1、7.4 频数分布表和频数分布直方图,学校要为学生制定校服，为此小明调查了全班50名同学的身高，结果如下(单位：cm),你能迅速看出这些学生的身高在什么范围内，整体分布的情况如何吗？,想一想,150 148 159 156 157 163 156 164 156 159 169 163 170 162 163 164 155 162 153 155 160 165 160 161 166 159 161 157 155 167 162 165 159 147 163 172 156 165 157 164 152 156 153 164 165 162 167 151 161 162,想一想,首
2、先，将这些数据进行适当的整理，将其分组,怎么分才好呢？,分组：将收集的数据分成若干组，并得到相应各组的频数,分组时，数据越多，分的组就越多当数据在100以内时，通常分成512组,做一做,1计算最大值与最小值的差(极差),172-147=25cm,2确定组距与组数,取组距为3cm,每组两个端点之间的距离称为组距,组数,做一做,3决定分点,为使每个数据都落在相应的组内，可取比数据多一位小数来分组(降半格),4统计每组中相应数据出现的频数,做一做,146.5-149.5,149.5-152.5,152.5-155.5,155.5-158.5,158.5-161.5,161.5-164.5,164.5
3、-167.5,167.5-170.5,170.5-173.5,身高分组,频数,频率,2,3,8,5,9,13,7,2,1,50,0.04,0.10,0.16,0.18,0.26,0.14,0.06,0.04,0.02,1,合 计,频数分布表,频数分布表,频数分布直方图,做一做,学生人数/人,身高/cm,0,频数分布折线图,频数分布折线图（亦称为频数折线图）也可以不通过直方图直接画出来，你知道怎么画吗？,注意点,2 当组距相等时，条形的宽度也应相等,1“条形”应是连续的，不能有间隔,条形统计图、频数分布直方图，从不同的角度直观、形象地描述、分析数据请比较它们各自的特点,探究活动,1根据某班40名
4、同学的体重频数分布直方图，回答下列问题：,（1）体重在哪个范围内的人数最多？,（2）体重超过59.5kg的同学占全班同学的百分之几？,练一练,2100个数据的分组及各组的频数如下：,试画出这组数据的频数分布直方图.,练一练,做一做,七年级(1)班进行了一次数学测试，成绩如下 (单位：分),66 83 92 54 68 82 63 63 95 71 73 89 83 64 75,85 79 96 68 64 83 91 70 70 85 83 89 95 86 84,63 71 85 86 71 82 94 54 68 79 51 82 73 59 85,(1)根据所给数据，完成统计表：,(2)
5、根据统计表完成频数分布直方图；,(3)画出频数分布折线图；,做一做,练一练,2005年我市春季房交会期间，某公司对参加本次房交会的消费者进行了随机问卷调查，共发放1 000份调查问卷，并全部收回根据调查问卷，将消费者年收入的情况整理后，制成表格如下：,将消费者打算购买住房面积的情况整理后，作出部分频数分布直方图如图示,练一练,请你根据以上信息，回答下列问题：,(1)被调查的消费者平均年收入为万元；,2.39,练一练,(2)打算购买100 120平方米房子的人数为人；打算购买住房面积小于100平方米的消费人数占被调查消费者人数的百分数是,(3)在图中补全这个频数分布直方图,240,52%,这节课，我的收获是-,小结与回顾,
