2019年苏教版三年级语文下册第27课昙花示范教案

1、27.漏第一课时【课时目标】 1.会认本课“婆 脊”等 8 个字，会写“漏 喂”等 13 个字，理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文，初步了解“漏”是什么。【教具准备】教学课件【教学过程】 一、创设情境，导入新课。今天，我们来读读一个有趣的故事。（课件出示 2：课文第一幅插图）大家请看插图一，图上有些什么？预设：图上有老爷爷、老奶奶和一头胖驴。预设：老爷爷和老奶奶在一起讨论什么。【设计意图：出示课文插图，创设情境，鼓励学生质疑，使学生兴趣浓教学目标 知识与技能：1.会认本课“婆 脊”等 8 个字，会写“漏 喂”等 13 个。

2、27 孙中山破陋习教学要求1.学习本课的生字,能正确书写。2.理解课文内容,体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。3.学习怎样把句子写具体。正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点理解课文内容,体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。教学课时 两课时。1 孙中山破陋习2 孙中山小时候很喜欢自己的姐姐。句导读:本段的总起句, 概括地告诉我们本段要写的内容。这句话在文中起什么作用?当时孙中山的家里很穷, 他的姐姐一点儿也不怕吃苦,洗衣、烧饭、插秧、挑柴,样样活儿都干。孙中。

3、第 26 课 槐乡五月第一课时教学目标1正确认读本课“槐、瑞、嗡、酿、醇、浸、熏、醉、蒜、拌”等 10 个生字，会写田字格里的“坡、岗、维、吾、肩、顿、咸、麻、炒、芝”等 10 个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备：生词卡片、多媒体课件教学过程：一、导入新课，激发兴趣1.今天老师带你们到槐乡去看一看。课件出示：槐花槐乡五月是一个最美丽迷人的地方。教师板书：槐乡五月2.当“槐乡五月这个课题映入你眼帘的时候，在你的脑海里出现了些什么问题？学生甲:槐乡在哪里?学生乙:槐乡五月的景色美吗?学生丙:槐乡五月里发生了什。

4、第 14 课 古诗二首第一课时教学目标1正确认读本课“屐、扉”等 2 个生字。2.理解古诗，能说出古诗大意。3理解诗句，了解古诗所描绘的景物，体会作者所表达的思想感情。教具准备：生词卡片、多媒体课件。教学过程：一、以诗会友，进入主题。1.中国是诗的国度，从牙牙学语的小孩到满头花白的老翁，谁都会吟诵韵味十足的古诗。那么，我们就来“以诗会友”！我说上半句，你们接下半句。“春眠不觉晓”生：处处闻啼鸟。“日出江花红似火”生：春来江水绿如蓝。“竹外桃花三两枝”生：春江水暖鸭先知。“不知细叶谁裁出”生：二月春风似剪刀。2.。

5、第 2 课 古诗二首第一课时教学目标1正确认读本课“鹭”等 1 个生字，会写田字格里的“绝、岭、吴、”等 3 个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗。感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3体会古诗所表达的情感，激发学生的想象力和学习古诗的兴趣。教具准备：多媒体课件、生字卡片教学过程：一、创色情境，激发兴趣1.同学们，老师看到当你走进这个教室就在关注这个大屏幕（课件：绝句背景图，创设情境），那你能告诉我，看了这幅画面，你想对我说些什么？（太美了）2.是啊！这就是我们的生活，这就是美丽的大自然，这就是唐代大诗人杜甫在饱经。

6、第 5 课 兔子的胡萝卜第一课时教学目标正确认读本课“椒、遗、憾、弥、融”等 5 个生字，会写田字格里的“萝、路、梦、劳、其、卷、离”等 7 个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事的主要内容，感受故事的温情，体验分享和付出的幸福。教具准备：实物：胡萝卜。生词卡片、多媒体课件教学过程：一、谈话铺垫，导入新课1.课件出示谜语：红眼睛，三瓣嘴，长耳朵，爱吃萝卜和青菜生：兔子。2.故事的主人公是兔子。出示：胡萝卜。兔子和胡萝卜有什么联系呢？生：兔子喜欢吃胡萝卜。教师板书：兔子的胡萝卜兔子和胡萝卜之间到底发生。

7、第 21 课 一路花香第一课时教学目标1正确认读本课“罐、缝、剩、惭、愧、歉、渗、灌、欣”等 9 个生字，会写田字格里的“损、复、禁、漏、难、浇、摘、瓶”等 9 个生字。理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。教具准备：生词卡片、多媒体课件。教学过程：一、解释题目，导入新课。1.读题。读了这个题目你仿佛看到了什么，闻到了什么？生：看到了花，闻到了花香。再读题，你的感受是什么。你还有哪些疑问？2.通过预习，你知道课文主。

8、第 3 课 黄鹤楼送别第一课时教学目标1正确认读本课“暮、锦、饯、誉、暂、谊、凝、捺、辞”等 9 生字，会写田字格里的“李、孟、浩、仰、眺、酒、您、敬、若、虽”等 10 个生字。2.正确、流利的朗读课文。3.读通课文，初步了解课文的内容。教具准备：1.多媒体课件2长亭送别歌曲。教学过程：一、歌曲激趣，导入新课大家都喜欢听歌，今天老师给你们带来了一首歌：送别。我们一起来欣赏一下，会唱的可以跟着唱。1播放歌曲长亭送别。听了这首歌，你体会到了什么？生：离别之情。是啊，从古至今，有多少文人墨客为离别而忧伤，为离别而落泪，他。

9、第 7 课 伊索寓言三则第一课时教学目标1正确认读本课“喉、咙、贯、设、套、错、掺、灾、教、训”等 10 个生字，会写田字格里的“伊、串、谎、歌、诈、粪”等 6 个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，3.对伊索寓言有所了解。4.弄清每则寓言中的角色和故事情节。教具准备：伊索寓言的资料、生词卡片、多媒体课件教学过程：一、了解寓言，导入新课1.同学们都很喜欢看寓言故事，那你们知道寓言故事有什么特点吗？(寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。)2.简介伊索寓。

10、第 13课 黄山奇松第一课时教学目标1正确认读本课“潇、徐、悬、臂、屹”等 5个生字，会写田字格里的“陡、崖、观、屏、宾、赏、舍、状”等 8个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知课文内容，知道黄山松“奇”在哪儿。教具准备：生词卡片、多媒体课件。教学过程：一、谈话激趣、直入课题。1.美丽的黄山吸引了成千上万的游客前来观光，今天，我们也要去黄山观光。教师板书：黄山。2.简要介绍黄山。正因为黄山有四绝，所以被誉为：“天下第一奇山”，但今天这节课，我们既不看怪石，也不看温泉云海，只赏奇松。教师板书：奇松 。

11、第 24 课 古今贤文第一课时教学目标1.正确认读本课“补、拙、廉、恒、益、泰、拒、壤”等 8 个生字。2.了解“勤俭篇”和“戒骄篇”中，贤文的出处，初步掌握它们的意思。3.感受古人的智慧，体会语言的优美，学习古人修身养性，培养学生成为一个有修养，会自省，能自律的有用人。教具准备：生词卡片、多媒体课件。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1.同学们，我们学了不少名人格言、警句，今天我们将集中学习由 16 句组成的古今贤文（勤俭篇、戒骄篇）。教师板书：2.教师板书课题：古今贤文（勤俭 、戒骄 ）。3.同学们你们知道什么是“贤文。

12、第 17 课 虎门销烟第一课时教学目标1.正确认读本课“销、沸、盐、缴、毁、彻、咆、哮、欺、侮”等 10 个生字，会写田字格里的“历、史、值、宽、阔、搭、官、斤、沉”等 9 个生字。理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。教具准备：虎门销烟资料、生词卡片、多媒体课件教学过程：一、影片倒入，激发兴趣。1.(课前组织学生观看鸦片战争)我们观看了鸦片战争,作为一名中国人,这段历史是永远不能忘却的。你们看完了以后,想说些什么呢?(学生自由谈论。) 2.影片中谁给你留下了深刻的印象?说说你的理由。 (自由发。

13、第 9 课 剪枝的学问第一课时教学目标1正确认读本课“惑、浓、盼、番”等 4 个生字，会写田字格里的“叔、挥、夺、抚、摸、留、暑、蛋、理”等 9 个生字。2正确、流利地朗读课文，初步学会默读，能对课文不理解的地方提出疑问。教具准备：多媒体课件教学过程：一、谈话激趣，引入新课。1.板书：剪枝。你知道什么是“剪枝”吗?生：拿把剪刀给小树修修剪剪。 2.如果见到种果树的农民伯伯剪枝，你有什么问题问问他吗?生：伯伯你为什么要剪枝呢？1. 知识目标：正确认读本课“惑、浓、盼、番”等 4 个生字，会写田字格里的“叔、挥、夺、抚、摸。

14、第 12 课 长城和运河第一课时教学目标1正确认读本课“蜿、蜒、绸”等 3 个生字，会写田字格里的“驾、驶、嘉、朽、篇、堂、杭”等 7 个生字。学会本课的生字,理解由生字组成的词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备：挂图、生词卡片、多媒体课件。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。1.你能把自己了解的长城和京杭大运河的知识介绍给大家吗?2.通过录像或图片了解长城和京杭大运河。看后说说你的感受。生：长城很雄伟。生：大运河美丽如画。3.今天,就让我们学习课文,去看看我们中国人的祖先创造的“人间奇迹”!教师板书：长城和。

15、第 19 课 石头书第一课时教学目标1正确认读本课“磊、勘、秃、刨”等 4 个生字，会写田字格里的“探、趴、读、痕、波、浪、壳、昆、煤、炭”等 10 个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。通过学习，理解石头书的含义，了解有关化石的知识。教具准备：多媒体课件，实物：一块小石头。教学过程：一、谈话激趣，导入新课。师：老师知道我们班的孩子特别喜欢书,回忆一下,你都读过哪些书？（生说） 师：谁能简单介绍一下读书的作用？ 生：丰富知识。师：老师要告诉大家：读书只是学习知识的途径之一，你知道吗，大自然也是一本书，只要我们善。

16、第 25 课 赶海第一课时教学目标1正确认读本课“擒、捏、俘、虏”等 4 个生字，会写田字格里的“舅、哗、蟹、捞、捡、哦、虾、喧、霞、最”等 10 个生字。通过联系上下文,理解句子中词语的含义。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。教具准备：生词卡片、多媒体课件教学过程：一、激趣导入,设疑解题1.播放歌曲大海啊,故乡,课件相应展示大海的画面。(1)你听过这首歌吗?它歌唱的就是大海。在同学们的印象中,大海是什么样的呢?生：大海有美丽的浪花,会送给我们很多有趣的海星、贝壳等。(2)大海这么美丽,这。

17、第 18 课 恐龙第一课时教学目标1正确认读本课“沼、覆、庞、粱、型、畏、戚、谜”等 8 个生字，会写田字格里的“约、亿、茂、剑、展、脑、短、齿、卵、尚”等 10 个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备：恐龙的资料、生词卡片、多媒体课件教学过程：一、揭示课题，激发兴趣1.今天,我们学习的课文介绍了一种曾经是地球的主人、但今天已不复存在的动物。请同学们猜一猜这是什么动物。生：恐龙。教师板书：恐龙 学生齐读。2.看到这个题目的时候,你想知道些什么?3.质疑,交流。(1)恐龙有哪些种类?它的外形是什么样子的?(2)恐龙吃什。

18、第 10 课 金子第一课时教学目标1正确认读本课“畔、淘、彼、茸、悟”等 5 个生字，会写田字格里的“坑、甘、买、掘、钱、盆、沃、扮、厅”等 9 个生字。理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。3正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和哥哥在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。教具准备：生字卡片、多媒体课件教学过程：一、畅谈梦想，引入课题。同学们，我们每个人活着都有自己的梦想。比如杨利伟叔。

19、,我们看到稀有事物和美好景物出现不久就销声匿迹了，常用一个成语来概括，那就是昙花一现。今天我们讲的课文就是关于主人公和昙花之间的故事。,27 昙花,苏教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,汪曾祺，江苏高邮人，1920年3月5日出生，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。 作品有受戒晚饭花集逝水晚翠文谈等。,第一课时,昙花为什么夜间开花？昙花原产美洲墨西哥至巴西的热带沙漠中。那里的气候又干又热，但到晚上就凉快多了。晚上开花，可。

20、第 27 课 昙花第一课时教学目标1正确认读本课“熄”等 1 个生字，会写田字格里的“睡、醒、淡、颜、雅、舒、肢、困”等 8 个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会表达了作者对昙花的喜爱之情。教具准备：昙花的资料、生词卡片、多媒体课件。教学过程：一、情境导入，营造氛围。 1.同学们都很爱观察，爱科学，大家见过雨后彩虹吗？景色怎么样？生：美。2.可惜只能在天空停留片刻。像有些人观察到的日全食现象也仅保持很短的时间就消逝了。这些稀有事物和美好景物出现不久就销声匿迹了，用一个成语来概括就是昙花一现。3.今天我们讲的。