课后分层训练含答案

1、第二节第二节 关注生态工程的实例关注生态工程的实例 课后分层训练 (时间：30 分钟) 对点强化 强化点 1 治污生态工程和生态恢复工程 1.下列有关湿地生态系统和湿地生态系统恢复工程的叙述，正确的是( ) A.湿地生态系统是指一切以水作为主要环境因素的生态系统，如江、海、湖泊等 B.地球上 80%的湿地生态系统遭到破坏，破坏湿地生态系统的主要因素是自然灾 害 C.湿地生态系统具有多种生态功能， 如蓄洪防旱、 调节区域气候、 控制土壤侵蚀、 自然净化污水等 D.湿地生态恢复工程最关键的是人类干预，以促进湿地生态系统快速有效演替 解析 湿。

2、第一节第一节 生态工程及其原理生态工程及其原理 课后分层训练 (时间：30 分钟) 对点强化 强化点 1 生态工程的基本原理 1.对生态工程的原理中能量多级利用的理解正确的是( ) A.尽可能设计一条很长的食物链 B.使流向人类的能量最多 C.实现“原料产品原料产品”的生产模式 D.通过生物防治减少能量损失 解析 食物链越长，在食物链中流失的能量越多，不利于能量的利用，应该尽可 能设计一条较短的食物链，A 错误；人们科学规划、设计人工生态系统，使能量 得到最有效的利用，使能量尽可能多地流向人类，而不是流向人类的能量最多， B 错误；生。

3、第一节第一节 动物的胚胎发育和胚胎工程动物的胚胎发育和胚胎工程 课后分层训练 (时间：30 分钟) 对点强化 强化点 1 体内受精 1.下列关于精细胞的叙述中，正确的是( ) A.精原细胞分化为初级精母细胞的过程中，染色体复制，DNA 和染色体都加倍 B.精母细胞历经两次减数分裂形成精子 C.精细胞与精子的染色体数目相同 D.精子由精子细胞经减数分裂而来 解析 精细胞变形为精子的过程中细胞核内遗传物质不变，染色体数目不变。 答案 C 2.下列有关卵子发生的说法错误的是( ) A.哺乳动物卵泡的形成和在卵巢中的储备，是在出生前完成的，这是精子和。

4、第二节第二节 植物细胞工程植物细胞工程 课后分层训练 (时间：30 分钟) 对点强化 强化点 1 植物繁殖的新途径 1.下列有关人工种子的叙述，错误的是( ) A.人工种皮中通常需要加入适量的抗生素 B.主体部分是脱分化形成的愈伤组织 C.人工胚乳可以提供营养 D.通过微型繁殖技术获得 解析 种皮中可加入适量的养分、无机盐、有机碳源以及农药、抗生素、有益菌 等，也可添加植物生长调节剂以调节植物的生长发育，A 正确；人工种子的主体 部分是经过脱分化和再分化过程形成的胚状体、 不定芽、 顶芽或腋芽等， B 错误； 人工胚乳可为人工种子提供营。

5、第一节第一节 细胞工程概述细胞工程概述 课后分层训练 (时间：30 分钟) 对点强化 强化点 1 植物细胞的全能性及植物组织培养 1.下列有关植物细胞全能性的叙述，正确的是( ) A.植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因 B.植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因不同 C.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性 D.紫色糯性玉米种子培育成植株，这反映植物种子具有全能性 解析 体细胞和生殖细胞都含有发育成完整个体所必需的全部基因，A 错误；植 物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是。

6、第三节第三节 蛋白质工程蛋白质工程 课后分层训练 (时间：30 分钟) 对点强化 强化点 1 蛋白质工程的基本原理 1.蛋白质工程的基本流程是( ) 蛋白质分子结构设计 DNA 合成 预期蛋白质功能 根据氨基酸序列 推出脱氧核苷酸序列 A. B. C. D. 解析 蛋白质工程的基本流程是预期蛋白质功能蛋白质分子结构设计 根据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列DNA 合成。 答案 C 2.下列有关蛋白质工程的叙述，错误的是( ) A.收集大量的蛋白质分子结构的信息，以便分析结构与功能之间的关系 B.蛋白质工程只能改造现有的蛋白质而不能制造新的蛋白质 C.T4溶菌酶中引。

7、第二节第二节 分子生物学技术分子生物学技术 课后分层训练 (时间：25 分钟) 对点强化 强化点 1 PCR 原理与反应过程 1.下列有关 PCR 的描述，不正确的是( ) A.是一种酶促反应 B.引物决定了扩增的特异性 C.PCR 反应中的目的片段一般以 2n指数扩增 D.扩增对象是氨基酸序列 解析 PCR 是一种体外迅速扩增 DNA 片段的技术，它以极少量的 DNA 为模板， 以四种脱氧核苷酸为原料，在引物作用下使 DNA 聚合酶从引物的 3端连接脱氧 核苷酸，短时间内迅速复制上百万份的 DNA 拷贝，其扩增产量 ya 2n，a 代表 模板 DNA 量，y 代表 DNA 片段扩增后的理论。

8、第一节第一节 生物成分的分离与测定技术生物成分的分离与测定技术 课后分层训练 (时间：25 分钟) 对点强化 强化点 1 蛋白质的分离原理与方法 1.使用 SDS聚丙烯酰胺电泳的过程中，不同蛋白质的电泳迁移率完全取决于 ( ) A.电荷的多少 B.分子的大小 C.肽链的多少 D.分子形状的差异 解析 SDS 能与各种蛋白质形成蛋白质SDS 复合物， SDS 所带的负电荷量大大 超过蛋白质分子原有的电荷量，因而掩盖了不同蛋白质间的电荷差别，使电泳迁 移率完全取决于分子的大小。 答案 B 2.关于凝胶色谱柱的装填，除哪项外均为正确解释 ( ) A.交联葡聚糖凝胶(S。

9、第二节第二节 固定化酶的制备和应用固定化酶的制备和应用 课后分层训练 (时间：25 分钟) 对点强化 强化点 1 固定化酶与固定化细胞的技术 1.固定化酶的优点是( ) A.有利于提高酶活性 B.有利于产物的纯化 C.有利于提高反应速度 D.有利于酶发挥作用 解析 固定化酶的制作目的是降低生产成本。一是能够顺利地从发酵产物中把酶 分离出来，二是使酶反复利用。酶的固定化对酶的活性的提高、酶作用的发挥、 反应速度的提高，并没有多大作用。 答案 B 2.关于固定化酶中酶的说法，正确的是( ) A.酶的种类多样，所以固定化酶可催化一系列的酶促反应 B.。

10、第一节第一节 酶的制备和应用酶的制备和应用 课后分层训练 (时间：25 分钟) 对点强化 强化点 1 果胶和果胶酶以及影响酶活性的因素 1.加工橘子罐头，采用酸碱处理脱去中果皮(橘络)，会产生严重污染。目前使用酶 解法去除橘络，可减少污染。下列生长在特定环境中的 4 类微生物，可以大量产 生该加工过程中所用酶的不包括( ) A.生长在麦麸上的黑曲霉 B.生长在酸奶中的乳酸菌 C.生长在棉籽壳上的平菇 D.生长在木屑上的木霉 解析 脱去中果皮，应选择含纤维素酶较多的微生物，A、C、D 所述均含较多纤 维素酶。 答案 B 2.下列关于果胶酶制备的叙。

11、第二节第二节 测定发酵食品中的特定成分测定发酵食品中的特定成分 课后分层训练 (时间：25 分钟) 对点强化 强化点 1 亚硝酸盐的危害及检测 1.测定泡菜中亚硝酸盐的含量的操作中，用不到的试剂是( ) A.对氨基苯磺酸溶液 B.盐酸萘乙二胺溶液 C.乙酸锌溶液 D.斐林试剂 解析 斐林试剂可用于鉴定还原性糖，本实验中不需进行还原性糖的鉴定。 答案 D 2.在泡菜腌制过程中容易造成亚硝酸盐含量增加的因素主要是( ) A.食盐用量过多 B.细菌大量繁殖 C.腌制时间过长 D.加水过少 解析 泡菜中的亚硝酸盐来自硝酸盐还原菌的作用，将硝酸盐还原为亚硝酸盐。

12、第三节第三节 植物组织培养技术植物组织培养技术 课后分层训练 (时间：25 分钟) 对点强化 强化点 1 植物组织培养的原理、过程及影响因素 1.细胞具有全能性的根本原因是( ) A.生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能 B.生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因 C.生物体的每一个细胞都含有个体发育的部分基因 D.生物体的每一个细胞都具有分裂能力 解析 生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能，细胞的这种特性叫做 细胞的全能性。细胞具有全能性的根本原因是已分化的细胞都有一整套个体发育 的全部基因。 答案 B 2.关于影。

13、第二节第二节 分离特定的微生物并测定其数量分离特定的微生物并测定其数量 课后分层训练 (时间：25 分钟) 对点强化 强化点 1 分解尿素的细菌的分离和鉴定 1.用以尿素为唯一氮源加入酚红指示剂的培养基，培养细菌后，指示剂将( ) A.变蓝色 B.变红色 C.变黑色 D.变棕色 解析 细菌合成的脲酶将尿素分解成了氨，会使培养基的碱性增强，pH 升高，加 入酚红指示剂将变红。 答案 B 2.下列关于土壤取样的叙述错误的是( ) A.土壤取样，应选取肥沃、湿润的土壤 B.先铲去表层土 3 cm 左右，再取样 C.取样用的小铁铲和信封在使用前不用灭菌 D.应在火焰。

14、第一节第一节 微生物的分离和培养微生物的分离和培养 课后分层训练 (时间：25 分钟) 对点强化 强化点 1 固体培养基的制备 1.制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是( ) A.计算、称量、倒平板、溶化、灭菌 B.计算、称量、溶化、倒平板、灭菌 C.计算、称量、溶化、灭菌、倒平板 D.计算、称量、灭菌、溶化、倒平板 解析 制备牛肉膏蛋白胨固体培养基， 应先根据需要计算各成分用量， 然后称量、 溶化、灭菌、倒平板。 答案 C 2.下列关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的叙述，错误的是( ) A.培养基应先调 pH 再进行灭菌 B.培养基应先灭菌再分装到培。

15、第二节第二节 创造人与自然创造人与自然的和谐的和谐 课后分层训练 (时间：30 分钟) 对点强化 强化点 1 生物多样性的层次及保护措施 1.下列关于生物多样性的说法正确的是( ) A.生物圈内所有的生物构成了生物的多样性 B.外来物种的入侵能够增加生物的多样性 C.红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值 D.生物多样性的潜在价值就是其生态功能 解析 生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性；外来物种入 侵因其缺少天敌制约而导致生物多样性破坏；生物多样性的间接价值是指其生态 价值，潜在价值则是指尚未发现的价值。 。

16、第一节第一节 人类影响环境人类影响环境 课后分层训练 (时间：30 分钟) 对点强化 强化点 1 人口增长及其特点 1.上海世博联手哥本哈根掀起 “低碳” 浪潮。 下列叙述与 “低碳” 理念相符的是( ) A.现代工业和交通运输业等的发展，过度使用化石燃料 B.人口增长，农业发展，土地耕作频繁 C.乱砍滥伐、过度放牧导致森林破坏、草场退化 D.太阳能、风能、水能、潮汐能、地热能的开发与利用 解析 利用太阳能、 风能、 水能、 潮汐能、 地热能等能源可减少化石燃料的燃烧， 减少 CO2的排放。 答案 D 2.我国全面建设小康社会中的人口与计划生育工。

17、第一节第一节 生态系统和生物圈生态系统和生物圈 课后分层训练 (时间：30 分钟) 对点强化 强化点 1 生态系统的组成成分 1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 、 “北风吹，雁南飞” ，决定这两种生命现 象的限制因子分别是( ) A.阳光、温度 B.温度、光强 C.日照长度、光质 D.温度、日照长度 解析 影响开花的主要因素是阳光和温度，显然“四月桃花开”的限制因子是温 度，因为同一地区的光节律相同。鸟类迁徙主要由日照长度变化所引起，鸟类在 不同年份迁离和到达某地时间都不会相差几日，如此严格的迁飞节律是任何其他 因素如温度变化、。

18、第三节第三节 生物群落的演替生物群落的演替 课后分层训练 (时间：30 分钟) 对点强化 强化点 1 群落演替的类型及特点 1.以下关于群落及其演替的说法，正确的是( ) A.群落演替的结果是一定能形成森林 B.群落演替过程中种群的基因频率不会发生变化 C.大鱼吃同种小鱼是群落中的捕食关系 D.群落演替过程中其结构越来越复杂 解析 群落演替的结果是由该群落所处的环境条件所决定的，故 A 错误；在群落 的演替过程中，生物的种类和数量在不断变化，其结构越来越复杂，种群的基因 频率也在变化， 故 B 错误、 D 正确； 捕食属于种间关系， 大鱼吃。

19、第二节第二节 生物群落的构成生物群落的构成 课后分层训练 (时间：30 分钟) 对点强化 强化点 1 生物群落及物种丰富度 1.下列关于森林群落垂直结构的叙述，错误的是( ) A.群落中的植物具有垂直分层现象 B.群落中的动物具有垂直分层现象 C.动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关 D.乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构 解析 垂直结构是指生物在垂直方向上，群落具明显分层现象，故 A、B 正确； 动物的垂直结构与植物提供的栖息场所和食物有关，C 正确；乔木层的疏密程度 影响下层的光照强度，从而影响草本植物的水平结构，D 错误。 。

20、第三节第三节 动物生命活动的调节动物生命活动的调节 课后分层训练 (时间：30 分钟) 对点强化 强化点 1 动物激素的作用 1.要提高蚕丝的产量，可在桑叶中拌入下列哪种物质( ) A.生长激素 B.保幼激素 C.蜕皮激素 D.甲状腺激素 解析 保幼激素可以延长家蚕的幼虫期， 使家蚕的幼虫长得更大， 提高蚕丝产量。 答案 B 2.法布尔做过以下实验：在一个风雨交加的夜晚，在一间被丛林包围的房子里， 把一只雌性天蚕扣在纱笼里，周围撒满樟脑和汽油，尽管外面狂风暴雨，还是有 几十只雄蛾扑向纱笼。此现象说明( ) A.由于外面雨水的驱赶 B.雌虫分泌的性。