8.3摩擦力 学案

1、8.3 摩擦力提高训练 1下列关于自行车的事例中，减小摩擦的是（ ） A骑自行车时用力捏闸刹车 B自行车脚踏板刻有花纹 C自行车增加所载重物 D自行车的车轴加润滑油 2关于力与运动的关系，下列说法正确的是 A受到平衡力作用的物体一定处于静止状态 B物体运动一定受到力的作用 C在太空中的宇航员没有惯性 D在粗糙水平面上静止的物体不受摩擦力 3如图是自行车示意图，根据你对自行车的认识，你认为自行车在设计上， 下列说法错误的是（ ） A自行车轮胎上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力 B自行车踏板上的花纹是通过增大接触面的粗。

2、3.3 摩擦力学 习 目 标 知 识 脉 络1知道静摩擦力的概念及产生条件，学会判断静摩擦力的方向(重点、难点)2理解最大静摩擦力的概念，知道静摩擦力的大小范围(难点)3理解滑动摩擦力概念及产生条件，学会判断滑动摩擦力的方向(重点)4知道滑动摩擦力的大小跟什么有关，学会求滑动摩擦力(重点)自 主 预 习探 新 知知识梳理一、滑动摩擦力1定义：当一个物体跟另一个物体有相对滑动时，在它们的接触面上产生的摩擦力2作用：总是阻碍物体间的相对运动3方向：与物体的相对运动方向相反4公式：fN.其中 是比例常数，叫做动摩擦因数，它的数值与相互接。

3、 8.3 摩擦力摩擦力 1摩擦力定义：两个互相接触的物体，当它们_相对运动时，就会在接触面上产生一 种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。 2摩擦力产生的条件： （1）接触面粗糙。 （2）相互接触且相互挤压。 （3）两个物体之间要发生运动或已经相对运动。 3滑动摩擦力的方向：总跟接触面相切，并跟物体的相对运动方向_。 说明说明：“与相对运动方向相反。

4、一位同学在水平方向向左推一小车在水平地面上匀速前进， 此时哪两个力是一 对平衡力： （ ） A.人推车的力与车对人的力 B.人推车的力和地面对车的摩擦力 C.车的重力和车对地面的压力 D.车的重力和人推车的力 2.假如没有摩擦，下列哪种现象是不可能发生的？（ ） A.地面上滚动的球，行驶中的车辆很难停下来 B.手拿不住笔写字 C.人可以在地面上行走如飞 D.用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动 3.一个木块在桌面上滑动时，其摩擦力的大小： （ ） A.只与压力的大小有关 B.只与物体的重力有关 C.与物体的重力和接触面的状况有关 D.与相互间的压。

5、摩擦力,动 手 试 验,手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力,实 验 结 论,摩擦力的定义：两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力,还能得出其他结论吗？,摩擦力分类,静摩擦力：两物体要发生相对运动（有发生相对运动的趋势），但是没有发生相对运动时产生的摩擦力 动摩擦力：两物体发生相。

6、8.3 摩擦力,行驶中的汽车刹车后,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样.为什么会这样呢？,情景回顾:,主要是它们受到摩擦力的缘故. 你了解摩擦力吗?,一：摩擦力两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力,滑动摩擦力静摩擦力滚动摩擦力,分类：,定义:一个物体在另一个物体表面上滑动时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。,什么是滑动摩擦力?,产生的条件： 1：两物体相接触且接触面不光滑 2。

7、三、摩擦力 抓泥鳅大赛 盆里有泥鳅，请两位同学上来比赛，看在一定时间内谁 抓的泥鳅更多 活动1.1 感受摩擦力 第一次，把手平放在桌子上，向前移动，慢慢加 力；第二次，把手平放在桌子上，慢慢向前加力 ，但仍保持手静止. 说一说，你有什么感觉 学习目标 1 认识摩擦力 活动1.2 区分滑动摩擦力和静摩擦力 活动1.3 探究影响滑动摩擦力大小的因素 【试一试】 分别用大小不同的力将手掌紧压在桌面上。

8、三、摩擦力 课前热身 热闹有趣的 拔河赛 学习目标 1.知道什么是摩擦力。 2.认识摩擦力的方向。 3.知道滑动摩擦力的测量方法。 4.知道滑动摩擦力的大小有关因素是哪 些？ 5.知道增大摩擦的方法和减小摩擦的方 法。 6.认识摩擦在生活中的 利用与防止。 动手做一做 感受摩擦力 1将手掌用较小力压在桌面上并向 前用力，使手掌相对于桌面滑动。 你是否感到桌面对手掌有什么作 用？作用在哪？作用。

9、第 3 节 摩擦力学习目标1.知道摩擦力的概念。2.知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度、接触面之间压力大小的关系。3.初步掌握用控制变量的思想设计实验的一般过程。4.知道增大或减小摩擦的方法。自主探究学点一:摩擦力自主学习:阅读课本 P23 的内容,找出滑动摩擦力的概念,并仔细体会它的含义 ,然后做以下活动感受摩擦力:(1)将手掌用力压在桌面上并向前用力,但手掌相对桌面静止。(2)将手掌用较小的力压在桌面上并向前用力,使手掌相对于桌面滑动。(3)用两根手指在桌面上模仿人走路的情境,感受指尖受摩擦力的方向。提出问题:你觉得摩擦力是一个。

10、3 3 摩擦力摩擦力 第第 1 1 课时课时 滑动摩擦力和静摩擦力滑动摩擦力和静摩擦力 学习目标 1.知道滑动摩擦力的概念及产生条件， 会判断滑动摩擦力的方向.2.知道滑动摩擦 力的大小跟什么因素有关，会求滑动摩擦力.3.知道静摩擦力的概念及产生条件，会判断静摩 擦力的方向.4.知道最大静摩擦力的概念，知道静摩擦力的大小范围 一、认识滑动摩擦力 1定义：两个物体相互接触并挤压，当它们沿接触面发生。

11、第二节研究摩擦力学习目标 1.理解静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件.2.会判断摩擦力的方向和计算摩擦力的大小.3.了解最大静摩擦力的概念一、滑动摩擦力1定义：在滑动摩擦中，物体间产生的阻碍物体相对滑动的作用力，叫做滑动摩擦力2方向：总是与物体相对滑动的方向相反，与它们的接触面相切3大小：滑动摩擦力f的大小跟垂直接触面的压力(正压力)FN成正比4公式：fFN，为动摩擦因数，它与相互接触的物体的材料和接触面的粗糙程度有关(填“有关”或“无关”)二、研究静摩擦力1定义：当物体具有相对滑动趋势时，物体间产生的摩擦叫做静摩擦，这时。

12、第二节研究摩擦力学习目标 1.理解静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件.2.会判断摩擦力的方向及计算摩擦力的大小.3.了解最大静摩擦力的概念.一、滑动摩擦力1.定义：在滑动摩擦中，物体间产生的阻碍物体相对滑动的作用力，叫做滑动摩擦力.2.方向：总是与物体相对滑动的方向相反，与它们的接触面相切.3.大小：滑动摩擦力f的大小跟垂直接触面的压力(正压力)FN成正比.4.公式：fFN，为动摩擦因数，它与相互接触的两个物体的材料和接触面的粗糙程度有关(填“有关”或“无关”).二、研究静摩擦力1.定义：当物体具有相对滑动趋势时，物体间产生的摩擦叫。

13、第3节 摩擦力 第1课时 认识摩擦力及其影响因素,第八章 运动和力,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,泥坑中的汽车为什么不容易出来？ 为什么我们能够握住杯子？ 拔河比赛胜利的关键是什么？,导入新课,1.知道摩擦力的概念和分类； 2.通过实验知道滑动摩擦力大小的影响因素。(重点),学习目标,导入新课,将手掌平放在不同的接触面上，体会不同的感受 将手掌平放在桌面上，不用力； 继续用力，使手相对于桌面向前滑动； 用另一只手压在手上相对于桌面滑动； 将手放在平整棉布上，使手相对于棉布滑动。,活动：感受摩擦力的存在及大小,你感到摩。

14、第3节摩擦力 1.滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦是常见的摩擦。两 个互相接触的物体,当他们发生相对运动时,会在接 触面产生一个阻碍相对运动的力,这个力就是滑动 摩擦力. 一、 核对自主学习任务单 2.摩擦力产生的条件： 两个物体相互接触 两个物体相互挤压 接触面不光滑 做相对运动或具有相对运动的趋势 3、探究摩擦力的方向： 与相对运动趋势或相对运动的方向相反 测量工具弹簧测力计 测量原理二力平衡 测量。

15、第第 2 2 课时课时 摩擦力的综合分析摩擦力的综合分析 学习目标 1.进一步学习摩擦力的有无及方向的判断.2.会计算摩擦力的大小.3.会解决摩擦 力的突变问题 一、对摩擦力的理解及方向的判断 1对摩擦力的理解 (1)静摩擦力：受静摩擦力的物体不一定静止，只是两物体接触面保持相对静止 例如：在倾斜传送带上匀速传送的物体，虽然运动，但受静摩擦力(如图 1) 图 1 (2)滑动摩擦力：受滑动摩擦力。

16、第3节 摩擦力 第2课时 摩擦力与生活,第八章 运动和力,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,举重运动员为什么要涂防滑粉？,导入新课,学习目标 1.认识摩擦的利与弊。 2.知道增大和减小摩擦的办法。（重点）,导入新课,许多情况下摩擦是有用的。 如:走路；拔河；传送带运送货物； 用手握住杯子.,讲授新课,涂防滑粉,瓶盖竖纹,1.增大摩擦,（1）增大接触面粗糙程度,轮胎的花纹,讲授新课,（2）增大压力,自行车车闸,擦黑板时用力,讲授新课,你还能举出一些生活中增大摩擦力的实例吗？,怎样使小提琴拉得更响？,涂松香,增大接触面粗糙程度,增大摩擦,。

17、33 摩擦力摩擦力 第第 1 1 课时课时 滑动摩擦力和静摩擦力滑动摩擦力和静摩擦力 学习目标 1.知道滑动摩擦力的概念及产生条件， 会判断滑动摩擦力的方向.2.知道滑动摩擦 力的大小跟什么有关，会求滑动摩擦力.3.知道静摩擦力的概念及产生条件，会判断静摩擦力 的方向.4.知道最大静摩擦力的概念，知道静摩擦力的大小范围 一、滑动摩擦力 1定义：当一个物体跟另一个物体有相对滑动时，在它们的接触面上。

18、摩擦力一、填空题（中）1如图，冰壶比赛时由于运动员既要滑行，又要在刷冰时用力蹬地，滑行脚和蹬冰脚需要分别穿上塑料底和橡胶鞋。其中，蹬冰脚穿橡胶底鞋是为了 接触在面的粗糙程度，使摩擦力 。（均填“增大”或“减少”）（中）2自行车是人们常见的“绿色”交通工具，从自行车的结构和使用来看，增大摩擦的部位是，它所采用的方法是。（中）3明明用6N的水平拉力，使30N的木块在水平桌面上以2m/s的速度匀速运动，则木块受到桌面的摩擦力为_；若该物体以1m/s的速度在水平桌面上匀速运动，则它受的摩擦力是_。（中）4小华总结所做的物理。

19、摩擦力新授课整体设计说明本节特点是突出实验探究探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。体现“注重科学探究”的理念。首先从学生熟悉的各种摩擦现象引入新课，提出“摩擦力的大小与哪些因素有关”后，就发动学生思考和讨论，提出自己关于该问题的“猜想与假设”，同时引导他们对猜想的结果进行预测，接着进入“制定计划”阶段。并引导学生考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识。在学生实验中教师要求学生实事求是地进行实验记录，实验后小组公布实验数据，相互交流，得出滑动摩擦力大小与哪些因素有关。在总结归纳出“影响滑动摩。

20、摩擦力学案新授课一、学习目标1知道摩擦力；2会探究摩擦力的大小跟什么因素有关；3知道增大和减小摩擦的方法及其在日常生活中的应用。二、重点、难点1认识摩擦力是阻碍物体相对运动的力；探究滑动摩擦力与压力大小、接触面粗糙程度的关系。2增大和减小摩擦的方法；引导学生进行合理猜想，让学生列举生活中的摩擦现象实例。三、复习巩固1使用弹簧测力计测力之前，应先观察它的 和 ，然后调节 ，再轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。2使用弹簧测力计测力时，要使弹簧轴线方向和所测力的方向 。3用弹簧测力计测物体的重力时，弹簧测力计拉。