部编版五年级语文下册习作他_了ppt课件

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部编版五年级语文下册习作他_了ppt课件Tag内容描述:

1、,第1课时,第2课时,种,事,一,物,做游戏:你说我猜,规则:以小组为单位,每组选出一人,背对屏幕猜物品,其余同学按屏幕上出现的物品用语言给队友提示。一分钟内猜出物品最多的小组获胜。但是队友的提示要注意两点:一是不能直接说出物品的名称,二是不能做手势或口型,只能用语言描述。,第1课时,书,茶杯,桌子,电扇,花朵,篮球,我们身边的事物千千万万,怎样才能抓住事物的主要特点进行描述呢?今天这节习作课,就让我们去观察一个自己了解并感兴趣的事物,并将它介绍给大家。,介绍一种事物,回顾课文,太阳一课中,介绍了太阳的_、_、_等方面。

2、习作例文,我的朋友容容,小守门员和他的观众们,人教部编版五年级(下册),1.熟读课文我的朋友容容。(重点) 2.了解刻画人物的方法。(难点),学习目标,同学们,大家有没有寄过信? 这节课,就让我们一起学习例文我的朋友容容,看看她寄信时发生了哪些趣事。,我的朋友容容,我的朋友容容是一个助人为乐的人。 我订了一份报纸,每天早上,容容总是搬着椅子,爬上去,踮起脚,从大门口的邮箱里取出报纸来,然后爬下椅子,奔来把报纸交给我:“任叔叔,报纸来啦!” 不知从什么时候开始,这已经成了她的习惯,而且她认为这是一项“权利”,是绝不。

3、读一读下面这些片段,你知道片段中描写的人物是谁吗?,起初,他精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。,他是( )小嘎子,聪明、机灵,他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头-边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。,他是( )祥子 ( ),相貌普通 富有生气,他是( )的诸葛亮,神机妙算,他笑着说:“雾这样大,。

4、,第1课时,第2课时,当你还很小的时候,他们花了很多时间, 教你用勺子,用筷子,吃东西, 教你穿衣服,绑鞋带,系扣子, 教你洗脸,教你梳头发, 教你做人的道理,第1课时,你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友,也可能平时你与他们的交流机会并不多。让我们借这次习作的机会,把平时想对他们说的话写下来,与他们真心“交谈”。,习作内容,和他们说些什么呢? 可以回忆你们之间难忘的事,表达你对他们的爱。 可以讲讲你对一些事情的不同看法,让他们了解正在长大的你。 可以关注他们的生活,向他们提出建议,如,劝他们改掉一些你认为不好的。

5、习作 那一刻,我长大了课题那一刻,我长大了课型习作授课时间1课时教学目标1.在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情,把事情的经过写清楚,还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体,记录当时的真实感受。2.知道自己的成长离不开家庭、学校、社会,学会用恰当的方式感恩父母、感恩老师、感恩社会。3.体验“长大”的自豪,理解“长大”的内涵。4.养成修改自己习作的习惯,并能主动与他人交换修改习作。教学重点在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情,把事情的经过写清楚,还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体,记。

6、习作:缩写故事,本次习作是缩写故事,要求按课文所给的例文,照样子缩写猎人海力布的其他段落,或者选择其他的民间故事进行缩写。缩写时注意保留原文的主要内容,故事情节要连贯,语句要通顺。,习作内容,第一步:审题。本次作文是缩写猎人海力布的其他段落,把课文缩写成一个简短的故事,也可以选择其他的民间故事进行缩写。,写法指导,第二步:立意。学会缩写故事,保留原文的主要内容,让故事变得更简洁,篇幅更短小,便于将这个故事简要地介绍给别人。,第三步:思维导图。,读透原文,在缩写前,一定要把原文多读几遍,读懂内容,确定中心。

7、习作:漫画的启示 说一说:你喜欢什么画?说一说:你喜欢什么画? 你画过哪些画?你画过哪些画? 习作:漫画的启示 国 画 国画是中国的传统绘画形式,是用毛 笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。 习作:漫画的启示 油 画 油画是以用快干性的植物油调和颜料,在画布亚 麻布,纸板或木板上进行制作的一个画种。 习作:漫画的启示 水 彩 画 水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘 画方法,简称水彩。 习。

8、,第1课时,第2课时,缩,情境导入,同学们,以往我们写作文往往要求细致、具体,但生活中,很多时候需要我们长话短说,言简意赅。你知道哪些情况下需要这样做吗?,向上级或向有关单位汇报时;向别人推荐一本书时;把故事简要介绍给别人时,第1课时,什么是缩写呢?,缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩,而能保留其主要内容,使人一目了然。就是说我们要把篇幅较长的课文缩成几百字的短文,并且还不能丢掉主要的内容,这就是缩写。,了解缩写,年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源,讲人的发育和进化。,女教师讲人的起源,讲人的发育和进。

9、习作:_即景,习作内容,观察一种自然现象或一处自然景观,如朝阳喷薄而出,夕阳缓缓西沉;林中百鸟争鸣,园中鲜花怒放要注意根据自己的观察对象,把题目补充完整,如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”等,重点观察景物的变化,写下观察所得。,写法指导,第一步:审题。 观察一种自然现象或一处自然景观,写出它的变化特点,写出自己的观察所得。,第二步:立意。表达对所写自然现象或自然景观的感情。,第三步:思维导图。,第四步:方法。1.抓住特点,仔细观察。大自然中的自然现象和自然景观形形色色,千姿百态,只有仔细观。

10、,第1课时,第2课时,第3课时,导语:同学们,有一个人,无私地教育你、陪伴你、关怀你,但他不是你的父母,却像母亲一样无微不至地关怀着你,你的点滴进步,都凝聚着他的心血和汗水。这个人是谁呢?,话题导入,第1课时,课前同学们已经认真地观察、调查过老师的工作等情况,现在就把你的调查结果告诉大家,与同学们共同分享。,结果汇报,老师到校比我们早,放学了还要备课。 老师给我们上课,给我们改作业。 放学后,送我们到校门口,我们被家长接走后,老师才会回家。 老师生病了还坚持给我们上课。 ,班主任张老师 “狮子王” 外貌:铜铃般的双。

11、人教部编版五年级(下册),习作 他陶醉了,第1课时,1.理解描写人样子的词语的意义。(重点) 2.能够用语言描述人的吃惊、得意等的样子。(难点),学习目标,同学们,你有没有见过某个人陶醉时的样子?你能不能具体来描写一下呢?,陶醉:表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中,沉醉于某种事物或境界里,以求得内心的安慰。,说一说,酒不醉人人自醉,成语:,目酣神醉,如痴似醉,神怡心醉,无法自拔,流连忘返,说一说,稻花香里说丰年,听取蛙声一片。,古诗中描写人们陶醉在丰收在望的句子:,说一说,她听着音乐,双目微含,唇角浅浅扬起,指尖不自。

12、人教部编版五年级(下册),习作 他陶醉了,第2课时,1.叙述有条理,语言通畅,用词准确,学习运用学过的表达方式来描写一个人的样子。(重点) 2.培养学生养成乐于观察、善于观察的好习惯。(难点),学习目标,同学们,上节课通过讨论学习,我们知道了描写人物的各种样子。 这节课,我们继续学习。,写作指导,多描写,少叙述 记叙:记叙是记载事情的前后经过或述说事件的前因后果、来龙去脉。 描写:描,就是描绘;写,就是摹写。描写就是用细致入微、特色鲜明、生 动形象的语言,把描述对象的状态、情貌生动、具体地描绘、刻画出来。,写作指。

13、,第1课时,第2课时,第3课时,第1课时,老师和同学们一样,看到美好的事物,总会心存感动,然后想把这些话表达出来,写成文章。下面老师就展示一下自己的成果,请同学们大胆发言、提出建议。,巧设案例,屏幕出示例文,引导学生集体评议,从而能够感悟优点,并指出缺点,由此复习已经学过的习作方法和注意事项。,明确写景文章的注意事项:,书写需要工整;表达要有条理性;叙述要生动具体,以及标点使用要得当等。,既然同学们已经练过写景作文,下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?,要按一定顺序、色彩变化、声响、形态变化。

14、你喜欢探险吗?你读过有关探险的书吗?,1609 年,22 岁的徐霞客开始外出旅行,直到明崇祯十四年(1641 年)在云南旅途中去世,32 年间基本上都在职业化的旅行生涯之中。,西游录一书就是对周达观随军西征、驻守西域的经历的记录。耶律楚材的旅行线路,向后世生动再现了草原丝绸之路的历史轨迹。,伟大的探险家 透过伦敦自然史博物馆二百余幅珍稀图像资料,来自英伦的专家学者为您讲述四十余位伟大探险家的故事。,马可波罗行纪 世界历史上个将地大物博的中国向欧洲人作出报道的著作。马可波罗,世界著名的旅行家、商人。,读万卷书,行万里路。

15、本单元我们学习了四大名著的片段,你都有怎样的感触?我们读书看报往往会产生自己的感想。把读过的一篇文章或一本书后的感想写下来,就是读后感。,语文 五年级 下册,写读后感,习作,审题指导,我们读一篇文章或一本书,往往会产生自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象。如安徒生童话中的小人鱼;有时一些事情会让你受到触动,如祖父的园子中“我”跟着祖父学种菜的情形;有时文中讲述的道理会让你深受启发,如铁杵成针揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本书后的感想写下来,就是读后感。,习作内容,选择读过的一篇文章或。

16、翻开记忆的相册,成长的日子历历在目,统编教材五年级下册语文教学课件,我来到这个世界啦!,我会坐啦!,我迈出了人生第一步。,我上幼儿园了。,我成为了少先队员。,我参加了长跑比赛。,那一刻, 我长大了,习作,审题指导,翻阅影集、日记、成长手册回忆自己成长的历程,有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了? 这次习作,写一件成长过程中印象最深的事情。,习作内容,写一件成长过程中印象最深的事情。,要把事情的经过写清楚,还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体,记录当时的真实感受。 题目自拟。写完后和同学交流,。

17、说一说:你喜欢什么画? 你画过哪些画?,国 画,国画是中国的传统绘画形式,是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。,油 画,油画是以用快干性的植物油调和颜料,在画布亚麻布,纸板或木板上进行制作的一个画种。,水 彩 画,水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘画方法,简称水彩。,漫画,语文 五年级 下册,漫画的启示,习作,漫画能让我们会心一笑,也会让我们有所思考,获得生活的启示。你能读懂下面这两幅漫画吗?从中受到什么启示?,审题指导,这次习作,让我们写一写从漫画中得到的启示。可以从上面两幅漫画中选择一幅来写,也可以写其他漫画。

18、翻开记忆的相册,成长的日子历历在目,我来到这个世界啦!,我会坐啦!,我迈出了人生第一步。,我上幼儿园了。,我成为了少先队员。,我参加了长跑比赛。,语文 五年级 下册,那一刻, 我长大了,习作,审题指导,翻阅影集、日记、成长手册回忆自己成长的历程,有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了? 这次习作,写一件成长过程中印象最深的事情。,习作内容,写一件成长过程中印象最深的事情。,要把事情的经过写清楚,还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体,记录当时的真实感受。 题目自拟。写完后和同学交流,看看有没有把“。

19、说一说:生活中,谁陶醉、生气、伤心、兴奋的样子让你印象深刻?,他伤心了,他生气了,她开心了,她害怕了,她害羞了,习作:他_了,习作,统编教材五年级下册语文教学课件,审题指导,生活中,谁陶醉、生气、伤心、兴奋的样子让你印象深刻?把题目补充完整,如“他陶醉了”“他生气了”。回想一下,当时发生了什么事?事情的前因后果是什么?把这件事写下来,特别要把这个人当时的样子写具体,反映出他的内心。,习作内容,以“他_了”为题目写一件事。,习作要点,把这个人当时的样子写具体,表现出他的内心活动。,生活中,谁陶醉、生气、伤心、兴奋。

20、说一说:生活中,谁陶醉、生气、伤心、兴奋的样子让你印象深刻?,他伤心了,他生气了,她开心了,她害怕了,她害羞了,语文 五年级 下册,习作:他_了,习作,审题指导,生活中,谁陶醉、生气、伤心、兴奋的样子让你印象深刻?把题目补充完整,如“他陶醉了”“他生气了”。回想一下,当时发生了什么事?事情的前因后果是什么?把这件事写下来,特别要把这个人当时的样子写具体,反映出他的内心。,习作内容,以“他_了”为题目写一件事。,习作要点,把这个人当时的样子写具体,表现出他的内心活动。,生活中,谁陶醉、生气、伤心、兴奋的样子让你印象。

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