1、1.2 人口和民族一、教学目标1.了解中国人口分布状况和人口增长的变化。2.我国人口增多的影响和我国的基本国策。3.举例说出我国的民族分布特点和独特的民族风情。4.培养学生阅读、分析地形的能力。二、教学重难点1.分析我国人口的分布状况和人口的增长变化。2.了解我国的民族分布特点和独特的民族风情。三、课时安排3 课时四、教学过程新课导入（创设情境，激发兴趣）四世同堂，摔跤，这些不同的图片反映了什么问题？这节课我们就要学习人口和民族，我们可以了解人口的变化和各民族的特点。（四世同堂） （摔跤）讲授新课1.人口分布状况和人口增长的变化：根据2010年全国第六次人口普查结果，中国总人口为13.7亿，约
2、占世界人口总数的1/5，是世界上人口最多的国家。“如果全中国人手拉手站在赤道上，能环绕地球赤道40多圈。”这句话是我国人口众多的生动写照。2014年末，中国大陆总人口达136782万人，比上年末增加710万人。其中，男性人口70079万人，女性人口66703万人，男性人口比女性多3367万人。中华人民共和国成立后，由于人民生活水平的提高和医疗卫生条件的改善，人口死亡率大幅度下降，中国人口快速增长。我国人口的地理分布并不均衡，一般来说，以黑河-腾冲线为界，东部地区人口多，西部地区人口少。黑河-腾冲一线以东部分地区的面积是全国面积的43%，人口却占全国总人口的94%，该线以西部分面积占全国总面积的
3、57%，人口只占全国总人口的6% 。根据国际标准，一个国家65岁以上老人占全国人口的7%，或60岁以上老人占10% ，表明该国已进入老年型国家。按此标准，中国在1999年就已进入了老年型国家。目前60岁以上的老年人口已达1. 43亿，占总人口的13.26%； 65岁以上的老人为9680万，占全国总人口的8.87% 。（我国人口密度图）2.我国人口增多的影响随着人口的增多，出现了许多问题，人口过多的负面影响如下：人均资源少交通拥挤环境质量差阻碍经济发展人口众多制约着中国人民整体生活水平的迅速提高,也使中国各种资源和工农业产品的人均占有量远低于世界平均水平。由于大量的财力和物力要用来满足新增人口的
4、基本生活需要,教育、科学和文化事业也难以更快地发展，最终又影响了人口素质的提高。因此，我们必须坚决实行“计划生育”的基本国策（某招聘会现场）（住房紧张）（交通拥挤）（环境污染）3.我国民族的分布特点和独特的民族风情中国的56个民族人口数最多的是汉族，占全国人口总数的92%。少数民族人口最多的是壮族，最少是珞巴族，人口在400万以上的少数民族有壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族。各民族有独特的风俗习惯、文化艺术和传统的体育活动。民族政策：各民族不论大小，一律平等。民族的分布：民族分布特点：大散居、小聚居、交错杂居。汉族：遍及全国，主要集中在东部和中部。少数民族：主要分布
5、在西南、西北和东北部地区。各民族有独特的风俗习惯、文化艺术和传统的体育活动，如汉族的端午节、傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、维吾尔族的开斋节、彝族的火把节、朝鲜族的长鼓舞、苗族的斗马节等。我国维吾尔族的手鼓舞；蒙古族的摔跤；朝鲜族的特有活动“跳板”；傣族的孔雀舞。（我国的民族分布）（集体舞）（泼水节）（长鼓舞）（火把节）五、板书设计1.我国人口的地理分布并不均衡，一般来说，以黑河-腾冲线为界，东部地区人口多，西部地区人口少，如果全中国人手拉手站在赤道上，能环绕地球赤道 40 多圈。”是我国人口众多的生动写照。2. 人口过多的负面影响：人均资源少；交通拥挤；环境质量差；阻碍经济发展。3.中国有 56 个民族，其中人口数最多的是汉族。 各民族有独特的风俗习惯、文化艺术和传统的体育活动。六、作业布置1.完成本节课的同步练习。2.预习下节课的导学案中的探究案。七、教学反思根据地理课程标准学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的基本理念，本节课引导学生从了解四世同堂和摔跤出发，利用已有的知识和能力，通过探究、小组合作学习等多种方式，对我国的人口分布和民族特点进行分析，并结合习题巩固知识。培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，并培养学生的读图、析图、填图的能力。
