1、学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：九年级（下）课 时 数：3学员姓名：辅导科目：数 学学科教师：授课主题第01讲-锐角三角函数与解三角形授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 掌握锐角三角函数的几何意义及计算公式； 掌握特殊角的三角函数值，并能进行熟练计算； 能根据题目已知条件，进行解三角形； 能利用三角函数进行简单的应用，并解决问题。授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂体系搭建一、 知识概念（一） 三角函数的概念1、正弦，余弦，正切的概念(及书写规范)如图，在 中，（1） （2） （3） 2、定义中应该注意的几个问题（1）sinA、cosA、tanA是在直角三角
2、形中定义的，A是锐角(注意数形结合，构造直角三角形)（2）sinA、 cosA、tanA是一个比值（数值）（3）sinA、 cosA 、tanA的大小只与A的大小有关，而与直角三角形的边长无关。 （二）特殊角的三角函数值 度 数sincostan 30 45160（三）三角函数之间的关系1、余角关系：在A+B=90时 2、同角关系sin2A+cos2A=1. （四）斜坡的坡度1、仰角、俯角、坡度、坡角和方向角（1）仰角：视线在水平线上方的角叫仰角俯角：视线在水平线下方的角叫俯角（2）坡度：坡面的铅直高度和水平宽度的比叫做坡度(或叫坡比)，用字母i表示坡角：坡面与水平面的夹角叫坡角，用表示，则有
3、i_tan 如图所示， ，即坡度是坡角的正切值（3）方向角：平面上，通过观察点O作一条水平线(向右为东向)和一条铅垂线(向上为北向)，则从O点出发的视线与水平线或铅锤线所夹的角，叫做观测的方向角（五）解三角形1、定义锐角的正弦，余弦和正切都是的三角函数，直角三角形中，除直角外，共5个元素：3条边和2个角除直角外只要知道其中2个元素（至少有1个是边），就可利用以上关系求出另外3个元素2、解直角三角形应用题的步骤（1）根据题目已知条件，画出平面几何图形，找出已知条件中各量之间的关系（2）若是直角三角形，根据边角关系进行计算；若不是直角三角形，应大胆尝试添加辅助线，构造直角三角形进行解决3、解三角形
4、关系解直角三角形时，正确选择关系式是关键：（1）求边时一般用未知边比已知边，去找已知角的某一个三角函数；（2）求角时一般用已知边比已知边，去找未知角的某一个三角函数；（3）求某些未知量的途径往往不唯一，其选择的原则：尽量直接使用原始数据；计算简便；若能用乘法应避免除法考点一：三角函数的概念例1、已知，在RtABC中，C=90，AB=，AC=1，那么A的正切tanA等于（）A B2 C D例2、如图，ABC的顶点都是正方形网格中的格点，则cosABC等于（）A B C D例3、如图，在RtABC中，BAC=90，ADBC于点D，则下列结论不正确的是（）A B C D考点二：特殊角的三角函数值例1
5、、在ABC中，若|sinA|+（tanB）2=0，则C的度数为（）A30 B60 C90 D120例2、计算：sin45+cos230+2sin60例3、 考点三：斜坡的坡度例1、一个公共房门前的台阶高出地面1.2米，台阶拆除后，换成供轮椅行走的斜坡，数据如图所示，则下列关系或说法正确的是（）A斜坡AB的坡度是10 B斜坡AB的坡度是tan10CAC=1.2tan10米 DAB=米例2、一辆汽车沿坡角为的斜坡前进500米，则它上升的最大高度为（）A500sin B C500cos D考点四：解三角形例1、如图，在ABC中，ADBC，垂足为点D，若AC=6，C=45，tanABC=3，则BD等于
6、（）A2 B3 C3 D2例2、如图，ABC中，ACB=90，tanA=，AB=15，AC= 例3、如图，已知四边形ABCD中，ABC=90，ADC=90，AB=6，CD=4，BC的延长线与AD的延长线交于点E（1）若A=60，求BC的长；（2）若sinA=，求AD的长（注意：本题中的计算过程和结果均保留根号）P(Practice-Oriented)实战演练实战演练 课堂狙击1、如图，在平面直角坐标系中，点A的坐标为（4，3），那么cos的值是（）A B C D2、如图，在网格中，小正方形的边长均为1，点A，B，C都在格点上，则ABC的正切值是（）A2 B C D3、在ABC中，C=90，a、
7、b、c分别为A、B、C的对边，下列各式成立的是（）Ab=asinB Ba=bcosB Ca=btanB Db=atanB4、已知A为锐角，且tanA=，那么下列判断正确的是（）A0A30 B30A45 C45A60 D60A905、在ABC中，若|sinA|+（cosB）2=0，则C=（）A30 B60 C90 D1206、如图，小阳发现电线杆AB的影子落在土坡的坡面CD和地面BC上，量得CD=8米，BC=20米，CD与地面成30角，且此时测得1米杆的影长为2米，则电线杆的高度为 米7、如图，ABC的顶点都是正方形网格中的格点，则tanBAC等于 8、计算：3sin602cos30tan60t
8、an459、如图，在RtABC和RtCDE中，AB与CE相交于点F，ACB=E=90，A=30，D=45，BC=6，求CF的长 课后反击1、如图，ABC的顶点都是正方形网格中的格点，则cosABC等于（）A B C D2、已知为锐角，且sin=，那么的余弦值为（）A B C D3、在ABC中，则ABC为（）A直角三角形 B等边三角形C含60的任意三角形 D是顶角为钝角的等腰三角形4、在ABC中，C=90，tanA=，则sinB，cosB，tanB中最小的是（）AtanB BsinB CcosB DsinB或cosB5、如图，P（12，a）在反比例函数图象上，PHx轴于H，则tanPOH的值为
9、6、如图，在正方形网格中，ABC的顶点都在格点上，则tanACB的值为 7、某水库水坝的坝高为10米，迎水坡的坡度为1：2.4，则该水库迎水坡的长度为 米8、计算：6tan260cos30tan302sin45+cos609、一副直角三角板如图放置，点C在FD的延长线上，ABCF，F=ACB=90，E=45，A=60，BC=10，试求CD的长直击中考1、【2015丽水】如图，点A为边上的任意一点，作ACBC于点C，CDAB于点D，下列用线段比表示cos的值，错误的是（）A B C D2、【2012内江】如图所示，ABC的顶点是正方形网格的格点，则sinA的值为（）A B C D3、如图，在四边
10、形ABCD中，E、F分別是AB、AD的中点，若EF=2，BC=5，CD=3，则tanC等于（）A B C D4、【2014德州】如图是拦水坝的横断面，斜坡AB的水平宽度为12米，斜面坡度为1：2，则斜坡AB的长为（）A4米 B6米 C12米 D24米5、【2012深圳】小明想测量一棵树的高度，他发现树的影子恰好落在地面和一斜坡上，如图，此时测得地面上的影长为8米，坡面上的影长为4米已知斜坡的坡角为30，同一时刻，一根长为1米且垂直于地面放置的标杆在地面上的影长为2米，则树的高度为（）A（6+）米 B12米 C（42）米 D10米6、【2015湖北】如图，AD是ABC的中线，tanB=，cosC=AC=求：（1）BC的长；（2）sinADC的值S(Summary-Embedded)归纳总结重点回顾 1、正弦，余弦，正切的概念2、特殊角的三角函数值 3、斜坡的坡度 4、解三角形名师点拨 1、sinA、 cosA、tanA是一个比值（数值），大小只与A的大小有关，而与直角三角形的边长无关 2、在几何图形中求解三角函数值或者解三角形，找出直角三角形或做辅助线构造直角三角形是解题的关键。学霸经验 本节课我学到 我需要努力的地方是11
