1.2人口

1、第三节 人口容量 学习目标： 1、结合实例，理解区域资源环境承载力、人口合理容量的概念及其影 响因素，并说出两者之间的区别。 2、运用世界、国家或地区等图文资料，理解消除贫困并保持人口的合 理容量，各国须因地制宜采取相应的可持续发展战略。 3、结合我国的现实情况，利用资料，理解我国人口问题和人口政策。 重点：区域资源环境承载力、人口合理容量的概念及其影响因素； 理解人类要在世界各地。

2、第一节 人口分布 教材分析教材分析 本章是必修二人文地理的第一章， 了解关于人口的相关知识， 本节内容主要介绍世界人 口分布， 要求学生掌握世界人口分布特点和规律， 并会利用图文材料来分析影响人口分布的 因素，主要从自然因素和人文因素两个方面进行分析。教材设置了一道活动题，分析芬兰人 口分布特点及其影响因素， 达到学以致用的目的， 在自学窗又安排了“胡焕庸线”这个案例， 分析中国人口的分布。 本节。

3、课时作业 8 人口与城市时间：45 分钟，满分：90 分一、选择题(每小题 4 分，共 44 分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)2017 年 1 月 20 日，国家统计局发布最新人口数据，数据显示，2016 年末，中国大陆人口为 13.6782 亿人，人口自然增长率为 5.21。读近年来我国人口数量及自然增长率变化情况示意图，回答 12 题。1下列关于目前我国人口增长特点的叙述，正确的是( )A人口出生率仍呈增长态势，人口总量仍在增大B人口总数持续下降，老龄人口比重继续增大C人口自然增长率逐年下降，人口总量逐年减小D目前已基本实。

4、第一节第一节 人口增长的模式及地区分布人口增长的模式及地区分布 学习目标 1.了解世界人口增长的特点。2.掌握不同人口增长模式的特点及地区分布。3. 学会阅读人口增长模式的相关图表，分析不同人口增长模式的特点，并探究原因。 一、世界人口增长 1.人口增长总趋势：世界人口发展历史的总趋势是人口不断增长。 2.增长速度的变化 (1)工业革命前：世界人口增长比较缓慢。 (2)工业革命出现后：欧美一些工。

5、人口的合理容量,第一章 人口的变化,了解环境承载力的概念和衡量指标。 理解影响环境人口容量的因素，学会分析某一地区环境人口容量的大小。 掌握人口合理容量的概念，理解保持人口合理容量的意义和措施。,学习目标,自主学习区,内容索引,互动探究区,达标检测区,自主学习区,地 球 能够养活多少人？,环境能持续供养的人口数量 通常是某一种资源的持续供养能力,一个地区、一个国家，乃至整个地球能持续供养的人口数量,那么某种资源的环境承载力就是一块木板,如果把环境人口容量看成是一个木桶,木桶容量取决于 最短那块木板,“,”,”,木板长短。

6、人口的数量变化,第一章 人口的变化,掌握不同国家面临的人口问题及其解决措施。 理解人口增长模式的主要特点及成因。 学会运用相关资料，综合分析人口数量变化及人口增长模式的时空特征。,学习目标,自主学习区,内容索引,互动探究区,达标检测区,专项提能1 人口金字塔图的判读,自主学习区,人口的自然增长,人口的自然增长,自然增长率=出生率-死亡率,假如某地某年有20万人，第一年人口自然增长率为2%，那么，这一年会增加多少人口？假设其他条件保持不变，10年后，该地区人口自然增长率若降至1.7%，到那时一年会增加多少人口？,2000002%=4000（。

7、课时课时 2 人口增长的地区差异人口增长的地区差异 学习目标 1.了解发达国家和地区与发展中国家和地区人口增长的差异。2.认识不同地区 人口问题的差异。 1原因：世界各国_不同。 2发达国家和地区与发展中国家和地区的差异 (1)17501940 年 发达国家和地区出生率和死亡率_，人口自然增长率波动变化。 发展中国家和地区出生率_，死亡率。

8、人口均衡发展,第四单元 践行发展战略,第13课 建设生态文明,阅读资料 深入思考,墨西哥在1973年修订人口法，明确要控制人口增长；而澳大利亚、加拿大等国则制定了鼓励生育的政策措施。,2. 各国制定不同的人口政策的依据是什么？,思考：1. 为什么各国都非常重视人口问题？,自主探究 小组合作,1. 我国的人口国情和人口问题是什么？会产生哪些后果？ 2. 我国人口结构性问题表现在哪些方面？ 3. 我国人口发展主要矛盾的表现。 4. 我国的人口国策是什么？（如何解决人口问题？） 5. 实行计划生育的目的是什么？ 6. 推行计划生育以来，我国做了哪。

9、第一节 人口增长模式,第一章 人口与环境,1.了解人口增长的时空差异，会分析影响人口增长的因素。 2.学会人口增长模式的判断方法。 3.理解发达国家、发展中国家的人口增长特点及人口问题。,学习目标定位,栏目索引,基础知识导学 挑战自我 点点落实,重点难点探究 重点难点 个个击破,随堂达标检测 即时训练 体验成功,教材活动指导 回归教材 答疑解惑,一、人口增长,答案,基础知识导学 挑战自我 点点落实,J,1.人口现状：2011年，世界人口达到了70亿。 2.人口增长历史曲线：在坐标图上呈“ ”形曲线。 3.人口自然增长率：指一定时期内人口 与 相。

10、第三节 人口迁移,第一章 人口与环境,1.了解人口迁移的概念和不同的分类方法。 2.掌握引起人口迁移的自然生态环境、经济、政治和社会文化等因素。 3.运用典型实例，说明引起人口迁移的主要因素。,学习目标定位,栏目索引,基础知识导学 挑战自我 点点落实,重点难点探究 重点难点 个个击破,随堂达标检测 即时训练 体验成功,教材活动指导 回归教材 答疑解惑,一、人口迁移的概念与分类,答案,基础知识导学 挑战自我 点点落实,自然增长,1.影响人口变动的因素：人口 和人口 。 2.人口迁移 (1)概念：指人们变更 的空间流动行为。 (2)分类,机械增长,。

11、第二节 人口迁移 一、什么是人口迁移 概念 1 1 概念：人口居住地发生长期或永久改变的人口移动。 思考：从概念出发人口迁移需要具备哪些条件？ 人口迁移需要具备三个条件： 一、什么是人口迁移 概念 1 1 人口迁移 人口流动 概念 共同点 不同点 概念辨析 指人们变更定居地的空间流动行为。 人口短期离开原定居地后 又返回的现象。 必须改变定居地； （住所改变-户籍改变） 时间较长； 。

12、1.2 人口和民族一、基础知识1.关于我国地理差异的描述，不正确的是（ ）A自南向北，纬度逐渐升高，气温逐渐减低B自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少C自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降D自东南向西北，人口分布东南稀疏，西北稠密2.目前，我国全面放开生育二孩，这一政策所针对的国情是（ ）A人口死亡率增高B人口减少C人口老龄化加剧D就业困难3实施全面二孩政策，是继单独二孩政策之后生育政策的进一步调整完善下列社会背景发展，哪一项是促使国家调整二孩政策的原因（ ） A我国人口基数大，新增人口众多B义务教育。

13、第二节 人口迁移 教材分析教材分析 本节内容是上节内容的延伸， 是引起一个地区人口的变化原因之一。 在当今社会人口迁移是 一个普遍的现象， 对该部分内容学生在生活中应该有一定的了解， 所以本节知识内容教学难 度不大。本节主要通过案例分析，使学生了解什么是人口迁移。通过案例和活动探究，帮助 学生掌握人口迁移的影响因素及其意义。 本节课的难点在于“人口迁移”影响因素分析， 教 师在讲授时，应该多列举身。

14、1.2 人口和民族一、教学目标1.了解中国人口分布状况和人口增长的变化。2.我国人口增多的影响和我国的基本国策。3.举例说出我国的民族分布特点和独特的民族风情。4.培养学生阅读、分析地形的能力。二、教学重难点1.分析我国人口的分布状况和人口的增长变化。2.了解我国的民族分布特点和独特的民族风情。三、课时安排3 课时四、教学过程新课导入（创设情境，激发兴趣）四世同堂，摔跤，这些不同的图片反映了什么问题？这节课我们就要学习人口和民族，我们可以了解人口的变化和各民族的特点。（四世同堂） （摔跤）讲授新课1.人口分布状况和。

15、七年级上册,5.1 人口与人种,学习目标,运用资料说出世界人口增长的特点 运用地图说出世界人口分布的特点 会计算人口自然增长率和人口密度 能说出人口分布的4大稠密区和4大稀疏地区，并能简单分析其成因。,你知道地球上有多少人吗? 地球上的人口总数是怎样变化的呢?,读图5.1，计算世界人口从1804年的10亿到2011年的70亿，人口每次增加10亿所需的时间。把结果填入表中，看看这些数值的变化规律。,世界人口增长示意,从右图所列数据中计算出： 1020亿 用了（ ）年 2030亿 用了（ ）年 3040亿 用了（ ）年 4050亿 用了（ ）年 5060亿 用了（ ）。

16、第四章第四章 居民与聚落居民与聚落 第一节第一节 人口与人种人口与人种 第 1 课时 教学目标: 1.能运用资料说出世界人口增长的特点。 2.学会绘制人口增长曲线图。 3.学会计算人口自然增长率、人口密度。 4.运用地图说出人口分布的特点。 教学重难点： 1.世界人口的增长特点。 2.运用地图说出人口分布的特点。 教学过程 导入新课： 第二次世界大战以后，世界人口迅速增长，全球人口基数庞大，每年新。

17、人口的空间变化,第一章 人口的变化,了解人口迁移的概念、类型，以及我国人口迁移的特点。 分析影响人口迁移的原因，归纳影响人口迁移的主要因素。,学习目标,自主学习区,内容索引,互动探究区,达标检测区,自主学习区,一段时间内人的居住地在国际或本国范围内发生改变,A,国际人口迁移,人口跨国界并改变住所达到一定时间(1年)的迁移活动,B,国内人口迁移,在一国范围内，人口从一个地区向另一地区移居的现象,气候,土壤,水,矿产资源,自然灾害,经济发展,交通,通信,政治,文化,政策,社会变革,战争,宗教,互动探究区,(1) 19491986年期间的人口迁移主要。

18、第二节第二节 人口的迁移人口的迁移 学习目标 1.理解人口迁移的概念，了解人口迁移的类型。2.结合实例，分析国际人口迁 移和国内人口迁移的特点及原因。3.举例说明影响人口迁移的主要因素。 一、人口迁移的空间形式 1.概念：人们出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其定居地的行为。 2.类型 3.国际人口迁移 (1)新大陆发现以前：人口迁移活动主要集中在旧大陆。 (2)新大陆发现后：出现了大规模。

19、第二节 人口课前自主预习知识点 1 世界上人口最多的国家1.人口总数:根据 2010 年第六次全国人口普查 ,我国人口总数为 13.40 亿( 不包括港、澳、台人口数 ),约占世界人口的 1/5 ,是世界上人口最多的国家。 2.人口增长特点:新中国成立前 ,人口增长 较慢 ; 新中国成立后 ,社会稳定,经济发展,医疗卫生条件改善,人口增长 迅速 。 3.我国人口众多带来的影响:一方面为社会经济发展提供了充足的劳动力和 消费市场 ,另一方面对食品、住房、教育、医疗、交通等的需求量巨大,给我国资源、 环境 和社会经济带来沉重的压力。 4.人口政策:为了控制人口数。

20、第一章第一章 从世界看中国从世界看中国 第二节第二节 人口人口 【教学目标】 知识与技能 1.知道我国是世界上人口最多的国家， 学会读我国人口增长折线图， 并以此来分析我国 人口数量的变化和人口增长的特点。 2.通过读我国人口密度图掌握我国人口地理分界线。 过程与方法 通过对资料和地图的阅读、分析，初步学会运用地图获取地理信息的学习方法。 情感态度与价值观 树立正确的人口观，从而理解我国实行计划生。