苏教版一年级科学下册第7课找空气共14张PPT

1、,生活中，哪里需要用到水？,水是什么样的？,哪一杯是水？,科学地闻,科学地尝,活动记录单,水是什么形状的？,画出瓶子里水的形状。,你能握住水吗？,活动：模拟水的流动把手握成拳头，模拟山峰，用滴管将水滴在“山峰”上，观察水是怎么流动的。,提醒： 1、水要一滴一滴地滴。 2、实验后擦干水。,大自然中水的流动,。

2、地球上现存的动物大约有 125万种，为了更好的研 究与识别它们，我们需要 对他们进行分类,对动物进行分类时， 要先进行仔细的分类和研究。 了解动物具有什么特征。 根据特征不同进行分类。 分类有多种方法。,以鸡、蚕、鱼、蝙蝠为例， 根据水生还是陆生，可以将它们分为,水生动物:,和,陆生动物:,以鸡、蚕、鱼、蝙蝠为例， 根据有没有羽毛，可以将它们分为,羽毛动物:,和,没有羽毛动物:,还可以根据其他特征，将他们进行分类,例如,有足和无足,胎生和卵生,有脊柱和无脊柱,根据体内有无脊椎骨,我们可以将所有动物分为两大类,脊椎动物,无脊椎动物。

3、sh z y nin t,沙 子 与 黏 土,沙 子,黏 土,你在哪里见过沙子？,沙 子,黏 土,沙 子,黏 土,找出沙子与黏土的不同,沙 子,黏 土,找出沙子与黏土的不同,找出沙子与黏土的不同,猜一猜为什么会出现这样的现象,猜猜它是什么做的,猜猜它是什么做的,猜猜它是什么做的,猜猜它是什么做的,。

4、wn n ba,他 们 是 怎 么 玩 泥 巴的？,t men sh zn me wn n b de,你玩过泥巴吗？,wn n ba,n zhng t gng sh h zu n s 适 合 做 泥 塑？,哪 种 土 更,shi zi 筛 子,shi n t 筛 泥 土,shi n t 筛 泥 土,想一想：先用哪个？后用哪个？,shi zi 筛 子,动动手,jin 拣,nin 捻,shi 筛,友情提醒： 1. 分工合作，人人参与。 2. 筛完坐正，注意卫生。,1 2 3,筛孔大 筛孔中 筛孔小,慢加水 多捏揉 互帮忙 。

5、猜一猜,奇妙奇妙真奇妙， 看不见来摸不着， 无孔不入到处跑， 动物植物都需要。,空气在哪里？,风扇,打气,应用1,如果,应用2,还想,大气,学习目标：,1.能对空气提出想知道的问题。学会提出探究空气活动的大致思路；会用简单的器材进行空气存在的验证实验；能对探究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。 2.知道我们周围存在空气，知道空气的性质，认识什么是气体。,实验材料：,扇子、塑料袋、 气球 、饮料瓶、 粉笔、杯子,实验一：找空气,1 你想用哪种物品找空气？ 2 说一说，你打算如何找到空气？,我们来想办法找空气吧,返回,返回,返回,他。

6、空气在哪里,单击页面即可演示,我来读一读“空气，空气，你在哪里？”“我在你的肺里！”“我在你玩儿的小皮球里，让皮球跳得老高老高。”“我在汽车的轮胎里。有了我，汽车就能装得多，跑得快。”,小猴子又去找空气，大声喊道：“空气，空气，你在哪里？”“我在火炉里，忙着帮助火燃得更旺。”,小猴子眨了眨眼睛，看着熊熊燃烧的火苗，着急地喊道：“空气，空气，你在哪里?”突然,从四面八方响起了空气的回答：“小猴子,你瞧,我在空中一跑就成了风。”小猴子仰望天空，一阵微风拂面，怪痒痒的。,“小猴子，我在这里。要是没有我，庄稼啦。

7、7.找空气一、教学目标1. 通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。2. 通过做将袋子里的空气放出来的活动，调动多种感官，感知空气的存在。3. 通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气。 二、重点与难点重点：知道我们的周围有空气。难点：运用多种方法、调动多种感觉器官，感知空气的存在。三、教学准备教师准备：PPT、相关视频。学生分组材料：塑料袋 4 个；安全图钉、水槽、抹布；口哨塑料袋组合。四、教学过程（一）把空气装进袋子里1. 出示一个大袋子：大家看看这是什么呀？它是什么样子的？给你抱抱。

8、寻找空气,12学本 崔雯,看不见，摸不到，没有颜色和味道，动物植物都需要。,你们觉得空气是一种怎样的东西，它在哪里？你能把它找出来吗？,找找空气在哪,塑料袋“装”空气,找找空气在哪,粉笔里的空气,找找空气在哪,闭上小嘴巴，用小手捏住小鼻子，有什么感觉？,5、做一做,制作“小火箭”,展示“小火箭”,6、比一比,谁的“小火箭”飞得最高。,4、了解空气的作用,人的呼吸离不开空气,原来空气就在我们身边，它无处不在 闻一闻 ，说一说 你最喜欢空气为我们带来哪些香味？,为什么会出现难闻的气味,小朋友们,请每位小朋友拿一个塑料袋，我们一。

9、空气在哪里,泉山实验学校 付玉保,奇妙奇妙真奇妙， 看不见来摸不着， 无孔不入到处跑， 动物植物都需要。,猜猜我是谁,温馨提示： 1.小组合作，注意安全。 2.先想办法,然后用自己想好的方法找空气。,动动手，找空气！,探究空气的性质实验记录,在对的框内打“”,能在空中向四面八方流动,杯子里有空气吗？,你能设计一个实验来验证你的猜想吗？,纸团,把一团纸塞进杯子的底部，然后将杯子倒立竖直放入水中。,预测一下纸团会湿吗？,温馨提示： 1.动手前先想想纸团在杯子里怎么放，杯子怎么样放进水里？ 2、把杯子拿出水后，先抹干杯子口，再把纸。