苏教版语文三年级上册第10课成语故事教案

1、7 学会查“无字词典”教学要求1.读懂课文内容,领悟学习知识不仅要依靠书本 ,还要留意生活。2.学会本课的生字。联系生活实际,说说对“无字词典”的理解。3.正确、流利、有感情地朗读课文。养成边读边想的读书习惯。重点难点1.体会“无字词典”的意思。2.引导学生联系自己的实际生活和上下文体会课文结尾爸爸说的话。教学课时 一课时。教具 教学课件跟我学课文1 学会查“无字词典” 暑假到了,爸爸带聪聪去青岛旅游。 2这句话交代了什么?第一部分(第 1 自然段):开篇交代了人物、时间和地点。 聪聪背着旅行包,戴着太阳帽,一蹦一跳地走在马路上。

2、2 每逢佳节倍思亲教学要求1.借助课文内容理解诗句的意思,体会作者身居他乡、在重阳节思念亲人的思想感情。2.学会本课的生字,能正确书写。3.能借助注释阅读另一首思乡的诗。能正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点借助课文内容,理解诗句的意思,体会作者身居他乡、在重阳节思念亲人的思想感情。教学课时 三课时。1 每逢佳节倍思亲2 唐代有个大诗人,名叫王维。15 岁那年,他就离开家乡,来到京城 长安 ,不觉已经两年了。句导读 :写王维离家已有两年,独自一人作客他乡,忍受着孤寂。 这句话表明了什么?3段导读:交代了人物、地点。 一年一度的。

3、27 孙中山破陋习教学要求1.学习本课的生字,能正确书写。2.理解课文内容,体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。3.学习怎样把句子写具体。正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点理解课文内容,体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。教学课时 两课时。1 孙中山破陋习2 孙中山小时候很喜欢自己的姐姐。句导读:本段的总起句, 概括地告诉我们本段要写的内容。这句话在文中起什么作用?当时孙中山的家里很穷, 他的姐姐一点儿也不怕吃苦,洗衣、烧饭、插秧、挑柴,样样活儿都干。孙中。

4、9 寓言二则教学要求1.能正确、流利地朗读课文。2.认识本课“则、揠”等 10 个生字，会写“寓、宋”等 10 个字。理解有生字组成的词语。3.结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地，不可急于求成以及双方为了一点利益互不相让，可能会导致两败俱伤的道理。重点难点1.了解课文内容,领悟寓意，学习其中的道理。2.分析重点句。教学课时 两课时。揠 （y） 苗 助 长 宋国有个农夫，他巴望 着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。 为什么不用“盼望、希望、渴望”而用“巴望”一词？可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。句导读。

5、15水上飞机教学要求1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识本课 8个生字，会写 7个生字，理解词语。3.了解水上飞机的主要作用，激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。重点难点1.了解水上飞机的作用和种类。2.分析重点句子。教学课时 两课时。15 水 上 飞 机在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船：白色船体的两边长了两个大翅膀。水上飞机是什么模样？句导读：介绍水上飞机外形上的奇特。小海鸥想：客轮、货 轮，啥样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。”他飞了过去，想问个究竟 。句导读：小海鸥。

6、12 庐山的云雾教学要求1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课的 9 个生字，两条绿线内的 10 个字只识不写。能结合具体语境理解词语。3.感悟庐山云雾的奇幻美丽，激发学生对祖国山河的热爱。重点难点1.能结合具体语境理解词语。2.有感情地朗读课文,感悟庐山云雾的奇幻美丽。教学课时 两课时。12 庐山的云雾景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。 句导读:这句话是文章的总起句，总说庐山云雾变幻无常给庐山增添了几分神秘色彩。 在山上游览，似 乎随手就能摸到。

7、13 东方之珠教学要求1.了解香港的美丽、繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。2.认识生字,能正确书写。学习围绕中心句组段的方法。3.了解课文内容,有感情地朗读课文 ,背诵课文。重点难点1.通过对课文的诵读品读,知道课文是从三方面介绍香港的。学习围绕中心句组段的方法。2.有感情地朗读课文,背诵课文。教学课时 三课时。1 “东方之珠” 香港是我国通向世界的南大门,那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。 2这句话在文中起什么作用?第一部分(第 1 自然段):简要交代了香港的地理位置以及三大特点。3 浪平沙细、阳光和煦(x) 的。

8、24 古今贤文教学要求1.读懂课文内容,学习如何修身养性、规范言行举止的。2.学会本课的生字。联系生活实际,说说自己对课文的理解。3.正确、流利、有感情地朗读课文。养成边读边想的读书习惯。重点难点1.体会贤文的句子意思。2.引导学生联系自己的实际生活和上下文体会贤文的内容。教学课时 一课时。教具 教学课件跟我学课文修身篇近朱者赤，近墨者黑。句导读：这句话是说明环境对人的影响。 “朱”和“赤”是指什么?梅贵高洁，人贵自知。这句话是说明了什么道理？ 以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。“以。

9、8 哪吒闹海教学要求1.学习生字、新词,会读、会写、会组词。结合上下文理解词语。2.学习课文,体会哪吒所具有的为民除害、伸张正义和与恶势力英勇斗争的精神。3.边读课文边想象,体会文章的意境。练习讲故事 ,锻炼口头表达能力。重点难点1.了解课文内容,学习小主人公的勇敢和强烈的正义感。2.分析重点句。教学课时 两课时。1 哪 吒 闹 海 东海龙王父子称霸一方,经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。 2开头交代了什么?哪(n)吒(zh)决心治一治他们,为老百姓出一口气。 3这句话说明哪吒是个什么样的孩子?第一部分(第 1 自然段):故事的开端,东海龙。

10、11 拉萨的天空教学要求1.理解课文内容,感受作者对拉萨风光的喜爱 ,体会作者热爱祖国的情感。2.学习生字、新词。积累词语。分析句子,理解课文内容。3.认真把字写端正。提高结合上下文理解词语的能力。朗读课文,背诵课文。重点难点1.理解句子,体会作者热爱祖国山河的情感。2.结合上下文理解词语。教学课时 两课时。1 拉萨的天空 拉萨是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。 2拉萨的天空是什么样子的?第一部分(第 1 自然段):开篇点题,总写拉萨的天空湛蓝、透亮。 在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,。

11、10 五花山教学要求1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容； 2.抓住颜色关键词，感受五花山的美丽，体会大自然的美，激发学生热爱大自然、热爱家乡的情感； 3.鼓励学生边读边想象，领悟作者对树林颜色的生动表现，仿照课文的表现形式，根据文后的图片来仿写一个片段。重点难点1. 能抓住颜色关键词感受五花山的美丽，体会大自然的美，激发学生热爱大自然、热爱家乡的情感。 2.鼓励学生边读边想象，仿照课文的表现形式，根据文后的图片来仿写一个片段。教学课时 两课时1.学习本课的生字、新词。2.摘录并积累词语。3.初读课文,了解。

12、26 菩萨兵教学要求1.正确、流利、有感情地朗读课文。练习复述故事。2.理认识本课“菩 议”等 8 个字，会写“途 段”等 8 个字，认识一个多音字，理解生字组成的词语。3.体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心和爱护，感悟军民之间的鱼水深情。重点难点 理解课文内容,军民一家亲，民族团结互助的精神。教学课时 两课时。26 菩 萨 兵长征途中，红军来到藏民居住地区，准备休整一段时间。句导读:介绍红军准备在民居地区修整一段时间。藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，一听说又有军队开过来，早就躲进了深山，谁也不敢露面。句导读:藏胞们躲。

13、23 珍惜自己教学要求1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识本课“健 康”等 12 个生字，会写“惜 均”9 个字，联系课文理解词语。3.懂得如何珍惜自己，处理好与他人、集体的关系，树立正确的观点。重点难点1.理解每句话的意思,体会其中的道理。2.谈谈对课文的认识。教学课时 二课时。跟我学课文23 珍惜自己珍惜自己很重要，怎样做才算是珍惜自己呢？句导读:提出问题，引起下文。】第一部分(第 1 自然段):提出问题：怎样才算是珍惜自己？重视健康是珍惜自己。这句话在段中起到什么作用？】热爱运动，均衡饮食，按时休息，这样能让我们。

14、6 小露珠教学要求1.学习本课生字,能正确书写。能联系上下文理解重点语句。2.理解课文内容,学习小露珠把美丽献给大家的无私品格。3.创设情境,培养学生听话、说话的能力。有感情地朗读课文。重点难点 理解课文内容,学习小露珠把美丽献给大家的无私品格。教学课时 两课时。1 小 露 珠2 夜幕 降临了,草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀,滚呀, 越来越大,越来越亮,到黎明的时候,已经有黄豆粒那么大了。 句导读: 这两句话写了小露珠的形成过程。在朗读时,要感受小露珠的活泼、调皮。 3小露珠的形象怎样?你是从哪里看出来的?第。

15、18 卧薪尝胆教学要求1.学习生字,会读、会写、会组词。能结合课文说出“卧薪尝胆”这个词语的意思。会用“建议”造句。2.理解课文内容,懂得只有刻苦自励、发愤图强才能获得成功, 只有胜不骄,败不馁, 才能取得胜利的道理。3.提高概括能力,会讲故事。培养结合上下文理解词语的能力。重点难点1.理解课文内容,明白只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。2.结合课文,理解“卧薪尝胆”的意思。教学课时 三课时。1卧 薪 尝 胆 两千多年前,在长江下游有两个国家,一个是吴国,一个是越国。 2故事发生在什么时间?地点在哪里? 他们都想征服对方 ,使自。

16、4 荷 花教学要求1.学习本课生字,能正确书写。能联系上下文理解重点语句。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解有生字组成的词语。3.欣赏荷花的美丽，培养热爱大自然的情感。重点难点 理解课文内容,欣赏荷花的美丽，培养热爱大自然的情感。教学课时 两课时。1荷花清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。句导读：“一就” 连接的句子，体现了荷花的香味很浓。我赶紧 往荷花池边跑去。 我是怎样看荷花的？你从哪个地方看出来？段导读：我闻到荷花的清香，迫不及待地来到荷花池旁。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一。

17、5 石榴 教学要求1.学会本课的生字,能正确书写。2.理解课文内容,从文章的描述中感受到石榴的可爱。3.了解课文的叙述顺序,学习按时间顺序描写一种果实的方法。有感情地朗读课文。重点难点 学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。教学课时 三课时。1 石 榴2 我的家乡在枣庄,这里有驰名中外的石榴园。第一部分(第 1 自然段):主要写“我”的家乡有驰名中外的石榴园 ,透露出“我”的自豪感。 春天来了,石榴树抽 出了新的枝条,长出了嫩绿的叶子。句导读:“ 抽”字把枝条生长的过程形象、生动地刻画出来,给人一种动感。“新”和 “嫩绿”两。

18、第 10 课 金子第一课时教学目标1正确认读本课“畔、淘、彼、茸、悟”等 5 个生字，会写田字格里的“坑、甘、买、掘、钱、盆、沃、扮、厅”等 9 个生字。理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。3正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和哥哥在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。教具准备：生字卡片、多媒体课件教学过程：一、畅谈梦想，引入课题。同学们，我们每个人活着都有自己的梦想。比如杨利伟叔。

19、21 成语故事两则,学习目标1.理解课文内容，懂得成语“刻舟求剑”和“南辕北辙”的含义，培养观察和思考问题的能力。2.朗读课文，背诵课文。,同学们，你们读过成语故事吗？谁能给大家讲一个成语故事？,上面图片中的每个成语故事都告诉人们一个道理，所以，多读成语故事是很有好处的。今天，我们一起来学习第一个成语故事刻舟求剑。,初读课文，整体感知。1.用以前学过的读书方法自读课文，要求：借助拼音读准，并记住每个生字的读音，在课文中标明自然段。2.回答：课文讲的是什么人？他在什么时候做了什么事？一个人坐船过江时在船上刻记号。

20、10 成语故事教学要求1.能正确、流利地朗读课文。2.认识本课“楚 固”等 10 个生字，会写“矛 盾”等 8 个字。理解有生字组成的词语。3.结合生活实际领悟其中道理，明白不能说话前后不一致，自相矛盾，更不能不懂装懂，欺世盗名，蒙混过关，要有真才实学。重点难点1.了解课文内容,领悟寓意，学习其中的道理。2.分析重点句。教学课时 两课时。自 相 矛 盾 古时候，有个楚国人卖矛 又卖盾 。开头交代了什么 ?他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”句导读：这个楚国人在夸自己的盾。从这个楚国人的话中，你觉得。