2019年秋部编版语文六年级教案

1、12 桥桥 桥是一篇微型小说，小说讲述了一个震撼人心的故事：村庄突遭洪水，面对惊慌的 村民，老支书以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的 生命桥。 在党性面前， 他一视同仁， 要求同是党员的儿子把生的希望让给别人； 在人性面前， 他又推着儿子先走，把死的危险留给自己。最后大家都顺利脱险，他自己和儿子却被洪水吞 没。塑造了一个普通而又伟大的村支书形象，他用血肉之躯筑起。

2、习作：变形记习作：变形记 本单元习作是想象作文，以“变形记”为话题，引导学生想象自己是“另一种东西”， 从它的视角来写可能的经历、生活。习作内容与本单元的阅读有机衔接，学生在学习本单元 四篇课文的过程中，已感受到作者丰富的想象，习作就是在此基础上进行实践运用，创编故 事。 本次习作要求由文字和图片两部分组成。文字部分包含四个方面的内容。一是以花之 歌引入，激活学生思维，点燃学习动机。二是列举了一。

3、1 草草 原原 草原是著名作家老舍先生首次来到草原，访问陈巴尔虎旗时写的一篇游记散文。描 述了内蒙古的自然风光和民族风情，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌蒙古族和汉族同胞的 民族情谊。课文可以分为四个部分：草原风光、远迎客人、主客欢聚、依依话别。 课文第 1 自然段为第一部分，通过对天空、草地、小丘、羊群、骏马和大牛的描绘，勾 画出了一碧千里、辽阔壮美的草原风光，色彩鲜明、动静相偕、语言鲜活。第 。

4、 1 / 312 部编版部编版六六年级语文上册年级语文上册 教案设计教案设计 班 级： 姓 名： 2 / 312 第一单元单元教材分析单元教材分析 一、单元内容总述一、单元内容总述 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕 “走进大自然” 这个专题进行编排的， 主要由 草原 丁香结 古诗词三首 花之歌四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课 文。

5、16 盼盼 盼是著名作家铁凝的一篇小说。小说以“新雨衣”为线索，以孩子的视角，记叙了 “我”得到新雨衣后未下雨时盼下雨、下雨时盼外出、没法出门盼雨停、到最后如愿穿上新 雨衣的故事。用细腻的语言描写了主人公情感和心理的变化，充满了儿童生活的童趣。 文章篇幅较长，但整体结构较为紧凑。作者紧紧围绕“盼”组织材料，通过“屋里穿雨 衣、晴天盼雨天、下雨盼外出、穿雨衣上学”几个事例来写“盼”。第 13 自然。

6、期中检测卷时间：90 分钟 满分：100 分一、基础训练营(39.5 分)1用“” 划掉下列句子中加点字错误的读音。(4 分)(1)他寥寥几笔就勾勒(l li)出蒙(mn mn)古草原的美丽风光，真令人惊叹！(2)一下车，游客们就直奔(bn bn) 气势磅(bn pn)礴的黄河，想一睹母亲河的风采。2读拼音，写词语。(10 分)3比一比，再组词。(6 分)摄 （ ）慑 （ ）) 寇 （ ）冠 （ ）) 溅 （ ）贱 （ ）)4下列词语中，全对的打“”，错误的请把错别字画上横线，订正在后面的括号里。(4 分)(1)点缀 揭开 庞然大物 斩钉载铁 ( )(2)颓然 壮烈 居高临下 轻手轻脚 ( )(3)拍摄 。

7、2019 秋部编版六年级语文期末精选卷（2）（时间：90 分钟 满分：100 分）1、勇闯字音关。(16 分)1. 看拼音，写词语。（10 分）l q qio l xun y zhng f p jun（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）tn wng t gng po xio yn y z yun（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2.填同音字，组成词语。（6 分） 沙（ ） 沐（ ） 萍（ 。

8、2019 秋部编版六年级语文期末精选卷（4）（时间：90 分钟 满分：100 分）1、积累与运用。(47 分)1. 读拼音，把词语规范地写在田字格里。（8 分）qio l y rn q zh jin oKng ki p q lng l du qio 2. 把加点字的正确读音用“”标出来。（4 分）唱和（h h） 塞外（si si） 要挟（yo yo） 呻吟（yng yn）恶劣（l li） 避免（b p） 号叫（ho ho） 石缝（fng fn）3. 把下列词语补充完整。（4 分）（ ）然大物 全神（ ）注。

9、2019 秋部编版六年级语文期末精选卷（5）（时间：90 分钟 满分：100 分）1、积累与运用。(36 分)1.辨别正误，选择正确的答案。（用“”表示）（12 分）（1）给加点字选择正确的读音。（4 分）恍然大悟（hung hu gu） 长途跋涉（s sh sh）技高一筹（chu ch shu） 威风凛凛（ln lng ln）（2）选择合适的字组词。（4 分）挺（拨 拔 跋） （优 忧 尤）虑震耳（欲 浴 裕）聋 （危 徽 微）波粼粼（3）给加点的字选择正确的解释。（4 分）饱经风霜（吃足了 足足地；充分 满足）阵亡（逃跑 死去的 灭亡）陶醉（沉迷；过分爱好 用酒泡制 饮酒过量；。

10、2019 秋部编版六年级语文期中精选卷（3）（时间：90 分钟 满分：100 分）1、知识的积累与运用。(40 分)1.选择加点字正确的读音，画“”。（3 分）语调（tio dio） 别出心裁（ci zi） 帐篷（png pn） 暴露无遗（y wi） 参差（ch c） 斩钉截铁（ji ji） 2.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）。（2 分）A.鞭策（bin） 蕴藏（yn） 抡起（ln）B.镶嵌（qin） 煎熬（o） 发霉（mei）C.累赘（li） 抵御（y ） 筹划（chu ）D.偏僻（p） 疙瘩（g） 流淌（tng）3.下列词语，没有错别字的一项是（ ）。（2 分）A.恍然大悟 襟飘带舞 意味深长。

11、2019 秋部编版六年级语文期中精选卷（1）（时间：90 分钟 满分：100 分）一、综合知识填空。(5 分)1. 是我国的国旗， 是我国的首都。2.我们的休闲、学习活动，可以做很多有意义的事，比如 。3.搜索资料可以用 网站。4.四大文明古国是 ，也是世界文明的发源地。二、拼音与识字。（18 分）1.看拼音，写词语。（5 分）co yun qn min sh zhng jinyu ko ch（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2.给下面形近字注音并组词。（8 分）眷 （ ） 誉 （ ） 遗 （ ） 遣 （ 。

12、2019 秋部编版六年级语文期末精选卷（3）（时间：90 分钟 满分： 100 分）一、字音天地。（13 分)1.用“”给加点字选择正确的读音。（2 分）他要（yo yo）满足孩子的读书要（yo yo）求，供给（gi j)孩子读书。于是，他把仅有的五十元钱也给（gi j)了孩子买书籍。2.看拼音，写词语。（7 分）z yun kng ki zh mng to zu lng l b to xing yng（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）3.给加点字词选择正确的意思。（在序号处标“”）（4 分）（1）小 姑 娘 显 得 很 拘 束 。 （ A.对 人 的 言 语 行 动 加 以 不 必 要 的 限 制 ；B.过 分 约 束 自 。

13、2019 秋部编版六年级语文期末精选卷（1）（时间：90 分钟 满分：100 分）一、看拼音，写词语。(8 分)J sh yn cng sh zhng q ling（ ） （ ） （ ） （ ）o yu hu j zh mng kng ki（ ） （ ） （ ） （ ）二、下列词语中有错别字的是（ ）组和（ ）组。（4 分）A线条 禁飘带舞 庞然大物 排山倒海B沸腾 斩钉截铁 惊天动地 念念有词C僻静 暴露无遗 自做自受 一望无际D预报 心满意足 意味深长 狂风怒号三、给下列句子中加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。（6 分）（一）生：A 生疏；B.具。

14、语文园地语文园地 “语文园地”一共编排了三个板块。“交流平台”旨在具体解读本单元语文要素“阅读 时能从所读的内容想开去”，侧重于“想开去”的策略。分别以草原 丁香结为例，引 导学生开发自我的学习经验，交流“想开去”的方法。一是要联系自己的生活经验想开去， 二是从课文的内容联想到更多。对这一方法进行巩固和强化，并在以后的阅读中加以运用。 “词句段运用”由三部分组成。首先是“体会句子的特点”。引导学。

15、语文园地语文园地 本单元的语文园地安排了三个板块的内容。 “交流平台”突显了单元的语文要素， 总结了理解小说人物形象的三个基本维度和方法： 留意人物的语言、动作、心理活动；通过小说的情节来感受；借助环境描写来感受。 “词句段运用”围绕感受人物形象， 安排了两项内容。 一是选取 三国演义 第五回“发 矫诏诸镇应曹公破关兵三英战吕布”中的经典情节“关云长温酒斩华雄”，感受关云长的英 勇神武。文中“操。

16、全册备课【全册教材分析】新人教版部编本六年级上册语文教材于 201 9 年秋期正式试行。 教材继续按专题组织单元， 共八组， 依次是:感受自 然， 祖国在我心中， 选择恰当的阅读方法， 轻叩小说的大门， 围绕中心意思写作， 珍爱我们的家园， 艺术的魅力， 初识鲁迅。 其中， 第三单元“选择恰当的阅读方法” 这个专题， 采用的是任务驱动、 活动贯穿始终的编排方式， 包括“活动建议” 和“阅读材料” 两大部分。 本册共有课文 27 篇， 精读课文 1 8 篇， 略读课文9 篇。这八组教材， 每组基本由“导语” “课例” “口语交际”“习 作” 。

17、5 七律长征教学目标：知识与能力：学会 2 个生字；理解“只等闲、逶迤、磅礴、万水千山”的意思；体会理解这些词语在诗句中所含有的思想感情。过程与方法理解诗的意思并体会红军的所向无敌的精神、英勇豪迈的气概。了解长征这段历史以及本课的写作背景。情感态度与价值观体会诗人表达的情感，在情感上受到感染和熏陶，指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。教学重点：理解诗句内容，感受毛泽东及其中国工农红军完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。教学难点：领略毛泽东作为诗人，作为一代伟人的博大胸怀、高昂的气质。。

18、第 2 单元第 5 课 课 题 5 七律 长征知 识 掌握本文生字，理解重点词语“逶迤、磅礴、等闲、泥丸、暖、寒”的意思。能 力 正确、流利地朗读、诵读课文，理解诗句的意思。教学目标态度与价值观 借助语言想象画面，感悟红军的英勇和乐观。教学重点 结合阅读资料和视频资料理解诗句的内容，感悟红军的英勇和乐观。教学难点 结合阅读资料和视频资料理解诗句的内容，感悟红军的英勇和乐观。教学准备 PPT 课件、红军长征的有关资料、视频课 型 讲读课课 时 1 课时板书设计5 七律 长征毛泽东长征翻越五岭 疾跨乌蒙巧渡金沙江 飞夺泸定桥喜踏岷山。

19、蓟州第七小学教师备课基本要求一、总体要求实行有效备课的目的是为了实现有效教学。有效教学是指在遵循教学规律和学生学习规律的基础上进行的有效果、有效益、有效率的教学活动，其核心是在教师的指导下，组织学生有序地开展最有效率的学习活动，以有效提高学生的自主学习能力和综合素质。所以有效备课必须以学生的“学 ”为根本出发点，认真研究学生在学习中要 “学什么 ”、 “学到什么程度 ”、 “怎么学 ”三个重要问题，并且科学设计教学流程和具体环节，力求通过充分发挥学生在学习中的主动性和主体性实现在这三个方面的预设目标。。

20、 1. 1.草原教学设计草原教学设计 第 1 单元第 1 课总课时数：1 课时 课题 1.草原 教教学学 目标目标 1.正确认读本课生字,理解一碧千里渲染勾勒等词语。 2.想象草原美景,品味语言精妙,学习写景中抒情的表达方法。 3.感受内蒙。