1.1.1宇宙太阳 学案含答案

1、第一节第一节 原子结构原子结构 第第 1 1 课时课时 能层能级原子光谱和构造原理能层能级原子光谱和构造原理 学业要求 核心素养建构 1.知道原子核外电子的能级高低顺序。 2.知道处于不同能级的电子，在一定条件下会发生激 发与跃迁。 3.了。

2、1.1空间几何体11.1构成空间几何体的基本元素学习目标1.了解空间中点、线、面、体之间的关系.2.了解轨迹和图形的关系.3.初步了解空间中直线与直线、直线与平面、平面与平面间的位置关系知识点一构成几何体的基本元素1定义：只考虑一个物体占有空间部分的形状和大小，而不考虑其他因素，则这个空间部分叫做一个几何体2构成空间几何体的基本元素：点、线、面3从运动的观点理解空间基本图形之间的关系：点动成线，线动成面，面动成体知识点二长方体1基本元素：长方体有12条棱，8个顶点，6个面2面：围成长方体的各个矩形3棱：相邻两个面的公共。

3、第第 2 2 课时课时 集合的表示方法集合的表示方法 学习目标 1.掌握集合的两种表示方法 2.了解集合的两种表示方法的适用情况，并能在两种 表示法中作出选择和转换.3.掌握区间的概念及表示方法 知识点一 列举法 把集合中的元素一一列举出来(相邻元素之间用逗号分隔)，并写在大括号内，以此来表示集 合的方法称为列举法 注意：(1)元素与元素之间必须用“，”隔开； (2)集合中的元素必须是明确的； 。

4、 1.1 任意角和弧度制任意角和弧度制 11.1 任意角任意角 学习目标 1.了解角的概念.2.掌握正角、负角和零角的概念，理解任意角的意义.3.熟练掌握 象限角、终边相同的角的概念，会用集合符号表示这些角 知识点一 角的相关概念 1.角的概念：角可以看成平面内一条射线绕着端点 O 从一个位置 OA 旋转到另一个位置 OB 所成的图形点 O 是角的顶点，射线 OA，OB 分别是角 的始边和终边 。

5、第一节第一节 基因工程概述基因工程概述 第第 1 课时课时 基因工程的发展历程和工具基因工程的发展历程和工具 学习导航 1.结合教材 P79，简述基因工程的发展历程。2.结合教材 P912，举例说出限制性 核酸内切酶和 DNA 连接酶的作用、 特点。 3.概述质粒的含义、 特性及其在基因工程中的作用。 重难点击 基因工程的基本工具的作用和特点。 方式一 抗虫棉的研究开发是我国发展农业转基因技术，打破跨国公司垄断，抢占国际生物 技术制高点的成功事例。 抗虫棉的应用使棉铃虫得到了有效控制， 使杀虫剂用量降低了70% 80%，有效保护了农业生态环。

6、1考点强化练 3 地球的宇宙环境及太阳对地球的影响一、选择题(2018浙江绍兴高一期末)2017 年 10 月 19 日,人类首次在太阳系内发现一个来自太阳系外的天体,被命名为“Oumuamua”(奥陌陌)。下图是该天体穿过太阳系轨道示意图。读图,完成第 12 题。1.图中最有可能是“奥陌陌”运行轨道的是( )A.轨道 B.轨道C.轨道 D.轨道2.从天体类型看,“奥陌陌”最有可能是( )A.星云 B.小行星C.卫星 D.行星际物质答案:1.D 2.B解析:第 1 题,太阳系中八颗行星运行轨道具有共面性特征,图中只有轨道明显位于不同平面上,故最有可能是“奥陌陌”运行轨道的是轨道。。

7、 第一节第一节 生长素的发现及其作用生长素的发现及其作用 情景导入 课标导航 课程标准 1.了解向性运动。 2.知道生长素的发现历程。 3.知道生长素的产生、分布和运输。 4.理解生长素的作用及特点。 关键术语 向光性 向地性 背地性 极性运输与横向运输 生长素生理作用的两重性 顶端优势 最适浓度 生长素的发现 基础梳理 1生长素的发现过程 科学家 实验过程 结论 达尔文 取材：草的胚芽鞘。 条件：单侧光照射。 操作及现象 现象：直立 现象：弯向光源 生长 生长 胚芽鞘的向光性与单侧光有 关 某位科学家 处理：用锡箔处理：用锡箔 把尖端罩。

8、第一单元原子核外电子排布与元素周期律第1课时原子核外电子的排布一、原子核外电子的排布规律1电子的能量(1)在多电子原子里，电子的能量不同。(2)在离核近的区域内运动的电子的能量较低，在离核远的区域内运动的电子的能量较高。2电子层(1)概念：在多电子原子里，把电子运动的能量不同的区域简化为不连续的壳层，称作电子层。(2)不同电子层的表示及能量关系各电子层由内到外电子层序数1234567字母代号KLMNOPQ离核远近由近到远能量高低由低到高3.原子核外电子排布的一般规律(1)能量最低原理：核外电子总是优先排布在能量最低的电子层里，然。

9、1.1 导导 数数 1.1.1 函数的平均变化率函数的平均变化率 学习目标 1.理解并掌握平均变化率的概念.2.会求函数在指定区间上的平均变化率.3.能利 用平均变化率解决或说明生活中的一些实际问题 知识点 函数的平均变化率 假设如图是一座山的剖面示意图，并建立如图所示平面直角坐标系A 是出发点，H 是山 顶爬山路线用函数 yf(x)表示 自变量 x 表示某旅游者的水平位置，函数值 yf(x)。

10、1.1任意角的概念与弧度制1.1.1角的概念的推广学习目标1.了解角的概念.2.掌握正角、负角和零角的概念，理解任意角的意义.3.熟练掌握象限角、终边相同的角的概念，会用集合符号表示这些角.知识点一角的相关概念(1)角的概念角可以看成是一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所成的图形.(2)角的分类按旋转方向可将角分为如下三类：类型定义图示正角按照逆时针方向旋转而成的角负角按照顺时针方向旋转而成的角零角当射线没有旋转，称它形成了一个零角(3)角的运算：各角和的旋转量等于各角旋转量的和.知识点二终边相同的角终边相同角。

11、第一节第一节 反应热反应热 第第 1 1 课时课时 反应热反应热 焓变焓变 核心素养发展目标 1.科学探究：理解反应热测定的原理和方法，会分析产生误差的原因， 不断完善和改进测定方法。2.宏观辨识与微观探析：能从宏观和微观的角度理解化学反应中 能量变化的本质，正确认识和判断放热反应和吸热反应。3.变化观念与平衡思想：能辨识化 学反应中的能量转化形式，形成能量可以相互转化的观念，正确理解反应热和焓变。

12、 第一章第一章 细胞概述细胞概述 第一节第一节 人类对细胞的认识人类对细胞的认识 目标导航 1.结合细胞的发现和细胞学说的创立过程，说出细胞学说的基本观点。2.结合实 例，简述细胞与有机体之间的关系。 一、细胞的发现和细胞学说的创立(阅读 P34) 1细胞的发现 (1)1604 年，荷兰人詹森制成世界上第一台显微镜，能将物体放大 1030 倍，可观察一些小 昆虫的整体形态。 (2)1665 年， 英国物理学家罗伯特 胡克， 观察到木栓薄片由许多小空洞构成， 并命名为细胞。 (3)1674 年，荷兰生物学家列文虎克，观察到了池塘水中的原生生物、牙垢中的细。

13、第二节第二节 太阳对地球的影响太阳对地球的影响 课程标准 运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。 学习目标 1.结合图文材料，阐述太阳辐射对地球的影响。2.根据资料，分析影响 太阳辐射的因素。3.掌握太阳活动的类型及太阳活动对地球的影响。 一、太阳辐射对地球的影响 1太阳辐射 (1)概念：太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量，这种现象称为太阳辐射。 (2)能量来源：太。

14、第一节第一节 地球在宇宙中地球在宇宙中 学习目标 1.了解宇宙中天体的主要类别和天体系统的层次。2.说出太阳系的组成及地球在 太阳系中的位置。3.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 一、宇宙 1.概念：是时间、空间和万事万物的总称。 2.天体宇宙的物质性 (1)概念：宇宙由不同形态的物质组成，我们把这些物质统称为天体。 (2)类型：按照天体的体积、质量、温度、成分、形态等物理和化。

15、第一节第一节 地球的宇宙环境地球的宇宙环境 课程标准 运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。 学习目标 1.了解天体的主要类型及特点。2.通过不同级别天体系统的关系图，描 述地球所处的宇宙环境。 3.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又 特殊的行星，理解地球上存在生命的条件。 一、地球在宇宙中的位置 1天体 (1)概念：闪烁的恒星、轮廓模糊的星云、相对星空背景有明显位移的行星。

16、1.1命题及其关系1.1.1四种命题学习目标1.了解四种命题的概念，会写出所给命题的逆命题、否命题和逆否命题.2.认识四种命题之间的关系以及真假性之间的联系.3.会利用命题的等价性解决问题.知识点一命题的概念思考给出下列语句：(1)若直线ab，则直线a和直线b无公共点；(2)367；(3)偶函数的图象关于y轴对称；(4)5能被4整除.请你找出上述语句的共同特点.答案上述语句能够判断真假.梳理(1)定义：能够判断真假的语句.(2)分类真命题：判断为真的语句.假命题：判断为假的语句.(3)形式：若p则q.知识点二四种命题的概念思考给出以下四个命题：(1)当x2。

17、1.1空间几何体1.1.1棱柱、棱锥和棱台学习目标1.通过观察实例，概括出棱柱、棱锥、棱台的定义.2.掌握棱柱、棱锥、棱台的结构特征及相关概念.3.能说出棱柱、棱锥、棱台的性质，并会画简单的棱柱、棱锥、棱台.知识点一棱柱的结构特征类别定义图形及表示相关概念命名棱柱由一个平面多边形沿某一方向平移形成的空间几何体叫做棱柱如图可记作：棱柱ABCDEFABCDEF底面：平移起止位置的两个面，侧面：多边形的边平移所形成的面，侧棱：相邻侧面的公共边，顶点：侧面与底面的公共顶点底面为三角形、四边形、五边形的棱柱分别称为三棱柱、四棱柱、五。

18、第一节第一节 物质的分类及转化物质的分类及转化 第第 1 课时课时 物质的分类物质的分类 核心素养发展目标 1.能从元素组成(宏观)和构成微粒(微观)的角度分析认识物质，根据物 质的组成和性质对物质进行分类，培养宏观辨识与微观探析的意识和能力。2.熟知溶液、浊 液、 胶体三种分散系的本质区别。 认识胶体是一种常见的分散系。 了解胶体的性质及其应用， 会鉴别胶体和溶液。 一、根据物质的组成和性质分类。

19、1.1任意角、弧度11.1任意角学习目标1.了解角的概念.2.掌握正角、负角和零角的概念，理解任意角的意义.3.熟练掌握象限角、终边相同的角的概念，会用集合符号表示这些角知识点一角的相关概念1.角的概念：一个角可以看成平面内一条射线绕着端点O从一个位置OA旋转到另一个位置OB所形成的图形点O是角的顶点，射线OA，OB分别是角的始边和终边2按照角的旋转方向，分为如下三类类型定义正角按逆时针方向旋转所形成的角叫做正角负角按顺时针方向旋转所形成的角叫做负角零角如果射线没有作任何旋转，那么也把它看成一个角，叫做零角思考始边与终边重。

20、第一节第一节 地球的宇宙环境地球的宇宙环境 第第 1 课时课时 宇宙宇宙 太阳太阳 一、选择题 读天体系统示意图，完成 12 题。 1.图示共包含几级天体系统( ) A.2 级 B.3 级 C.4 级 D.1 级 2.目前，人类发射的探测器可以降落火星，表明人造天体已经离开( ) A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.河外星系 解析 第 1 题，图中天体是太阳、地球、月球，包含太阳系和地月。