1、三、摩擦力 抓泥鳅大赛 盆里有泥鳅，请两位同学上来比赛，看在一定时间内谁 抓的泥鳅更多 活动1.1 感受摩擦力 第一次，把手平放在桌子上，向前移动，慢慢加 力；第二次，把手平放在桌子上，慢慢向前加力 ，但仍保持手静止. 说一说，你有什么感觉 学习目标 1 认识摩擦力 活动1.2 区分滑动摩擦力和静摩擦力 活动1.3 探究影响滑动摩擦力大小的因素 【试一试】 分别用大小不同的力将手掌紧压在桌面上并滑动 ，体验手所受到的阻碍情况；再在桌面上铺上毛 巾，用同样大小的力，分别在桌面和毛巾面上， 体验手所受到的阻碍情况. 【猜一猜】 根据上述活动中的感受，你认为影响滑动摩擦力 大小的因素有哪些？还有哪些
2、日常生活经验支持 你的猜想？ 学习目标2 探究影响滑动摩擦力的因素 【议一议】 如何测量滑动摩擦力的大小？ 如何改变接触面粗糙程度？ 如何改变接触面压力大小？ 怎样研究其中某一个因素对滑动摩擦力大小的影 响？ 1.将物体置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平 方向拉动，使其做匀速直线运动，此时弹簧测力 计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小. 2.在木板上铺毛巾、棉布等改变接触面的粗糙程 度. 3.在木块上放砝码改变压力大小. 4.控制变量法. 【做一做 】 学习目标3 增大或减小摩擦的方法 活动1.4 解决增大摩擦或减小摩擦的问题 活动1.5 将滑动变为滚动 【想一想】 如何将较重的一桶纯净 水移到饮水机边上？ 【想一想】比较两种情况下摩擦力的大 小，你能得出什么结论？ 【做一做】 把一个木块放在水平桌面上， 用一个弹簧测力计拉动它匀 速前进.然后在木块和桌面间 垫几支圆柱形的铅笔，再拉 动它匀速前进。 生活 物理 社会 接触面分离 生活 物理 社会 设计流线型外形减小空气摩擦 观察分析： 1、自行车上哪些部位存在摩擦？ 2、它们是如何增大或减小的？ 交流小结 学到了 什么？ 课堂检测 A D C 增大接触面粗糙程度 增大 滚动 匀速 2.4 压力 甲丙 课外活动 调查你生活周围哪些地方存 在摩擦，并以假如生活没 有摩擦力为题写一篇科学 猜想短文 。 谢 谢 ！
