小 不一样。,量的都是课桌的长，为什么 量的结果不一样呢？,这就需要统一长度单位。,请你用拃（zh）作单位 量一量课桌的长。,二、探究新知,尺子是我们测量长度的工具。 请你认真观察尺子，看看尺子 上都有些什么。,请你在生活中认真观察，看谁能 找到我们身边更多的长度大约是 1厘米的物体。,食指的宽度大约是1厘米。,。

19、,分米的认识及单位长度间的换算,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,测量,课堂练习,3,课前导入,米、厘米、毫米,1米100厘米 1厘米10毫米,2,请填上合适的长度单位。 一只蚂蚁长约5( ） 一只长颈鹿高约2（ ） 一只小花猫高约40（ ） 一只兔子长约3 （ ）,毫米,米,厘米,？,3,探究新知,例 2,量物体的长度有时也用分米（dm）作单位。,拿一把米尺，指出10厘米的长度。10厘米是1分米。,1分米,1分米10厘米,4,5,1米100厘米,1米10分米,1分米10厘米,6,生活中哪些物品的长度大约是1分米？,粉笔盒高大约是1分米。,一拃长大约是1分米。,手掌宽大约是1分。

20、长度单位,1,练习一,复习旧知,巩固练习,课后作业,课堂小结,1,厘米和米是计量物体长度的单位。,返回,复习旧知,我们学习过了哪些长度单位？它们之间的关系是怎样的？,1米=100厘米。,用尺子量物体的长度时，把尺子的刻度0对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几。,如何用尺子测量物体的长度？,3厘米,返回,线段的特征有哪些？,线段是直的。,有两个端点。,可以量出长度。,返回,画线段的方法是怎样的？,从尺子的刻度0开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。,返回,如何判断物体的长度？,可以利用单位和数据相结合或借助参照物。