1、,“有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后。我和它说话，它却不开口。”你知道这个谜语的谜底吗？对，就是影子。只要有光照在人的身上，就会出现人的影子，这是一种光学现象，本文以“我的影子”为题，交代了描写的主要对象。,1.认识11个生字；会写8个生字（重点），积累“散步、挥挥手、蹦蹦跳跳”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文（重点）。了解课文内容，感受影子的变化。,影子的变化 一般情况下，在一天中，同一地区的同一物体，清晨的影子长，随着太阳的升高，影子逐渐变短。到中午的时候，影子最短，随着太阳逐渐偏西，影子也逐渐变长。在晚上，影子的长短取决于物体离光源的远近。离得远，则影子长；离得近
2、，则影子短。,晚,“免”的第六笔和竖弯钩收笔齐平。,wn,灯,“火”左边点靠下，右边短撇稍靠上。,dng,主,三横中下横最长，中间一竖上下不出头。,zh,跟,左右要匀称，右边竖钩的竖要长。,gn,左,“工”的竖上下都不出头，下横要长。,zu,右,上横要长，撇应在横的靠左位置起笔。,yu,迷,“米”上下四笔都是单独笔画，捺变为点。,m,影 散 步 挥 蹦 嘿 矮 趣 藏,yng,sn,b,hu,bng,hi,i,q,cng,影子 捉迷藏矮小 嘿嘿笑,yng,cng,i,hi,散,藏,散步：发现：影子：有趣：,随便走走(是一种休息或锻炼身体的方式)。 造句：傍晚，我经常跟爸爸妈妈去公园散步。 发觉
3、。 造句：我发现很多小动物都喜欢白天睡觉，晚上出来活动。 物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象。 造句：夜晚，站在路灯下就能看见自己的影子。 能引起人的好奇心或喜爱。 造句：这个童话故事非常有趣。,巨人： 挥挥手：捉迷藏：蹦蹦跳跳：,童话里指比一般人高大，往往有神力的人物。 举手摆动。 造句：放学了，我们跟老师挥挥手再见。 儿童游戏，一人蒙住眼睛，摸索着去捉在他身边来回躲避的人。 造句：星期天，我和小伙伴们在我家门前玩捉迷藏。 跳跃。 造句：小李蹦蹦跳跳地往家跑去。,发现 发觉,两个词都可以表示察觉的意思。 “发现”是眼睛看到，“发觉”是心里感觉到。 我经常观察我种的小花，今天发现它开花
4、了。 我发觉他越来越信任我了。,相同点：,不同点：,造 句：,点击 听朗读,第一部分（第1自然段）发现影子。写“我”发现了自己的影子。 第二部分（第2、3自然段）影子的变化。写“我”发现影子的变化。 第三部分（第4自然段）“我”的思考。写“我”在思考：影子为什么会变来变去呢？,我挥挥手，影子也挥挥手。我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。我做什么，它就做什么。,找一找本文中“我”做动作的时候影子是怎样的？,初读课文，说一说本课的主要内容？,本课写了一天晚上，在路灯下，“我”忽然发现了影子以及影子有趣的变化的事情。,1把加点字错误的读音用“”划去。 散步(sn sn) 蹦跳(bng bng) 挥手(hu j
5、n) 电影(jng yng) 有趣(q q) 捉迷藏(cng zng),习题源于点拨“课后练习单”的“基础知识练”,2读拼音，写词语。wn hu dng gung zh rn gn zhezu bin yu shu m rn,晚 会,灯 光,主 人,跟 着,左 边,右 手,迷 人,3.照样子，写词语。 挥挥手：_ _ _ 蹦蹦跳跳：_ _ _,摆摆手,摇摇头,弯弯腰,高高兴兴,开开心心,明明白白,4从下面句子中找出两对反义词。 影子一会儿跑在前，一会儿跟在后，一会儿跑到我的左边，一会儿又转到右边去了。 ( )( ) ( )( ),前,后,左,右,5选词填空。发现 发明(1)爱迪生( )了电灯。 (2)我忽然( )地上有自己的影子。,发明,发现,6按要求完成下面练习。 (1)仿写：我做什么，它就做什么。 家里有什么，_就_。 _什么，_什么。 (2)示例：我和爸爸一起去散步。(根据示例把句子补充完整) 我和_一起去_。 (3)它怎么又变成“小人国”里的巨人了？(用加点词写一句话) _,我,吃什么,你眼前有,就开始看着做,妈妈,买菜,你现在怎么变成这样了？,
