致云雀课件

1、,Unit 2 Sporting EventsReading,What do you know about the 2008 Beijing Olympic Games?,Brainstorming,emblem emblm 会徽,Dancing Beijing,Friendlies,Olympic torch,Slogan,medals,Europe,Asia,Africa,America,Oceania,The five interlocking rings stand for friendship of five continents.,What do the five Olympic rings stand for? 5 continents(洲) B. 5 well-known athletes C. 5 important events,Swifter, Higher, Stronger,Do you know the slogan of Olympic Games?,a formal talk。

2、第3课时 解方程（二）（2）,学习目标,1.理解并灵活运用等式的性质。,2.能用等式的性质解简易方程，掌握解方程的书写格式及检验的方法。,3.理解和掌握把含有未知数的式子看成一个整体求解的思路和方法。,学习重点,1.能用等式的性质解简易方程。,2.掌握把含有未知数的式子看成一个整体求解的思路和方法。,一、知识回顾,方程,方程的意义,等式的性质,方程的解法,方程的解,解方程,性质1,性质2,方程的意义,含有未知数的等式叫做方程,等式,方程的意义,含有未知数,判断依据,等式的性质,性质1：,等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。,性。

3、第3课时 解方程（二）（1）,学习目标,1.初步学会形如axb=c、a(xb)=c的方程的解法。,2.理解把含有未知数的式子看成一个整体求解的思路和方法。,3.培养学生的发散性思维，养成认真审题、仔细解答的良好学习习惯。,学习重点,学习难点,学会解形如axb=c、a(xb)=c的方程。,理解把含有未知数的式子看成一个整体求解的思路和方法。,一、新课导入,解方程。,3.5x10.5,解：3.5x3.510.53.5,x3,43x24,解：43xx24x,4324x,24x43,24x244324,x19,二、探索新知,看图列方程，并求出方程的解。,你知道了哪些信息？,+,铅笔总数量,盒子外的铅笔数量,盒子里的铅笔。

4、第9课时 实际问题与 方程（二）（2）,学习目标,学习重点,学习难点,1.学会根据两个未知数的关系列出形如xax=b的方程，解答含有两个未知数的实际问题。,2.使学生感受数学在实际生活中的广泛运用。,学会列形如xax=b的方程解决一些简单的实际问题。,根据题意找出等量关系，正确列出方程解决问题。,一、复习导入,上节课我们已经学会了如何列形如“ax+ab=c”的方程来解决实际问题。这节课我们进一步学习列另一种形式的方程来解决实际问题。,二、探索新知,地球的表面积为5.1亿平方千米，其中，海洋面积约为陆地面积的2.4 倍。,从图中你得到了哪些。

5、第9课时 实际问题与方程（3）,学习目标,学习重点,学习难点,1.初步学会列形如ax+ab=c的方程解决一些简单的实际问题。,2.使学生进一步体会数学与现实生活的密切联系，养成良好的检验习惯。,学会列形如ax+ab=c的方程解决一些简单的实际问题。,根据等量关系正确列出方程解决问题。,一、复习导入,一个篮球售价88元，比一个排球售价的2倍还多12元，一个排球多少元？,排球的价格2+12=篮球的价格,你能找出等量关系吗？,一个芭比娃娃138元，比一个喜羊羊毛绒玩具的1.5倍少32元，喜羊羊毛绒玩具的价格是多少？,喜羊羊毛绒玩具的价格1.5-32=芭比娃娃。

6、第8课时 实际问题与 方程(一)（2）,学习目标,学习重点,学习难点,1.学会列方程解“已知比一个数的几倍多几（或少几）的数是多少，求这个数”的应用题。,2.能正确地找出等量关系，并列方程解答。,3.经历列方程解决问题的过程，感受数学与现实生活的联系。,能正确列出方程解决实际问题。,找出题中的等量关系并正确列出方程。,一、新课导入,1.根据题意回答问题并列方程解答。艳艳家有25只鹅，比鸡多10只。鸡有多少只？,解：设鸡有x只。x+10=25x+10-10=25-10x=15答：鸡有15只。,二、探索新知,请同学们观察情境图并说说从中获取了什么信息。,共。

7、第4课时 实际问题与 方程（一）（1）,学习目标,学习重点,学习难点,1.初步学会列方程解比较容易的两步方程应用题。,2.能正确地找出等量关系，并列方程解答。,3.培养学生认真审题、规范书写和认真检查的学习习惯。,正确设未知数和列出方程。,找出题中的等量关系并正确列出方程。,一、新课导入,说一说你喜欢的体育运动。,有一个叫小明的小朋友在学校的跳远比赛中破了纪录，你们想知道学校原来的纪录是多少吗？,二、探索新知,从图中你获取了哪些数学信息？,学校原跳远纪录是多少米？,小明的跳远成绩是4.21米。,小明比学校原跳远记录超出了0.06。

8、第4课时 解方程（一）（2）,学习目标,1.运用知识迁移，结合直观图例，应用等式的性质，让学生自主探索和理解简易方程的解法。,2.经历运用等式的性质探究方程解法的过程，体会方程的解法和等式的性质之间的联系。,3.帮助学生养成自觉检查的学习习惯，进一步提高学生分析、迁移的能力。,学习重点,学习难点,应用等式的性质，理解和较熟练地掌握简易方程的解法。,应用等式的性质，较熟练地掌握简易方程的解法。,一、新课导入,说说下列方程的解答过程。,25+x=37 x-30=90 x+12=98 x-100=250,二、探索新知,解方程 3x18。,说一说你的想法。,我是借。

9、第2课时 解方程（一）（1）,学习目标,学习重点,学习难点,1.初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。,2.能用等式的性质解简易方程，并掌握检验的方法。,3.掌握解方程的书写格式及检验的方法。,理解并掌握解方程的方法。,理解利用天平原理解方程的算理。,一、复习导入,1.4x9.8 （ ）,3x8y14 （ ）,16y30 （ ）,下面哪个式子是方程？说明理由,2173 （ ）,不是等式,不含未知数,二、探索新知,观察下图，你了解了哪些数学信息？,你能列出方程吗？,x39,x39,x的值是多少？,说一说你的想法。,方法一。

10、,口算除法（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,除数是一位数的除法,课堂练习,2,1,（1）1沓纸有（ ）张，有（ ）个十张； （2）2沓纸有（ ）张，有（ ）个十张； （3）6沓纸有（ ）张，有（ ）个十张； （4）1盒纸有（ ）张，有（ ）个百张； （5）3盒纸有（ ）张，有（ ）个百张；,10,20,2,60,100,1,1,6,300,3,返回,情境导入,把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？,603=,20（张）,返回,探究新知,603=,20（张）,把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？,返回,603=,20（张）,把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到。

11、,口算除法（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,除数是一位数的除法,课堂练习,2,1,20,200,2000,3,300,3000,6,100,1000,情境导入,返回,3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用了多少张？,1203=,探究新知,返回,1203=,40（张）,100张,返回,1203=,40（张）,3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用了多少张？,返回,1203=,123=4,1203=40,40（张）,3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用了多少张？,返回,把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？,663=,返回,663=,22（张）,返回,663=,60,6,63=2,603=2。

12、14.1.2 幂的乘方,学习目标,1.根据同底数幂的乘法法则及乘方的定义推导出幂的乘方的运算法则。 2.能利用幂的乘方的运算法则进行相应的计算和化简。 3.进一步体会利用已学知识解决新问题的化归思想。,神奇的数学演变,3333=34 aaaaaaa= a7 （当几个因数相同时，乘法运算升级为乘方运算）,3+3+3+3=34 a+a+a+a+a=5a （当几个加数相同时，加法运算升级为乘法运算）,加法（和）乘法（积）乘方（幂）,34343434=(34) 4 a5a5a5a5=(a5) 4 （当几个同底数幂相同时，同底数幂的乘法运算就升级为幂的乘方运算）,加（减）乘（除）乘方（开方）,根据乘方的。

13、受精作用,学习目标,输卵管,卵巢,输卵管伞部,输卵管壶腹部,伞部,纤毛,卵细胞放射冠,一、精子和卵细胞向输卵管的运输,壶腹部,2精子的转运 通过子宫到达输卵管的 与卵细胞相遇。,受精卵,输卵管,水中,二、精子和卵细胞的结合,透明带,糖蛋白,尾部,头部,水解消失,精核,卵核,染色体,遗传物质,变异性,对环境的适应,卵细胞(卵核),受精卵,胚,受精极核,胚乳,核心突破,合作探讨,思维激活,温馨提示。

14、第1节细胞中的元素和化合物,1.概述组成细胞的元素和化合物。 2.通过检测生物组织的糖类、脂肪和蛋白质的方法，能设 计实验探究未知生物材料的化学成分，并能够通过结果 分析得出结论。,学习目标,1. 生命观念：建立生命的物质性观点，通过对细胞组成 元素与自然界组成元素的比较，形成生命与自然界统一 的生命观。 2.科学思维：通过对大量元素和微量元素分类学习，养成 比较与分类的科学思维方式。 3.科学探。

15、学习10以内的序数,活动目标：（1）认识10以内的序数，学习确 定物体在序列中的位置。 （ 2）使幼儿掌握序数词，会用“第 几“准确地表示物体在序列中 的位置。 （3）培养幼儿乐于探索、勤于思 考、手脑并用的学习习惯。 活动准备：小动物图片各一幅，17的数字卡 片。,小动物会开始啦！,1,从左往右数，老鼠排在第几？,从左。

16、致云雀 雪莱,教学目标： 1.了解诗人雪莱的相关常识，把握诗歌的写作背景。 2.反复诵读诗歌，概括诗歌内容。 3.赏析诗歌使用的浪漫主义手法，理解诗人对光明的向往和理想的追求。,核心素养 语言建构与运用：品味诗歌重点词语、句子的内涵及表达效果。 思维发展与提升：分析意象的特点，把握云雀的象征意义。 审美鉴赏与创造：分析文中比喻、对比等修辞手法的表达效果，了解浪漫主义的表现手法。 文化传承与理。

17、致云雀致云雀 【教学目标】【教学目标】 1了解诗人雪莱的相关常识，把握诗歌的写作背景。 2反复诵读诗歌，概括诗歌内容。 3赏析诗歌使用的浪漫主义手法，理解诗人对光明的向往和理想的追求。 【核心素养】【核心素养】 语言建构与运用：品味诗歌重点词语、句子的内涵及表达效果。 思维发展与提升：分析意象的特点，把握云雀的象征意义。 【审美鉴赏与创造】【审美鉴赏与创造】 分析文中比喻、对比等修辞手法的表达效果。

18、致云雀,雪莱,走进文本,这首诗表达的作者怎样的情感？ 明确：表达作者是追求光明的，蔑视黑暗以及向往理想世界。,研读赏析,你好呵，欢乐的精灵！ 你似乎从不是飞禽， 从天堂或天堂的邻近， 以酣畅淋漓的乐音， 不事雕琢的艺术， 倾吐你的衷心。,第一节“.你好啊，欢乐的精灵！你似乎”。作者运用了拟人、比喻的修辞方法表达了对于云雀这一种鸟的特殊的喜爱，他并不将云雀看做是一般的家禽。作者不仅表达了对于云雀的喜。