pep三年级英语上册Unit 4 导学案 1

1、Unit 1 Hello!Part A一、看图片，在正确的单词下面画“” 。1. crayon pencil 2. eraser pencil 3. crayon ruler 4. eraser ruler( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给句子选图片。( )1. Hello! A. B. ( )2. I have a pencil. A. B. ( )3. I can see “B”. A. B. ( )4. I have an eraser. A. B. 三、情景交际。( )1. 当你与朋友相见时，你会先说：_A. Hello. B. Bye.( 。

2、Unit 4 We Love Animals.Part B一、读一读，根据图片选择对应的单词序号，并在横线上写出该单词。( )1. Whats this? Its an_. ( )2. Whats that? Its a_. ( )3. Look! Its a _. ( )4. I see a_. ( )5. Its a white_. 二、选出与所给单词是同一类的单词。( )1. blue A. bird B. green( )2. panda A. bear B. zoo( )3. look A. guess B. elephant( )4. mouth A. 。

3、Unit 4 We Love Animals.Part C一、把你看到的字母及其小写字母，按字母表顺序写在四线三格里。二、小动物们爱吃什么? 请帮它们找一找。( )1. cat ( )2. panda ( )3. dog ( )4. bird ( )5. monkeyA. B. C. D. E. 三、我会选。( )1. 我有一根胡萝卜。A. I have a carrot. B. I have a panda.( )2. 跟着我。A. Follow me. B. Look at me.( )3. 我看见一只大象。A. I see an orange. B. I see an elephant.四、动物们正在赛跑，将下列动物与其相应的英文名称连线。elephant bird dog tiger pig duck bearMJ K N L答案一、Jj Kk Ll M。

4、小学英语三年级上册 U1 说课稿一、说教材 1、教材所处的地位和作用： 本单元在全书中作用及地位是：Hello是小学英语三年级上册中的第一单元的内容。在此之前学生还没接触过英语，所以本单元内容为学习下几个单元的内容起着铺垫作用。 2、教学目标与要求： (1).知识目标，能够在情景中理解、会说 Hello! Hi! Goodbye! Bye-bye! Im Whats your name? My names Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night! 并能够在真实的语言环境中初步运用。 (2).能力目标，能够听、说、认读cat，monkey，dog，duck，panda，bear，pig，rabbi。

5、Unit 4 We Love Animals.Part A一、看图，在四线三格中写出下列大写字母的左邻右舍。1. 2. 3. 4. 二、读单词，圈出正确的图片。1. dog(A. B. ) 2. duck(A. B. )3. cat(A. B. ) 4. bear(A. B. )三、我会选。( )1. Look! I have_elephant.A. a B. an C. the( )2. Whats this? _A. Its big. B. Look at the monkey. C. Its a dog.( 。

6、,Unit 1 Hello,人教版(三年级起点),Lets sing,你好! 你好,萨拉!Do, oh, do。 你好,约翰!Do, oh, do。 你好,迈克!Do, oh, do。 你好!你好!你好!,热身活动,话题导入,新词展示,pen / pen/ n.钢笔,pencil box /pensl，b:ks/ n.铅笔盒,1,2,3,bag /b/ n. 书包,4,book /bk/ n. 书,点击“新词展示”，跟我一起学词汇吧！,新词展示,新词展示,词汇巩固,新词展示,book,pen,pencil box,bag,点击“Lets talk”，跟我一起学朗读技巧吧！,Lets talk,课文朗读,课文原文,-你好，我是迈克。你的名字叫什么？ -我的名字叫约翰。 -再见。 -再见，怀特小姐。,Wh。

7、,Unit 1 Hello,人教版(三年级起点),2,Lets sing,热身活动,话题导入,师生互致问候,新词展示,there(副词)那儿;那里,guess(动词)猜测,1,2,3,whos = who is是谁,4,OK(感叹词)好;行,5,great(形容词)极好的;绝妙的;令人愉快的,词汇巩固,新词展示,连一连,who,there,guess,ok,great,好,好极了,猜,那里,谁,点击“Story time”，跟我一起学朗读技巧吧！,Story time,课文朗读,课文原文,Hello !,Hi !Whos there?,Are you Tutu?,Guess!,No!,Haha ! Im Zip !,Lets play! OK?,Hi,Zip! My names zoom.,1.子普:你好! 2.祖姆:你好!谁在那里? 子普:猜猜! 3.祖。

8、,Unit 1 Hello,人教版(三年级起点),2,Lets sing,热身活动,话题导入,新词展示,ruler/rul(r)/n(名词)尺子,eraser/IreIz(r)/ n.(名词)橡皮,1,2,3,pencil /pensl/ n.(名词)铅笔,4,crayon/kreIn/ n(名词)蜡笔,点击“新词展示”，跟我一起学词汇吧！,新词展示,新词展示,词汇巩固,新词展示,pencil,ruler,eraser,crayon,点击“Lets talk”，跟我一起学朗读技巧吧！,Lets talk,课文朗读,课文原文,-你好，我是怀特小姐。 -你好，我是吴一凡。 -你好，我是萨拉。,Im Miss White.我是怀特小姐。,这是自我介绍的常用句型。Im是Iam的缩写形式,意为“我是。

9、Unit 4 We Love Animals (lesson 1)说 课 稿我说课的内容是义务教育课程准实验教科书（PEP）小学英语三年级上册第四单元 We Love Animals A 部分 Lets Learn 与 Lets do 。我将从以下几个方面进行说明：一、说教材本节课的核心内容是六个小动物 rabbit dog cat panda monkey duck.这一点教材以一幅活泼可爱的小动物音乐会的图片展示出来。图片中六个小动物各拿乐器，边走边演。教材这样设计，一是学生乐于接受，二又体现了各学科之间的融和，把艺术知识融入英语教学之中，使学生在学习英语的同时接受艺术的熏陶，同时让学生在和小动物相处。

10、,人教版(三年级起点),Unit 4 We love animals,课前热身,Old MacDonald,Lets sing,Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O. And on that farm he had some ducks. E-I-E-I-O. With a quack quack here and a quack quack there. Here a quack, there a quack. Everywhere a quack quack. Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.,话题导入,新词展示,cat /kt/ (名词)猫,duck /dk/ (名词)鸭子,bear /be(r)/(名词)熊,dog /d/ (名词)狗,1,2,3,4,点击“新词展示”，跟我一起学词汇吧！,新词展示,新词展示,词汇巩固,新词展示,连一连,duck,pig,cat,bea。

11、课题 Unit 4 My home 课时安排 共 9 课时，第 4 课时复习目标1. 能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间及室内家具陈设的名称、特征等，如：This is my house. Its big. 2. 能够询问、猜测物品的位置，并做出相应的回答，如：Where is/are?3. 能运用 Lets learn、Lets talk 中的单词和句子评价方法 通过课堂提问和习题达成复习目标。复习重点重点是复习有关家居单词和一般疑问句的用法。复习难点A、B 部分的 Lets talk 中的问句“Is it in/on/under?”“Is this?”“Are they on/near?”及其回答“Yes,it is./No,it isnt.”“Y。

12、课题 Unit 4 What Can You Do? 课时 第 1 课时 总课时学习目标 1 能够听、说、读、写词组：cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash.2 听懂、会说句型：Im helpful. I can.并能在具体语境中运用这个句型进行交谈。 3 每个同学都要感受到劳动的光荣，热爱劳动，增强自己的生活自理能力。学习重难点 1.重点是有关家务劳动的五个动词词组 cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash 的听说读写。2.难点是正确书写四个动词词组及运用句型 I c。

13、 Unit 5 Lets eatPeriod One学习目标1、能听、说、认读单词：juice, bread, egg.2、能听懂、会说：Id like some juice, please. Here you are. Have some bread, too.一. Review to understand.（温故知新）1.Look and choose.(看图选单词，将单词序号填入对应的方框内。)2.Read the sentences in pairs.(两人一组用上面的单词练习小对话.)-Whats this/that? -Its .二.Warm-up（热身活动）Match the sentences with the pictures.(句图连线。)1. Cool! I like the rabbit.2. Cool! I like the monkey.3. Cool! I like the panda.A.pig B.d。

14、 三 年级 英语 科导学案课题 Unit 3 课时 第 1课时 使用人学习目标1、听懂、会说问候语 Good morning.以及问候别人身体状况的句子：How are you？及回答:Im fine,thank you.和建议去上学的表述句子 “Lets go to school.“ 。2、在实际情景中能区分并运用以上句子。3 、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。学习重难点教学重点：学生学习早上（上午）问候语 Good morning. 及问候别人身体状况的句子：How are you？和回答:Im fine,thank you.教学难点：以上句子的实际运用，和建议去上学的表述句子 “Lets go to sch。

15、 三 年级 英语 科导学案课题 Unit 1 Hello！ 课时 第 1 课时 总课时学习目标1、听懂、会说 Hello./Hi . Im 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语.学习重难点重点：见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习难点：自我介绍用语 Im 的发音不容易到位，学习起来较难课前准备 本课时所需的单词卡和课件学法指导 创设情景，小组合作跟读法、对话法、练习法学 习 过 程基本环节 学 案 导 案自主学习由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下。

16、 三年级上英语Unit One导学案总课时：5 课 型：新授 班 级：三年级第1课时教学方法：示范法，师生、生生交流法课前准备：导学案、课件学习内容：Lets talk学习目标：1、能听、说、读、写Hello,bye,name,what 2、会读人名White,Sarah,John,Mike 3、掌握句型:Whats your name? My name is/Im 4、能够活用3中的三个句型 重点难点 ：Whats your name? / My name is/Im的运用导学过程：教师用英语跟学生打招呼，并用句型My name is/Im作自我介绍学生自主学习Lets talk部分学生小组进行讨论学习后，小组派代表提出不懂部分的内容，并在教师的引。

17、人教 PEP 小学英语三年级上册 unit4 We Love Animals 导学案一学习内容: Unit 4 We Love Animals P38二教学目标： 1. 能够能听 说 认读句子 whats this ? Its a .2. 能够在情景中运用 whats this ? Its a .进行交际三教学重点：能够在情景中运用 whats this ? Its a .进行交际。四定向导学互动展示:自研自探环节 合作探究环节自学指导内容学法互动策略内容形式总结归纳环节随堂笔记成果记录知识生成同步演练Step1.我爱听录音.听录音，整 1体感知对话内容。.听第二遍录 2音，小声模仿句子的语音语调。看谁模仿的最像!.听第三遍录音，大声跟。

18、人教 PEP 小学英语三年级上册 Unit4 We love animals 导学案一学习内容: Unit 4 We Love Animals P38二教学目标： 1. 能够能听 说 认读句子 whats this ? Its a .2. 能够在情景中运用 whats this ? Its a .进行交际三教学重点：能够在情景中运用 whats this ? Its a .进行交际。四定向导学互动展示:自研自探环节 合作探究环节自学指导内容学法互动策略内容形式总结归纳环节随堂笔记成果记录知识生成同步演练Step1.我爱听录音.听录音，整 1体感知对话内容。.听第二遍录 2音，小声模仿句子的语音语调。看谁模仿的最像!.听第三遍录音，大声跟。

19、人教 PEP 小学英语三年级上册Unit 4 We love animals Part A 导学案一、教学内容学习六种小动物的名称：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 并会模仿动物动作二、教学目标1、 知识目标：掌握六种小动物名称2、 能力目标：能听懂指令 Act like a并做出相应动作3、 情感目标：通过学习教育学生要爱护动物三、重、难点1、重点：掌握 Lets learn 中六种小动物名称2、难点：Lets do 中的听指令做动作四、课前准备1、六种小动物头饰及单词卡片，多媒体课件2、学生可自带几种动物玩具五、教材简析 we love animal s是人民教育出版社标准试验。

20、 课 题：Unit Four We love animals 第一课时一、学习目标：1. 能理解对话，并能用正确的语音语调朗读对话；2. 根据对话的情景进行对话角色表演；3. 能在语境中初步运用 Whats this? Its a . 来交流动物信息。二、重难点：1. 理解对话意义，并能用正确的语音语调朗读对话；2. 初步运用新句型 Whats this? Its a . 来交流相关动物信息。三、导学流程（一）新课导入，明确目标（1）教师播放 Recycle 1-Lets sing 的录音，师生共同演唱歌曲 How Are You?,并伴有打节拍等动作。（2）学生口语表演。教师给学 生 3 分钟左右的时间， 让学生根据。