浙教版科学八年级下2.3原子结构的模型课件3

1、2.1 模型、符号的建立与作用,地球仪模型,细胞结构模型,为什么要用这些模型呢？,眼的结构-模型,楼盘模型,1、因为地球 了，难以认识，所以人们常用地球仪。 2、由于细胞 了，难以观察，所以人们画出 了细胞模式图。 3、由于眼球构造 了，难以表达，人们制造了眼球模型。,太巨大,太微小,太复杂,细胞分裂过程,这些现象为什么也要用模型表示呢？,原理或过程太复杂难以用语言描述。,模型的作用,使用地球仪、细胞分裂模型图、眼球等模型是因为这些模型，常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。,一幅图,一条曲线,一段动画,。

2、原子结构的模型原子结构的模型 考点目录：考点目录： 考点一、原子结构的认识历程，卢瑟福模型等考点一、原子结构的认识历程，卢瑟福模型等 考点二、原子结构考点二、原子结构 考点三、离子的形成考点三、离子的形成 考点四、元素与同位素考点四、元素与同位素 习题训练：习题训练： 考点一、原子结构的认识历程，卢瑟福模型等考点一、原子结构的认识历程，卢瑟福模型等 1.（2020 八下萧山期末）1909 年卢瑟。

3、第3节 原子结构的模型,思考：,我们知道分子是由原子构成的，那么原子又是由什么构成的呢？,一、原子结构模型的建立,1.道尔顿原子模型 （1803年）,3.卢瑟福原子模型 （1911年）,2.汤姆生原子模型 （1904年）,4.玻尔原子模型 （1913年）,5.电子云模型 （1927年1935年）,实心球模型,西瓜模型,行星模型,分层模型,电子云模型,他认为：原子是坚实的、不可再分的实心球。,道尔顿原子模型,汤姆生原子模型,_发现了电子,他认为：原子是一个球体，正电荷均匀分布，电子像西瓜里的西瓜子那样镶嵌在其中。,汤姆生,电子似西瓜籽,卢瑟福原子模型,他认为：。

4、2.3 原子的结构模型 离子、同位素,金属钠与氯气的反应,带电荷的原子离子,实验现象: 剧烈燃烧，产生黄色火焰，产生大量白烟。,思考：钠原子跟氯原子是怎样生成氯化钠的呢？,钠原子失去一个电子成为一个带正电的微粒,氯原子得到一个电子成为一个带负电的微粒,带电的原子(或原子团)叫离子,，叫钠离子。 ，叫氯离子 。,阳离子：带正电的原子阴离子：带负电的原子,带有相反电荷的钠离子和氯离子 之间相互吸引构成了电中性的氯化钠.,原子的孪生兄弟同位素,把具有相同核电荷数（即质子数） 的同一类原子总称为元素。,如：氢元素是指所有核电荷数。

5、2.3 原子结构的模型,一、原子结构模型的发展史,1.道尔顿原子模型 （1803年）,3.卢瑟福原子模型 （1911年）,2.汤姆生原子模型 （1897年）,4.玻尔原子模型 （1913年）,5.电子云模型 （1927年1935年）,实心球模型,西瓜模型,行星绕太阳模型,分层模型,电子云模型,1、道尔顿原子模型,一切物质都是由最小的不能再分的粒子原子构成。 原子模型：原子是坚实的、不可再分的实心球。,近代科学原子论,英国化学家道尔顿 （J.Dalton , 17661844),原子并不是构成物质的最小微粒 汤姆生发现了电子(1897年),电子是种带负电、有一定质量的微粒，普遍存在于各。