pep三年级英语上册Unit 6 导学案

1、Unit 6 Happy birthday !,Part B,Warm-up,How many books?,Two.,How many pencils?,Four.,How many crayons?,Two.,How many rulers?,One.,How many bags?,One.,Lets talk,John, this is my brother, Sam.,Hi, Sam. Happy birthday!,Thank you.,How old are you?,Im six years old.,Language points,1、John, this is my brother, Sam.约翰，这是我弟弟，萨姆。brother意为“兄；弟”，想要强调弟弟时可以用：younger brother, little brother；强调哥哥时用elder brother。 【例句】My little brother is only 4.我弟弟只有4岁。,表达家庭。

2、Unit 6 Happy birthday !,Part C,Know more,西方儿童怎样过生日？在泰国：每逢儿童生日的前一天，就得点燃起一对和这个过生日的孩子同样高的蜡烛，预祝孩子长命百岁。 在荷兰：小孩过生日的时候，其家长要带着生日蛋糕上班，和同事们一同分享这个特别的日子。 在澳大利亚：全家人要在孩子生日的那一天到海里游泳。游泳后，全家人就在海滩上野餐来庆祝孩子的生日。 在俄罗斯：小孩过生日的时候吃生日馅饼，而不是生日蛋糕。,Story time,Story time,one gift,two gifts,Surprise!,My QQ feeling! Show me yours.,给你的家人演讲一下这个故事。

3、B. lets learn.,Unit 6 Happy Birthday!,Review,1 number 1 one 2 two 3 three 4 four 5 five,How many?,one,two,three,four,five,Lets learn,another number Six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten 0 zero,six,seven,eight,nine,ten,1,5,3,4,2,6,10,8,9,7,How many?,six,five,two,eight,four,nine,seven,Whats missing?,one,three,ten,one,1,three,3,five,5,seven,7,nine,9,two,2,four,4,six,6,eight,8,ten,10,计算下列算式,用英语说出其答案,one,nine,ten,seven,eight,ten,。

4、Unit 6 Happy birthday!Part C一、数一数，填正确的数字。1. duck_ 2. bird_ 3. panda_4. cake_ 5. pen_二、根据首字母或汉语提示填写单词。1. There are s_ days(天) in a week(周).2. How many_ (盘子)?3. H_ old are you?4. Tom is my b_5. We have t_ fingers(手指).三、句型转换。1. I am six years old.(对画线部分提问) _2. is/this/brother/ my(.) (连词成句) _3. some/have/ water/ lets (.)(连词成句) _。

5、Unit 6 Happy birthday !,Part A,回顾上单元的内容,Sing the song,Happy birthday!,了解cake的种类,fruit cake cartoon cake chocolate cake tea cake birthday cake,Tell me your favourite cake.,Lead-in,cat, a cat,cake, a cake,pencil box, a pencil box,pencil, four pencils,Lets talk,This is one, please.,Sure. How many plates?,Five.,OK. Here you are.,盘子,Play games,How many fingers?,How many fingers?,One.,How many fingers?,Three.,How many fingers?,Five.,Language points,1、This one, please. 。

6、Unit 6 Happy birthday!Part A一、看图，在四线三格中写出下列小写字母的左邻右舍。1. 2. 3. 4. 5. 二、单项选择。 ( )1. Jump_high.A. down B. up C. on( )2. How many_?A. eraser B. eraseres C. erasers( )3. _one, please.A. What B. How C. This( )4. This is an_.A. umbrella B. pear C. body( 。

7、课题 Unit 6 Meet my family 课时安排 共 9 课时，第 6 课时复习目标1. 能够简单介绍自己的家庭，如：This is my uncle. 2. 能够简单描述家庭成员，如：Hes a baseball player. He looks strong.3.掌握单词 father, mother, sister, brother, doctor, nurse, driver, farmer，能熟练听、说、读、写。4.能熟练运用 A、B 部分 Lets learn、Lets talk 中的单词和句子。评价方法 通过课堂提问和习题达成复习目标。复习重点简单介绍自己的家庭，一般疑问句的复习和简单运用。复习难点综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。教法与学法导。

8、 Unit 6 Meet my family!第六单元 课 题： lets talk A 课型： 新授 主备人： 学习目标：1、 掌握句型：How manyare there in ?和 Who are they?2、 能区分单复数单词，知道 how many 后的单词要用复数形式。3、 能用对话中的句子编排表演对话。课前尝试 根据括号内所给汉语写出单词的正确形式1. Lucy! This is my (爷爷).2.Are they your (父母亲)?3.There are 6 (人) in my (家).4.There (有)20 students in our classroom.5.Amy has one (叔叔)and （婶婶）.、课堂探究看图片回答问题：1、This boy is Chenyu.How many people are。

9、PEP 小学英语五年级上册导学案【学习内容】UNIT 6 In a Nature Park 第一课时【学习目标】1、能够听说读写本课时的主要单词。2、能够听说认读部分单词以及句子。3、能够完成找图片区别的任务。学唱歌曲。【学习重、难点】能够听说认读部分单词以及句子。能够完成找图片区别的任务。教学过程：【自主预习】听说认读部分单词以及句子。能够完成找图片区别的任务。【预习反馈】教师出示第五单元 Lets try 部分的挂图。教师用问句提示：Whats in the room? Whats near the closet? Whats behind the door? Whats over the bed? 待学生回答后，。

10、,人教版(三年级起点),Unit 6 Happy birthday,热身活动,Ten little candles,Lets sing,One little, two little, three little candles, Four little, five little, six little candles, Seven little, eight little, nine little candles, Ten little candles dancing.,话题导入,点击“Story time”，跟我一起学朗读技巧吧！,Story time,课文朗读,课文原文,1.马:我有两份礼物。 狮子:嘘!祖姆在这儿呢! 2.动物们:意外惊喜! 3.大象:生日快乐! 4.祖姆:谢谢你们。我们吃蛋糕吧! 5.子普:1,2,3我看见这么多蜡烛。你老了!,gift (名词)礼物,I have 。

11、,人教版(三年级起点),Unit 6 Happy birthday,热身活动,Ten little candles,Lets sing,One little, two little, three little candles, Four little, five little, six little candles, Seven little, eight little, nine little candles, Ten little candles dancing.,点击播放,话题导入,数一数,新词展示,seven /sevn/ (数词)七,eight /eIt/ (数词)八,1,2,3,six /sIks/ (数词)六,4,nine /naIn/(数词)九,5,ten /ten/(数词)十,点击“新词展示”，跟我一起学词汇吧！,新词展示,新词展示,词汇巩固,新词展示,nine,seven,eight,six,ten,连一连,。

12、,人教版(三年级起点),Unit 6 Happy birthday,热身活动,Ten little candles,Lets sing,One little, two little, three little candles, Four little, five little, six little candles, Seven little, eight little, nine little candles, Ten little candles dancing.,话题导入,新词展示,two /tu/(数词)二,three /ri/(数词)三,1,2,3,one /wn/(数词)一,4,four /f(r)/(数词)四,5,five /faIv/(数词)五,点击“新词展示”，跟我一起学词汇吧！,新词展示,新词展示,词汇巩固,新词展示,连一连,one,two,three,four,five,点击“Lets talk”，跟我一。

13、 课 题：Unit Four We love animals 第一课时一、学习目标：1. 能理解对话，并能用正确的语音语调朗读对话；2. 根据对话的情景进行对话角色表演；3. 能在语境中初步运用 Whats this? Its a . 来交流动物信息。二、重难点：1. 理解对话意义，并能用正确的语音语调朗读对话；2. 初步运用新句型 Whats this? Its a . 来交流相关动物信息。三、导学流程（一）新课导入，明确目标（1）教师播放 Recycle 1-Lets sing 的录音，师生共同演唱歌曲 How Are You?,并伴有打节拍等动作。（2）学生口语表演。教师给学 生 3 分钟左右的时间， 让学生根据。

14、 Unit 5 Lets eatPeriod One学习目标1、能听、说、认读单词：juice, bread, egg.2、能听懂、会说：Id like some juice, please. Here you are. Have some bread, too.一. Review to understand.（温故知新）1.Look and choose.(看图选单词，将单词序号填入对应的方框内。)2.Read the sentences in pairs.(两人一组用上面的单词练习小对话.)-Whats this/that? -Its .二.Warm-up（热身活动）Match the sentences with the pictures.(句图连线。)1. Cool! I like the rabbit.2. Cool! I like the monkey.3. Cool! I like the panda.A.pig B.d。

15、 三年级上英语Unit One导学案总课时：5 课 型：新授 班 级：三年级第1课时教学方法：示范法，师生、生生交流法课前准备：导学案、课件学习内容：Lets talk学习目标：1、能听、说、读、写Hello,bye,name,what 2、会读人名White,Sarah,John,Mike 3、掌握句型:Whats your name? My name is/Im 4、能够活用3中的三个句型 重点难点 ：Whats your name? / My name is/Im的运用导学过程：教师用英语跟学生打招呼，并用句型My name is/Im作自我介绍学生自主学习Lets talk部分学生小组进行讨论学习后，小组派代表提出不懂部分的内容，并在教师的引。

16、人教 PEP 小学英语三年级上册 unit4 We Love Animals 导学案一学习内容: Unit 4 We Love Animals P38二教学目标： 1. 能够能听 说 认读句子 whats this ? Its a .2. 能够在情景中运用 whats this ? Its a .进行交际三教学重点：能够在情景中运用 whats this ? Its a .进行交际。四定向导学互动展示:自研自探环节 合作探究环节自学指导内容学法互动策略内容形式总结归纳环节随堂笔记成果记录知识生成同步演练Step1.我爱听录音.听录音，整 1体感知对话内容。.听第二遍录 2音，小声模仿句子的语音语调。看谁模仿的最像!.听第三遍录音，大声跟。

17、 三 年级 英语 科导学案课题 Unit 1 Hello！ 课时 第 1 课时 总课时学习目标1、听懂、会说 Hello./Hi . Im 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语.学习重难点重点：见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习难点：自我介绍用语 Im 的发音不容易到位，学习起来较难课前准备 本课时所需的单词卡和课件学法指导 创设情景，小组合作跟读法、对话法、练习法学 习 过 程基本环节 学 案 导 案自主学习由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下。

18、人教 PEP 小学英语三年级上册 Unit4 We love animals 导学案一学习内容: Unit 4 We Love Animals P38二教学目标： 1. 能够能听 说 认读句子 whats this ? Its a .2. 能够在情景中运用 whats this ? Its a .进行交际三教学重点：能够在情景中运用 whats this ? Its a .进行交际。四定向导学互动展示:自研自探环节 合作探究环节自学指导内容学法互动策略内容形式总结归纳环节随堂笔记成果记录知识生成同步演练Step1.我爱听录音.听录音，整 1体感知对话内容。.听第二遍录 2音，小声模仿句子的语音语调。看谁模仿的最像!.听第三遍录音，大声跟。

19、人教 PEP 小学英语三年级上册Unit 4 We love animals Part A 导学案一、教学内容学习六种小动物的名称：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 并会模仿动物动作二、教学目标1、 知识目标：掌握六种小动物名称2、 能力目标：能听懂指令 Act like a并做出相应动作3、 情感目标：通过学习教育学生要爱护动物三、重、难点1、重点：掌握 Lets learn 中六种小动物名称2、难点：Lets do 中的听指令做动作四、课前准备1、六种小动物头饰及单词卡片，多媒体课件2、学生可自带几种动物玩具五、教材简析 we love animal s是人民教育出版社标准试验。

20、 三 年级 英语 科导学案课题 Unit 3 课时 第 1课时 使用人学习目标1、听懂、会说问候语 Good morning.以及问候别人身体状况的句子：How are you？及回答:Im fine,thank you.和建议去上学的表述句子 “Lets go to school.“ 。2、在实际情景中能区分并运用以上句子。3 、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。学习重难点教学重点：学生学习早上（上午）问候语 Good morning. 及问候别人身体状况的句子：How are you？和回答:Im fine,thank you.教学难点：以上句子的实际运用，和建议去上学的表述句子 “Lets go to sch。