3.3降水的变化与分布

1、第二节 气温的变化与分布一、选择题1下图是某气象站一天中四次气温的观察记录，其中正确 反映 14 时气温状况的是（ ）A A B B C C D D2气温分布的一般规律是（ ）A 中纬度气温高 B 低纬度气温高，高纬度气温低C 低纬度气温低，高纬度气温高 D 各地气温高低与纬度没有关系3如果此时是夏季，请选择说法正确的（ ）A A 为陆地，B 为海洋 B B 为陆地，A 为海洋C A 在南半球，B 在北半球 D A、B 都在南半球4关于世界气温分布规律的叙述，错误的是（ ）A 从低纬度向南、北两极逐渐递减 B 从南、北两极向低纬度逐渐递减C 夏季，同纬度陆地气温高。

2、第二节气温的变化与分布1. 一天中,最高气温出现在( )A. 午后2时B. 午后1时C. 日出前后D. 正午12时2. 气温日较差指的是( )A. 早晚气温之差B. 中午与傍晚气温之差C. 日出、日没时的气温之差D. 一天中最高气温与最低气温之差3. 某地气温年较差是指( )A. 某地一年中最高气温值与最低气温值之差B. 某地的月平均气温最高值与月平均气温最低值之差C. 某地7月的月平均气温和1月的月平均气温之差D. 某地夏季的平均气温与冬季的平均气温之差4. 读某地气温年变化曲线图(如图所示),据此判断该地位于( )A. 热带 B. 北温带C. 南温带 D. 寒带5. 下图为我。

3、降水的变化与差异教案第一课时教学目标1 知道降水和降水量的测定；能举例说出降水与人类生产和生活的关系。2 初步学会阅读、绘制降水柱状图。3通过对降水的学习，对学生进行辩证唯物主义教育。教学重点降水和降水量的测定；阅读降水柱状图教学难点绘制降水柱状图教学方法启发式谈话、图像分析为主的教学方法课前准备降雨和降雪景观图；视频材料“降雨、降雪、降冰雹”课时安排2 课时教学过程1、导课方法 1 教师在黑板上挂出降雨和降雪景观图。向学生提问：这两幅景观图各表示什么天气？（降雨、降雪）降雨和降雪是我们常见的天气现象，空。

4、 降水的变化与差异学案第一课时一、学习目标1.说出降水与人类生活和生产的关系。2.读降水柱状图说出降水的变化规律。二、重点难点学会阅读降水柱状图三、基础预习 要求：预习课本，根据以下知识提纲在课本上用红笔标出关键词并默记，然后默写完成填空，并结合预习目标用红笔标出重难点作重点记忆。（一）降水和降水量的测定1. 降水是从大气中降落到地面的水汽凝结物的总称，包括液态的_，固态的_ 、_等，其中降_是降水的主要形式。注意：雾因为没有降落到地面，所以不属于降水！2.气象部门根据单位时间内降雨量的多少，把降雨分为_、 _、 。

5、降水的变化与差异教案第二课时教学目标1、 初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。2、 培养学生读图能力，以及通过读图获得相应地理知识的能力。3、初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真求实的科学态度。教学重点影响世界降水分布的主要因素。教学难点通过阅读世界年降水量分布图，说出世界降水分布的差异。教学方法讲述法、读图分析法、讨论法课前准备世界年降水量分布图课时安排2 课时教学过程1、导课复习：各地降水量的季节变化一样吗？有哪几种基本类型？ 各小组代表发言交流，教师评价点拨。

6、降水的变化与差异学案第二课时一、学习目标1. 学会阅读世界年降水量分布图，并能够说出世界降水分布的差异。2. 读世界年降水量分布图，分析影响降水分布的主要因素。二、重点难点纬度位置、海陆分布和地形因素对降水的影响三、基础预习 要求：预习课本，根据以下知识提纲在课本上用红笔标出关键词并默记，然后默写完成填空，并结合预习目标用红笔标出重难点作重点记忆。（三）降水的空间分布读图 4-3-4 “世界年平均降水量分布”，探究世界降水的分布规律。1、年降水量在 2000mm 以上的地区分布在_，_，_等大洲的 纬线附近。2、沿 120E 经。

7、1第二节 气温的变化与分布5 分钟训练（预习类训练，可用于课前）1.放在百叶箱中的温度计离地面_米，测定的温度一般采用_温标来表示。思路解析：气温是大气的温度。准确地说，是离地面 15 米处的空气的温度。测定气温用温度计，采用摄氏温标，记做“” 。答案：15 摄氏2.日平均气温是指_。思路解析：日平均气温是一天中不同时间气温值的平均数。用类似的方法，可以求得月平均值和年平均值。答案：一天中不同时间气温值的平均值3.气温的变化主要体现在_、_等等。思路解析：气温的变化主要包括以一天为周期的日变化、以一年为周期的年变化。。

8、第二节 气温的变化与分布一、选择题1古诗词中不乏描述地理现象，揭示地理规律的诗句，下列诗句中，描述气温日较差大的是A. 才从塞北踏春来，又向江南看杏花 B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 D. 早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜2一年中，北半球陆地最低月平均气温出现在A. 一月 B. 七月 C. 二月 D. 八月3一般说来，某地区与同纬度邻近地区比较，若等温线A. 向低纬度凸出，则气温较高 B. 向高纬度凸出，则气温较高C. 向南凸出，则气温较高 D. 向北凸出，则气温较高4下图是某观测站在一日内观测到的 4 。

9、第二节 气温的变化与分布,第三章 天气与气候,1.冬天为什么鸟儿要向南飞？ 2.为什么这个时候北方要比我们四川要冷？ 3.为什么云南四季如春？ 4.为什么6月峨眉山山脚很热，山顶却可能下雪？,摄氏度,百叶箱,？,一、气温的变化,了解平 均 气 温,会画吗？,要领： 定点要准确连线过中心曲线要平滑,1,4,7,10,2,3,5,6,8,9,11,12,（月）,某地气温日变化曲线,气温（）,2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 时,21,23,25,27,29,31,33,29.7,24.5,5.2,一天中气温的最高值与最低值之差,日出前后,你感受到气温与我们生活的关系了吗？,一天当中，陆地最高气温。

10、第二节 气温的变化与分布,1.知道气温及其测定方法。 2.能举例说明气温与人类生产和生活的关系。 3.能用气温曲线图，说明气温的日变化和年变化规律。 4.学会计算月平均气温和年平均气温。 5.阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。,1.什么是气温？,2.气温如何测量、如何表示？,气温是指大气的温度,温度计 在百叶箱内测量 一天测量四次（8时、14时、20时、2时）用摄氏度（）表示,气温的高低和变化影响人们的衣、食、住、行及工农业生产,自主学习,3.气温对人类生活、生产有哪些影响？,同一地区在不同时间的气温状况。

11、第三章第三章 天气与气候天气与气候 第二节第二节 气温的变化与分布气温的变化与分布 课时 1 教学目标 知识目标 1.知道气温及测定方法。 2.能举例说明气温与人类生产和生活的关系。 3.能用气温曲线图，说明气温的日变化和年变化规律。 能力目标 1.学会计算月平均气温和年平均气温。 2.初步学会阅读和绘制气温曲线图。 德育目标 使学生体会、感悟“气温与生产、生活的关系”，培养学生保护大气环境的意识。

12、第三章第三章 天气与气候天气与气候 第二节第二节 气温的变化与分布气温的变化与分布 课时 2 教学目标 知识目标 能用世界年平均气温分布图，说明世界气温分布的基本规律。 能力目标 1.初步学会阅读世界年平均气温分布图。 2.培养学生观察、分析、推理和独立思考、探究问题的能力。 德育目标 使学生体会、感悟“气温与生产、生活的关系”，培养学生保护大气环境的意识。 教学重点 世界气温分布的基本规律。 教。

13、第三节降水的变化与分布1. 写出降水量柱状图(北半球)表示的季节分配类型。(1)A属于 ,主要分布于 。(2)B属于 ,主要分布于 。(3)C属于 ,主要分布于 。(4)D属于 ,主要分布于 。(5)E属于 ,主要分布于 。2. 读世界年降水量分布图。赤道地区降水 ,两极地区降水 ;南、北回归线附近,大陆东岸降水 ,西岸降水 ;中纬度地区沿海降水 ,内陆降水 。3. 降水的最主要形式是()A. 雪 B. 雨 C. 冰雹 D. 雾4. 下列关于降水的说法错误的是()A. 大气中的水汽在一定的条件下才能形成降水B. 降水与人们的生产、。

14、第三节 降水变化与分布教学目标知识目标1.知道降水及降水量的测定。2.能举例说出降水与人类生产和生活的关系。3.能用降水量柱状图，说明降水的变化规律。4.能用世界年平均降水量图，说明世界降水分布的差异。能力目标1.初步学会阅读、绘制降水柱状图。2.初步学会阅读世界年平均降水量分布图。3.培养学生读图分析解疑能力和思维能力。德育目标通过对降水的学习，对学生进行辩证唯物主义教育。教学重点降水的分布教学难点1.降水和降雨。2.降水的季节变化。教学方法启发式谈话、图像分析为主的教学方法。课时安排一课时教具准备1.降雨、降雪。

15、第三节 降水的变化与分布,第三章 天气与气候,春夜喜雨,杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。,导入新课,降水的形成,降水,冰雹,雨夹雪,雪,降雨的等级,大雨,暴雨,中雨,你知道吗?,降水量的测定,降水的季节变化,降水量柱状图,读课本第59页图3.22分析回答： 1哪个地方全年各月降水分配均匀？ 2B地哪个季节降水多，哪个季节降水少？ 3.学校所在地的降水季节变化与哪个图类似？,慧眼识图,动手试一试:根据下表数据绘制降水柱状图。,绘制降水柱状图,把适当的降水柱状图的代号填到横线上： 1.全年多雨 2.夏季多雨 . 3.冬季多雨 。

16、第三章第三章 天气与气候天气与气候 第三节第三节 降水的变化与分布降水的变化与分布 教学目标 1能举例说出降水与人类生产和生活的关系。 2初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。 3使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说明降水变化的规律。 教学重点 1降水有多种形式，但重点认识降雨。 2降水柱状图的阅读和绘制。 3. 世界降水量分布图的阅读。 教学难点 通过读图、绘图、阅读，使。