4.5 光的色散 教案

1、第 4 节 光的色散【知识与技能】1知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种光组成的2了解光的三基色3知道不透明物体的颜色和透明物体的颜色的成因【过程与方法】让学生进行手影游戏，活跃了课堂气氛，使学生对光的直线传播有更深刻的认识【情感、态度与价值观】1通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度2通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础3通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动【重点】了解光的色散现象、色光的三原色及颜料的三原色【。

2、2.4 光的色散一、教学目标：知识与技能（1）初步了解光的色散现象，知道光谱、单色光、复色光、三原色光等概念；（2）初步了解物体的颜色是由什么决定的，解释简单的有关物体的颜色现象。过程与方法（1）了解实验是研究物理问题的重要方法，培养学生初步的观察分析、实验能力，渗透通过实验总结物理规律的方法；（2）通过小组实验、观察、讨论活动，能归纳决定的物体的颜色主要规律；（3）学生能根据实验目的、步骤和要求，使用给定的实验器材，完成较简单的实验任务；会写简单的实验报告。情感、态度与价值观（1）通过主动参与学习活动，。

3、第四章 光现象,红、绿、蓝,红光,紫光,C,A,C,A,D,B,红,绿,红,绿,蓝,不可见光,光的形式,红,紫,B,C,D,色散,绿,维生素D,灭菌,验钞,C,红外线,紫外线,红外线,荧光物质,反射,紫外线能否透过玻璃,。

4、光的色散,雨过天晴，一条美丽的彩虹悬挂在天空，十分壮丽。彩虹是如何产生的？,阅读教材85-87页，回答下列问题： 1.光的色散是谁发明的以及应用的主要实验仪器是什么？ 2.什么叫光的色散？白光可以分解成什么色光？ .色光的三原色是什么？ 4.找出可见光谱图。什么是红外线？它有哪些应用？什么叫紫外线？它有哪些应用？,自学向导：,让一束太阳光照射到三棱镜上。从三棱镜射出的光有什么变化？,演示 色散,太阳光,太阳光中的红光偏折最小，紫光的偏折最大。,红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫,太阳光（白光）不是单色光，是由各种色光混合而成的。,结论,。

5、第四章 光现象第5节 光的色散一、光的色散1太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，这种现象叫做光的_；天边的彩虹是光的_现象。2色光的三原色是_；其他色光可由这三种色光混合而成。3单色光：一般把红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色的光称为单色光。4复色光：由_混合成的光称为复色光。二、看不见的光1红外线：_；（1）一切物体都能发射红外线，_辐射的红外线越多。如红外线夜视仪。（2）红外线穿透云雾的本领强。可用于遥控探测。（3）红外线的主要性能是_。加热，红外烤箱。2紫外线：_。（1）紫外线的。

6、1 第 5 节 光的色散 【自主预习探新知】【自主预习探新知】 【新知初探】 一、光的色散 1定义： 太阳光经过棱镜后被分解成_的光，这种现象叫光的色散。如果用一个白屏来承接，颜色依次是 _、橙、黄、_、_、靛、紫。 2白光： 白光是_光，是由各种色光_而成的。 3实质： 光的色散的实质是光的_。 。

7、4.5 光的色散一、填空题1太阳光是由_七种极光混合而成的_光。2将_光分解成_光的现象叫光的色散。3透明物体的颜色由_决定，不透明物体的颜色由_决定。4色光的三基色是_，颜料的三原色是_。5夏天，在雷雨过后，有时天空出现彩虹，虹是太阳光通过空中的小水滴经过_和_后形成的彩色光弧。6太阳光经过红玻璃透射到一块白色屏幕上，则屏幕呈_颜色。我们看到蓝色的物体，它只能反射_色光。7在交通和生产上都有红灯表示禁止或警告信号，这是因为红光能传播_。8如图所示，一束太阳光经三棱镜后在其右侧的白色屏幕上形成彩色光带 AB，则：（1）此实。

8、第5节 光的色散教学目标知识与能力：1.初步了解太阳光谱和看不见的光.2.初步认识红外线及其作用.3.初步认识紫外线及其作用.4.了解色散现象.知道色光的三原色和颜料三原色是不同的.教学重点：1.红外线的作用；2.紫外线的作用。教学难点：1.红外线的作用及应用；2.紫外线的作用及应用。教学用具有关红外线、紫外线的挂图、光碟. 教学过程一、导入新课问题：白天我们看到的光从何而来？太阳光是什么颜色的？引入：以前人们一直认为白色是最单纯的颜色，白光是最单纯的光，不能分解，到17世纪英国的科学家牛顿通过一个实验发现了一种极为奇妙。