3 乡愁 导学案

1、第 2 节波的反射和折射1.惠更斯原理：介质中波阵面上的每一个点，都可以看成一个新的波源，这些新波源发出子波，经过一定时间后，这些子波的包络面就构成下一时刻的波面。2波的反射定律：反射波线、入射波线和法线在同一平面内，反射波和入射波分别位于法线的两侧，反射角等于入射角。3波由一种介质进入另一种介质时，传播方向发生偏折，入射角 i 和折射角 r 及波速之间满足 。sin isin r v1v2惠更斯原理1.波面和波线(1)概念：波面：从波源发出的波，经过同一传播时间到达的各点所组成的面，如图所示。波线：用来表示波的传播方向的线，波。

2、 模块主题 Module 9 People and places 课程 Unit3 Language in use 学习目标 (1) 能听懂对话所谈论的内容。(2) 掌握本单元的单词，能够正确使用现在进行时学习重点: 词汇以及语法学习难点: (1)掌握动词现在分词的特殊变化形式。(2). 学习并掌握现在进行时一检测联系阶段写出现在分词。1. has _ 2. lie _ 3. play _ 4. carry _ 5. does _ 6. watch _ 7. wash _ 8. have _ 9. see _ 10. drive _ 11. be_ 12. run _ 13. listen _ 14. open _ 15. begin _ 16. get _ 17. make _ 18. sit _ 19. shop _ 20. happen _二激趣导入阶段通过复习上节。

3、第 1 节波的形成和描述1.机械振动在介质中的传播形成机械波，机械波分为横波和纵波两种，横波上有波峰和波谷，纵波上有疏部和密部。2机械波传播的是振动形式和能量，质点本身只在平衡位置附近做与波源相同形式的振动，并不随波迁移。3描述波的特征量有波长、周期、频率、波速，其关系为 v 或 vf。T4波的图像能形象描述某一时刻各质点相对平衡位置的位移，并可直接读出波长和振幅。波的形成与传播自读教材抓基础1波的形成：机械振动在介质中传播，形成机械波。2波的传播：(1)要有波源，即能够引起其他质点振动的质点。(2)要有传播振动的介。

4、四年级上册新版 PEP 小学英语导学案主备教师: 组员： 学习内容 Unit3.My friends（第一课时）会话课主要学习内容：A Lets talk/Lets play词汇：friendly, tall, strong, his, her句型：1. I have a new friend.2. Hes very friendly.3. -Whats his/her name?-His /Her name is Zhang Peng / Lucy.学习要求1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3. 能够在情景中运用句型 Whats his/her name? His /her name is Zhang Peng / Lucy. 4. 能够在语境中理解生词 friendly, tall and 。

5、课题 Unit 3 My friends 课时安排 共 9 课时，第 3 课时复习目标1.掌握 S 至 Z 大小写字母；并认读其中的例词。2.能掌握四会单词 teacher, student, boy, girl, friend 。3.运用 Lets learn、Let s talk 中的单词和句型。4. 能够向别人简单介绍自己的朋友及其特征。5. 能够提问别人的姓名，如：Whats his/her name?评价方法 通过课堂提问和习题达成复习目标。复习重点本单元重点复习人物特征相关的单词和句子。复习难点本单元 A、B 部分 Lets learn 中四会单词和句子。教法与学法导学法 课前准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带补充资料1.。

6、 模块主题 Module 8 Choosing presents 课程 Unit 3 Language in use学习目标:1、记住本模块的词汇 dear; hear from; Im afraid. cant = can not2、重点句子：(1) Would you like to go to the football match? (2) Lets go to the football match.(3) Its great to hear from you Mike, but Im afraid I cant come. (4) I always watch my little sister play football on Saturday evening.3、能用所学的频度副词简单描写他人的喜好。课堂准备:找出词汇，能熟练掌握。 在生日聚会上 _ _ 制作蛋糕 _ 一盒_ _ 一张电影。

7、第一单元 课题： lets talk (A) 课型： 新授 主备人： 学习目标：1、理解并掌握句子：We have a new classroom. Whats in the classroom?；2、会用 near 表示方位。学习重点：会区分 our 和 my 的发音及用法。课前尝试 1、复习句型：This is I have 如：this is my new dog. I have a dog , 2.练习说话：Where is it? 回答：Its on/in/under/the 3、把单词补充完整并翻译。w_nd_ _ ( ) d_ _r ( ) p_ct_ _ _( ) b_ _rd ( ) l_ght ( ) cl_ssr_ _m ( )课堂探究 老师提问：1、Whos he?2、Whats in the classroom? 3、Is the new clas。

8、课题：Unit 2 My schoolbag （第 1 课时）授课时间： 一、 学生学习什么学习目标能听说认读单词：Chinese book，English book, maths book,storybook, notebook, schoolbag.二、学生怎么学学习过程1、复习题：将下列单词与对应的汉语意思连线。ruler A.书包B.铅笔盒pencil C.尺子pencil-box D.钢笔schoolbag E.铅笔2、尝试学习题（1）尝试学习新单词：Chinese book， English book, maths book,storybook, notebook, schoolbag.（2）教师教读，学生跟读，并写一写。（3）选出对应的汉语。( ) a new schoolbag A.黑白色的( )black and whit。

9、 模块主题 Module 10 Spring Festival 课程 Unit 3 Language in use 学习目标 1. 掌握本模块重点单词词组2. 掌握现在进行时态 重难点1. 掌握本模块重点单词和词组2. 掌握现在进行时 课前延伸:根据句意及首字母提示完成句子1. Our parents buy some p_ for us at Spring Festival. 21cnjycom2. Red m_ good luck. Most Chinese people like this color. 3. D_ are traditional(传统的)Chinese food at Chinese New Year. 4. We eat a kind of rice dumpling c_ yuanxiao at Lantern Festival.5. Are the boys m_ lanterns? 6. S_ Festival 。

10、模块主题 Module 6 A trip to the zoo 课程 Unit 3 Language in use学习目标:1、记住本模块学过的词汇和重要句子. 2、能够描述自己喜欢的动物。 3、一般现在时（当主语是第三人称单数形式）的一般疑问句和否定句.课堂准备:1、朗读学过的单词、短语、对话、课文等。2、写出下列短语： 欢迎到北京来 在森林里 喜欢水 来自美洲 在野外 30 千克竹子 住在欧洲 最喜欢的食物 自学交流: 1. 观察: : Does the panda come from China? :Yes, it does. : Is the kangaroo Australian? B: Y。

11、课题 3 有机合成材料教学目标：知识与技能：1、了解有机化合物及有机高分子化合物。2、知道塑料、合成纤维、合成橡胶是重要的合成有机高分子材料以及塑料的性质、用途、危害。3、认识“白色污染”及其危害、解决方法。过程与方法：通过探讨、实验活动，培养学生的探究能力。情感态度与价值观：培养学生关注社会和人类生存环境的情感。教学重点：知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途；了解白色污染及环境保护。教学难点：会用简单的方法区别棉花、羊毛和合成纤维织成的布料。教学过程：情境引入春天到了，要组织春游活动，任务是打点。

12、Unit 3 Is this your pencil? 年级：年级：七七年级年级(上上) 学科：学科： 英语英语 第第 1 课时课时 课题：课题：Unit 3 Section A （1a-2d） 【学习目标】 ：1、学会关于学习用品的常用词汇 2、掌握确认物品所属的句子及寻找物主的表达方式 3、利用图片和实物联想的方式记单词；培养团结友爱、物归原主的精神，养 成收拾整理东西的好习惯。 【学习重难点】 ： 1.本课时重点单词：pencil,book,eraser,box,schoolbag,dictionary,his,hers,mine,yours,excuse 等 2.名词性物主代词和形容词性物主代词的用法 【学习过程】 ： 一、自主学习 。

13、第 2 节振动的描述1.振幅是振动物体离开平衡位置的最大距离，振幅描述了振动的范围和强弱，用 A 表示。2周期和频率都是描述物体振动快慢的物理量，周期和频率互为倒数。3简谐运动的图像是一条正弦(余弦) 曲线，直观地反映了简谐运动的位移随时间的变化规律，可表示出振幅和周期。4简谐运动的表达式为 xAsin t，其中 A 代表振幅， 是圆频率。振动特征的描述自读教材抓基础1振幅(A )(1)定义：振动物体离开平衡位置的最大距离，用 A 表示。(2)物理意义：表示振动幅度大小或振动强弱的物理量，是标量。2全振动物体从某一初始状态开始到第一次。

14、人教 PEP 小学英语三年级上册 Unit4 We love animals 导学案一学习内容: Unit 4 We Love Animals P38二教学目标： 1. 能够能听 说 认读句子 whats this ? Its a .2. 能够在情景中运用 whats this ? Its a .进行交际三教学重点：能够在情景中运用 whats this ? Its a .进行交际。四定向导学互动展示:自研自探环节 合作探究环节自学指导内容学法互动策略内容形式总结归纳环节随堂笔记成果记录知识生成同步演练Step1.我爱听录音.听录音，整 1体感知对话内容。.听第二遍录 2音，小声模仿句子的语音语调。看谁模仿的最像!.听第三遍录音，大声跟。

15、 三 年级 英语 科导学案课题 Unit 3 课时 第 1课时 使用人学习目标1、听懂、会说问候语 Good morning.以及问候别人身体状况的句子：How are you？及回答:Im fine,thank you.和建议去上学的表述句子 “Lets go to school.“ 。2、在实际情景中能区分并运用以上句子。3 、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。学习重难点教学重点：学生学习早上（上午）问候语 Good morning. 及问候别人身体状况的句子：How are you？和回答:Im fine,thank you.教学难点：以上句子的实际运用，和建议去上学的表述句子 “Lets go to sch。

16、3.雨的四季雨的四季 学习目标 1理解并积累字词。 2有感情朗读课文，体会语言之美。 3学习作者抓住景物特征描写的方法，把握文章线索，理解内容。 4体会作者热爱自然，热爱生活的意趣。 重点 1.分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的情感。

17、1加法交换律和结合律项目内容1.动物王国运动会将每种动物分成一组,每组选三名队员参加长跑比赛,但不同的是一组三名队员分别跑100米、200米、300米,而另一组三名队员分别跑300米、200米、100米,公平吗?为什么?2.40+56=56+40,这叫加法(),用文字可以表示:甲数+乙数=乙数+甲数。3.计算88+104+96时,可以先把前两个数相加,和是(),再加上第三个数96,结果是();还可以先计算后两个数的和,是(),再加上第一个数88,结果还是(),这是运用了加法()。4.自己试着计算一下:115+132+118+85。115+132+118+85=115+85+132+118=(+)+(+)=()5.通过预习,我知道了,两。

18、短诗五首导学案【学习目标】1.能够把握诗歌节奏，感受诗歌韵律美。2.结合诗歌背景，能够理解诗歌内容，品味诗歌语言。3.能够体会诗歌情思、哲理。【教学过程】月夜沈尹默一新课导入1918年 1月， 新青年首次发表白话诗九首，开创了中国新诗的先河。沈尹默作为北大名教授，他发表的这首月夜便是其中之一。一定程度上，正是因为这首诗的存在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说真正地显示出现代性。这首诗在文学史上地位如此之高，它到底具有怎么样的魅力呢？二作者简介【沈尹默】 （18831971） ，原名君默，杰出的学者、诗人、书。

19、短诗五首导学案【学习目标】1.能够把握诗歌节奏，感受诗歌韵律美。2.结合诗歌背景，能够理解诗歌内容，品味诗歌语言。3.能够体会诗歌情思、哲理。【教学过程】月夜沈尹默一新课导入1918年 1月， 新青年首次发表白话诗九首，开创了中国新诗的先河。沈尹默作为北大名教授，他发表的这首月夜便是其中之一。一定程度上，正是因为这首诗的存在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说真正地显示出现代性。这首诗在文学史上地位如此之高，它到底具有怎么样的魅力呢？二作者简介【沈尹默】 （18831971） ，原名君默，杰出的学者、诗人、书。

20、3 3 乡愁乡愁 环节环节 1 1 课前自学准备课前自学准备 课题课题 乡愁乡愁 课型课型 新授课新授课 课时安排课时安排 2 课时课时 课时课时 分配分配 建议本课依据学情分课时。 第一课时进行自主学习反馈及整体感知、 结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当 调节。 教教 学学 目目 标标 1.了解借物抒情的写法，体会诗人的感情和作品的艺术特色。 （重点） 2.领会诗句。