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1、地球上现存的动物大约有 125万种，为了更好的研 究与识别它们，我们需要 对他们进行分类,对动物进行分类时， 要先进行仔细的分类和研究。 了解动物具有什么特征。 根据特征不同进行分类。 分类有多种方法。,以鸡、蚕、鱼、蝙蝠为例， 根据水生还是陆生，可以将它们分为,水生动物:,和,陆生动物:,以鸡、蚕、鱼、蝙蝠为例， 根据有没有羽毛，可以将它们分为,羽毛动物:,和,没有羽毛动物:,还可以根据其他特征，将他们进行分类,例如,有足和无足,胎生和卵生,有脊柱和无脊柱,根据体内有无脊椎骨,我们可以将所有动物分为两大类,脊椎动物,无脊椎动物。

2、第14课 立体的画面 有没有一 种办法可 以让物体 从画里面 走出来？ 完全走出 来的充满 立体感的 作品叫雕 塑 正在走出来只 有一部分雕塑 形象凸显于平 面之上的把这 种表现形式称 作为浮雕 尝试用黏土 表现大嘴鸟 创创创创 意意意意画画画画 坊坊坊坊 课后作业： 尝试用其他的 材料创作浮雕 。

3、,苏教版小学科学三年级下册第三单元 声音的奥秘,10.声音的传播,提出问题，作出解释,上课铃响了，校园里的同学都能听到铃声并走向教室，这说明什么？,铃声能穿过空气从四面八方传进我们的耳朵,实验探究，得出结论,声音在空气中的传播,你认为会出现什么现象？,声音在真空中不能传播,实验探究，得出结论,声音在水中的传播,听一听浸没在水中的手机铃声,实验探究，得出结论,声音在桌面的传播,你们听到的声音一样吗？,实验探究，得出结论,声音可在气体、液体、固体中向不同方向传播。,观察实验，类比认识,固体,液体,气体,声音传到人的耳朵里，耳。

4、 问题：你能帮他们解决这个难题吗？问题：你能帮他们解决这个难题吗？ 1.1.小明和小丽都喜欢折纸小明和小丽都喜欢折纸鹤鹤。有一天，他们两人在争论谁平均每分钟。有一天，他们两人在争论谁平均每分钟 折的纸鹤数多？折的纸鹤数多？ 小明说：“我折的纸鹤数小明说：“我折的纸鹤数( (只只) )与时间（分钟）的比是与时间（分钟）的比是68。”。” 小丽说：“我折的纸鹤数（只）与时间（分钟）的比是小。

5、义务教育人教版六年级下册 第第 2 2 课时课时 可能性可能性 3.3.统计与概率统计与概率 第第6 6单元单元 整理和复习整理和复习 整理复习整理复习 可能性可能性 确定事件确定事件与不确定与不确定事件事件 可能性的大小可能性的大小 一定。

6、2 观察物体 一、复习导入一、复习导入 的每一个面都是 。 一、复习导入一、复习导入 2、观察时眼睛要平视。 1、观察立体图形一般从前面、左面、上面进行。 二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知 1、同桌合作用4个小正方体搭出一个立体图形，要 求：横向连续摆三个正方体，在左边第一个后面 再摆一个。 二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知 2、用正确的观察姿势，分别从前面、左面、 上面观。

7、,粮食类,碳水化合物,维生素和矿物质,鱼、肉、蛋、奶、豆类,蛋白质,油脂类,脂肪,食物中的主要营养成分,他们的身体健康吗？,不挑食、偏食 要合理膳食,怎样搭配食物,粮食类,蔬菜类,水果类,鱼、肉、蛋类,豆、奶类,油、盐、糖,（每天300500克）,（蔬菜每天400500克）,（水果每天100200克）,（每天125200克）,（每天150克）,（每天不超过25克）,食物金字塔,（每天300500克）,粮食类,蔬菜类,水果类,鱼、肉、蛋类,豆、奶类,油、盐、糖,（蔬菜每天400500克）,（水果每天100200克）,（每天125200克）,（每天150克）,（每天不超过25克）,食物金字塔,。

8、空白演示 在此输入您的封面副标题 彩线贴画 小朋友们，你们知道什么是撕贴画吗？小朋友们，你们知道什么是撕贴画吗？ 那我们来欣赏几幅作品吧？我们一起来看一看吧！那我们来欣赏几幅作品吧？我们一起来看一看吧！ 海神头像 英 马赛克拼贴 冰淇淋 布艺拼贴 小朋友们们，你们觉们觉 得这这些作品和 绘绘画作品相比有什么不同呢？ 不同：一种是用画笔画出来的， 另一种是用纸拼贴出来的。 灯笼 纸张拼贴 海底小。

9、6、7的加减法及解决问题的加减法及解决问题 练习课练习课 闯关大比拼闯关大比拼 第一关 热身PK 第二关 展露锋芒 第三关 一决高下 闯关规则：全班分成8个小组。以小组为单位，闯关过 程中表现优异的小组成员会得到小红花，最终三关结束 配合默契得到小红花个数最多的小组获胜，每人得到勋 章一枚 第一关第一关 热身热身PKPK 7 2 5 1 4 0 3 7 7 4 5 2 6 0 3 1、我会填。

10、火山,老师的问题,熔化的岩石是怎样从地球的内部来到地球的表面的？ 让我们通过火山喷发的模拟实验来说明。,1、按实验步骤依次倾倒液体。 2、倾倒液体时要小心，防止溅到外面。 3、实验时注意观察实验现象。,火山是这样喷发的,地球内部有炽热的岩石，这些炽热的岩石处于熔化状态，熔化的岩石受到来自地球内部的各种压力，在一定时候，会喷发而出，形成地球表面上的火山喷发现象。,阅读科学在线记录有关火山的知识,火山喷发的危害：火山喷发的益处：,财产损失,火山给我们带来了什么,浓烟导致气候异常,火山给我们带来了什么,火山给我们带来了。

11、,模块十三 状语从句,教师点拨,考点精讲 1 时间状语从句,状语从句的结构(以when为例)： 1When从句(，)主句 2.主句(，)when从句 一、连词：when, while, as, before, after, till, until, since, as soon as等。 二、when 与while的区别： when短暂性动作(常为一般时)或延续性动作(常为进行时)；while延续性动作(常为进行时)。如： When I stopped my car, a policeman came up to me. My wife was cooking when I got home. I was doing my homework when/while my father was watching TV. While/When we were talking, the teacher came 。

12、十、水浒传,问答导读 一、关键情节类/人物分析类 1武松的性格有哪些特点？武松是如何被逼上梁山的？,人物形象：武艺高强，疾恶如仇，有仇必复，有恩必报，崇尚忠义，敢作敢当，富有血性，有勇有谋。 如何上梁山：武松景阳冈打虎，做了阳谷县步兵都头。兄长武大郎被潘金莲伙同西门庆毒死，为报仇，武松先杀潘金莲，又斗杀西门庆，投案自首，获罪被流放孟州；受到施恩的照顾，在孟州，武松为报恩，醉打蒋门神，帮助施恩夺回了快活林。武松也因此遭到蒋门神勾结官府被张督监等人暗算，他们差人在飞云浦结果武松性命，武松被迫大闹飞云浦、血。

13、,第10课 秦末农民大起义,第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固,据史书记载：秦朝税收20倍于古代，三分之二的收成交给国家。出现“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”的现象。,赋税沉重,2/3,一、秦的暴政,阿房宫：100万,筑长城：40万,始皇陵：72万,秦直道：50万,徭役繁重,丁男披甲，丁女转输 汉书刑法志,束颈的铁钳,铁桎（zh 脚镣）,“赭(zh)衣（囚服）塞路，囹圄(lng。

14、第10课 中华民国的创建,第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立,假如你是革命党人，武昌起义成功后，接下来你会怎么办？,背景,武昌起义胜利后，各省纷纷独立，革命形势的发展要求有一个统一的中央政府。,回顾上节课所学内容并结合本课内容，回答中华民国建立的背景。,中华民国的建立,1912年1月1日,南京,1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立，以1912年为民国元年，改用。

15、第10课 秦末农民大起义,第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固,温故知新：,他被称为“千古一帝”，他有哪些功绩？,政治上：建立中央集权制度,经济上：统一度量衡、货币。,文化上：统一文字,皇帝制度 三公九卿制度 郡县制,（小篆、隶书）,为什么庞大的秦帝国只存在了15年历史？,军事上：修筑长城,交通上：统一车轨，开灵渠,1、识记秦朝暴政的表现。 2、掌握陈胜吴广起义的爆发原因、时间、。

16、,第10课 秦末农民大起义,第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固,温故而知新,1、秦朝建立于何时？ 2、秦始皇建立了一个什么性质的国家？ 3、秦始皇为巩固统一采取了哪些措施？,导入新课,公元前221年，秦王嬴政建立了强大的秦帝国，嬴政自称秦始皇。他妄想自己的帝国千秋万代，但是帝国却仅仅存在了短短的15年，秦王朝为什么迅速走向灭亡了，是谁推翻秦朝呢？,一,一、秦的暴政,1.繁重的 。

17、第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立,第10课 中华民国的创建,学习目标,学习目标： 1.了解中华民国建立以及对内对、外政策； 2.知道袁世凯窃取革命果实的史实； 3.理解中华民国临时约法的内容及重大意义； 重点：中华民国的成立；中华民国临时约法的颁布； 难点：对中华民国临时约法性质的认识；理解辛亥革命的结果。,一、 中华民国的成立,1.概况：,资产阶级革命政权,时间： 临时大总统： 。

18、第10课 中华民国的创建,第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立,左图反映的是孙中山就任中华民国临时大总统时的场景。那么，中华民国是什么时候建立的？它建立之后有采取哪些措施来实现国家富强和民族独立。今天就让我们一起学习第10课：中华民国的创建。,时间：1912年1月1日 定都：南京 临时大总统：孙中山 国旗：五色旗 改用公历，以中华民国纪元， 1912年为民国元年。 选举黎元洪为副总统，选举 。

19、 问题： 1微课中运用了哪些制作方法 2制作美丽的树有哪些材料 3看了微课后还有哪些是你做起较难的 作业： 小组合作，制作小组合作，制作装饰一棵美丽的树。装饰一棵美丽的树。 自评要点自评要点： 小组怎样分工合作的小组怎样分工合作的 小组对树。