2.1.3 血糖调节 课后分层训练含答案

1、第26讲动物激素的调节与应用及神经与体液调节的关系(时间：30分钟满分：100分)1.(2016湖南长郡模拟，24)下列关于神经调节与体液调节的特点，哪一项是不正确的()A.神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限B.体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久C.神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，但以神经调节为主D.神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等解析神经调节和体液调节共同协调、相辅相成，但以神经调节为主，D错误。答案D2.(经典题)下列关于人体血糖调节的叙述中，正确的是()A.饭后血糖浓度升高，是因为胰。

2、考点加强课5 聚焦植物激素调节相关实验探究(时间：30分钟满分：100分)1.(2016陕西安康调研)下列有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是()A.生长素类似物浓度不同，促进生根的效果即不相同B.不同浓度生长素类似物处理组之间可形成相互对照C.可以用较低浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的基部D.该实验前需做预实验解析生长素具有两重性，浓度不同的生长素作用效果可能相同，A的说法错误；探究最适浓度，需要对照，不同浓度的生长素类似物处理组之间可以对照，B的说法正确；处理的方法有浸泡法和沾蘸法，浸泡时。

3、补上一课6 动物生命活动调节模型及相关实验分析(时间：15分钟满分：50分)1.(2016成都七中模拟)肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素，当人体受到刺激后体内会发生如下图所示的过程，下列相关叙述不正确的是()A.肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用B.下丘脑促进肾上腺糖皮质激素和胰高血糖素的分泌调节机理相同C.下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体D.肾上腺糖皮质激素的分泌具反馈调节的特点，其含量有助于血糖保持相对稳定解析下丘脑促进肾上腺糖皮质激素的分泌为分级调节，而下丘脑促进胰高血。

4、第第 4 课时课时 免疫调节对人体稳态的维持免疫调节对人体稳态的维持 课后分层训练 (时间：30 分钟) 对点强化 强化点 1 免疫系统的组成及其功能 1.下列有关免疫系统组成的叙述，正确的是( ) A.免疫系统包括免疫器官、免疫细胞 B.免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所 C.免疫细胞包括 T 淋巴细胞和 B 淋巴细胞，分别在胸腺和骨髓中成熟 D.免疫分子是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质 解析 免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫分子；免疫细胞包括淋巴细胞和 吞噬细胞；免疫分子是由免疫细胞或者其他细胞产生的发挥免疫作用的。

5、第28讲植物的激素调节(时间：30分钟满分：100分)1.(2016江淮十校联考)下列有关植物激素的叙述正确的是()A.植物激素均具有两重性和极性运输的特点B.植物激素只有进入靶细胞内才能发挥调节作用C.同一植物细胞上可能含有多种激素的受体D.植物激素是一类微量、高效的有机物，能直接参与细胞代谢解析只有生长素具有两重性和极性运输的特点；有些植物激素的受体在靶细胞膜上，这类激素不需要进入细胞内就能发挥作用；激素本身不参与代谢，只是调节代谢。答案C2.(2016四川遂宁期末)下列关于生长素的发现史，叙述不正确的是()A.达尔文提出胚芽鞘尖。

6、第二节第二节 人体生命活动的调节人体生命活动的调节 第 1 课时 人体生命活动的神经调节 课后分层训练 (时间：30 分钟) 对点强化 强化点 1 反射和反射弧 1.反射和反射弧的关系是( ) A.反射活动可以不完全通过反射弧来实现 B.反射活动的完成，必须通过反射弧来实现 C.只要反射弧完整必然出现反射活动 D.反射和反射弧在性质上是完全相同的 解析 反射是神经调节的基本方式， 是动物机体在中枢神经系统的参与下， 对内、 外环境变化产生的适应性反应。反射弧是反射的结构基础。反射弧的完整性是完 成反射的前提条件。 答案 B 2.下列关于反射弧。

7、第三节第三节 动物生命活动的调节动物生命活动的调节 课后分层训练 (时间：30 分钟) 对点强化 强化点 1 动物激素的作用 1.要提高蚕丝的产量，可在桑叶中拌入下列哪种物质( ) A.生长激素 B.保幼激素 C.蜕皮激素 D.甲状腺激素 解析 保幼激素可以延长家蚕的幼虫期， 使家蚕的幼虫长得更大， 提高蚕丝产量。 答案 B 2.法布尔做过以下实验：在一个风雨交加的夜晚，在一间被丛林包围的房子里， 把一只雌性天蚕扣在纱笼里，周围撒满樟脑和汽油，尽管外面狂风暴雨，还是有 几十只雄蛾扑向纱笼。此现象说明( ) A.由于外面雨水的驱赶 B.雌虫分泌的性。

8、第25讲神经调节(时间：30分钟满分：100分)1.(2016吉林长春二模，3)下列关于神经调节的叙述，错误的是()A.神经调节的基本方式是反射B.神经纤维能够传导电信号C.神经递质只能由突触前膜释放D.维持身体平衡的中枢在脑干解析神经调节的基本方式是反射，A项正确；兴奋在神经纤维上以电信号形式传导，B项正确；神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，是单向的，C项正确；维持身体平衡的中枢在小脑，D项错误。答案D2.(2016四川乐山三调)兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间传递的叙述，正确的是()A.兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间的。

9、第第 3 课时课时 人体的激素调节人体的激素调节 课后分层训练 (时间：30 分钟) 对点强化 强化点 1 人体主要激素功能 1.研究激素对动物的影响常采用“饲喂法” ，下列激素可以采用此法的是( ) A.甲状腺激素 B.胰岛素 C.生长激素 D.促肾上腺皮质激素 解析 本题考查激素的化学成分及消化的知识。蛋白质类激素是大分子物质，采 用“饲喂法”易在消化道内被蛋白酶催化分解，胰岛素、生长激素、促肾上腺皮 质激素均为蛋白质，而甲状腺激素是氨基酸的衍生物，不能被蛋白酶分解。 答案 A 2.据图判断下列说法错误的是( ) A.垂体可分泌促甲状腺激素。

10、第第 2 课时课时 体温调节体温调节 水盐调节水盐调节 课后分层训练 (时间：30 分钟) 对点强化 强化点 1 人体的体温调节 1.当人处于炎热环境时，会引起( ) A.冷觉感受器兴奋 B.温觉感受器抑制 C.甲状腺激素分泌量增加 D.下丘脑体温调节中枢兴奋 解析 当人处于炎热环境时，温觉感受器兴奋，冷觉感受器抑制，下丘脑体温调 节中枢兴奋。甲状腺激素能促进机体产热，所以在炎热环境中，甲状腺激素分泌 量不会增加。 答案 D 2.以下关于人体体温的描述，错误的是( ) A.人体体温是指人体内部的温度 B.不同人的体温会因年龄、性别等的不同而存在微小。

11、第第 3 课时课时 血糖调节血糖调节 课后分层训练课后分层训练 (时间：30 分钟) 对点强化 强化点 1 血糖调节 1.将一定量的胰岛素注入人的血液中，可能引起的变化是( ) A.糖原的合成减少 B.肝细胞对葡萄糖的摄入量增加 C.糖原的分解增加 D.血糖含量增加 解析 胰岛素的作用是降低血糖浓度。增加胰岛素含量，血糖浓度降低，从而促 进肝细胞加大对血糖的吸收、利用和转化。 答案 B 2.下列关于胰岛素作用的叙述正确的是( ) A.没有胰岛素，葡萄糖将不能进入细胞 B.胰岛素不足，葡萄糖进入细胞有障碍，但氧化分解正常 C.胰岛素不足，糖原合成减少。